Крючкова Практ методика обуч рус яз как иностр 2009. Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентовфилологов и лингвистов, специализирующихся по рки. Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М. Флинта Наука, 2009

• Название: Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентовфилологов и лингвистов, специализирующихся по рки. Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М. Флинта Наука, 2009
• Дата: 25.05.2022
• Размер: 0.84 Mb.
• Имя файла: Крючкова Практ методика обуч рус яз как иностр 2009.docx
• Тип: Учебное пособие; #548929
• страница: 59 из 59

Игры – обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В. Петрусинского. М.: Новая школа. 1994.

37^ Гренарова Р. Применение игр на уроках русского языка. // Русский язык как иностранный и методика его преподавания: XXI век. МПГУ. Ч. 1. 2007. С. 75 – 76.

38^ Типовые тесты по русскому языку как иностранному. I сертификационный уровень. Общее владение.

Профессиональный модуль. М. СПб.: 1999. С. 15.

39^ Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Страсбург (английская и французская версии). 2001; МГЛУ (русская версия). 2003. С. 113.

40^ Там же. С. 110–115.

41^ Интерференция (от лат. inter — между, взаимно; ferens ferenstis — несущий, переносящий) — cлучаи отклонения от норм данного языка, проявляющиеся в речи двуязычных носителей языков, чаще всего под влиянием родного языка.

42^ См. подробно: Любимова Н.А. Обучение русскому произношению. Изд. 2-е, стереотип., Л.: 1982; Капитонова Т.И., Московкин Л.В. Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки. СПб.: Златоуст. 2006. С. 110–121.

43^ Брызгунова Е.А. Практическая фонетика и интонация русского языка. МГУ. 1963.

44^ Муханов И.Л. Интонация в русской диалогической речи. М.: 1987.

45^ Приводимые знания и умения сформулированы в работе «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике». Страсбург. Совет Европы (французская и английская версии), 2001; МГЛУ (русская версия). 2003, 2005. С. 116–117.

46^ Часть упражнений, приведённых ниже, заимствована из справочного пособия «Настольная книга преподавателя иностранного языка», Минск. 1998.

47^ Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. Языковая система и речевая деятельность. Л,: 1974. С. 326.

48^ Протасова Т.Н., Соболева Н.И. Методика преподавания русского языка как иностранного на подготовительном факультете. М.: 1978. С. 11 – 12.

49^ Приводимые знания и умения сформулированы в работе «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике, Страсбург. Совет Европы (французская и английская версии); 2001; МГЛУ (русская версия). 2003, 2005. С. 112.

50^ Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. Общие вопросы методики. М.: 1974.

51^ Приводимые знания и умения сформулированы в работе «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике, Страсбург. Совет Европы (французская и английская версии), 2001; МГЛУ (русская версия). 2003, 2005.

52^ Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: 1985.

53^ Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике, Страсбург. Совет Европы (французская и английская версии); 2001; МГЛУ (русская версия). 2003, 2005. С. 68–69.

54^ Учебный фильм создан по заказу Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина

55^ Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике, Страсбург. Совет Европы (французская и английская версии), 2001; МГЛУ (русская версия). 2003, 2005. С. 122–124.

56^ Умения, перечисляемые ниже, приводятся в Государственных образовательных стандартах по русскому языку как иностранному: Государственные образовательные стандарты по русскому языку как

57^ Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике, Страсбург. Совет Европы (французская и английская версии), 2001; МГЛУ (русская версия). 2003, 2005. С. 122–124.

58^ Умения, перечисляемые ниже, приводятся в Государственных образовательных стандартах по русскому языку как иностранному: Государственные образовательные стандарты по русскому языку как иностранному. М.; СПб., 1999-2001. Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. Базовый уровень. I–IV сертификационные уровни. Общее владение. Профессиональные модули. М.; СПб., 1999–2201.

59^ Быстроновская Е.П, Персианова Н.А. Формирование навыков письменной речи. //Русский язык в национальной школе. 1972. № 2. С. 66–71.

60^ Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике, Страсбург. Совет Европы (французская и английская версии), 2001; МГЛУ (русская версия), 2003, 2005. С. 63-64.