Крючкова Практ методика обуч рус яз как иностр 2009. Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентовфилологов и лингвистов, специализирующихся по рки. Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М. Флинта Наука, 2009
 Скачать 0.84 Mb.
|
|
УДК 811.161.1 (0.054.6) ББК 81.2 Рус-96 К85 Л.С. КрючковаК85 Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по РКИ./ Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 480 с. – (Русский как иностранный). ISBN 978-5-9765-0030-3 (Флинта) ISBN 978-5-02-034595-9 (Наука) Настоящее учебное пособие предназначено для начинающего преподавателя русского языка как иностранного, для студентов старших курсов филологических, и лингвистических специальностей, желающих специализироваться по РКИ, а также для слушателей факультетов повышения квалификации. Цель пособия – познакомить на практике с основами методической науки, понять, как построить занятие, какой дидактический материал при этом использовать, как организовать самих учащихся и др. Ориентация на разные уровни обучения и различный контингент учащихся обусловлены спецификой, с которой сталкивается преподаватель. В пособии преподаватель найдёт краткое изложение основных сведений по методике РКИ, подробное изложение типов заданий и упражнений, которые можно использовать в работе, фрагменты уроков и конспекты уроков. Он познакомится с приёмами и методами, которые помогут успешнее преподавать русский язык иностранным учащимся. УДК 811.161.1 (0.054.6) ББК 81.2 Рус-96 ISBN 978-5-9765-0030-3 (Флинта) © Крючкова Л.С., Мощинскя Н.В., 2009 ISBN 978-5-02-034595-9 (Наука) © Издательство «Флинта» 2009 Содержаниестр. Введение..................................................................................................... Глава I Что такое методика преподавания РКИ………………………………….. Русский язык как иностранный………………………………………….... Кто изучает русский язык как иностранный……………………………... С какой целью изучается русский язык…………………………………... Кто обучает русскому языку как иностранному ……………………….... Глава II Краткая характеристика основных методов обучения……………..…… Основные методические принципы обучения РКИ……………………… Компетенции, которые необходимо формировать в сознании учащегося……………………………………………………. Уровни владения языком, свидетельствующие о сформированности компетенций у пользователя языка……………….. Глава III Лингвострановедение как область методики и лингвистики…….. Глава IV Межкультурная коммуникация при обучении РКИ……………………. Глава V Урок русского языка как иностранного…………………………………. Формы речевого этикета для проведения занятий…………………….. Игра и её роль в обучении РКИ………………………………………..… Глава VI Аспекты языка и аспекты обучения……………………………………… Фонетика как аспект языка и аспект обучения Обучение фонетике………………………………………………….…… Фонетическая зарядка…………………………………………………… Материалы по обучению фонетике…………………………………………. Дополнительные упражнения по обучению фонетике………………….. Фонетические игры……………………………………………………….. Глава VII Лексика как аспект языка и аспект обучения Обучение лексике……………………………………………………… Материалы по обучению лексике…………………………………... Дополнительные упражнения по обучению лексике……………………. Лексические игры…………………………………………………………… Глава VIII Грамматика как аспект языка и аспект обучения Обучение грамматике………………………………………………………… Материалы по обучению грамматике.…………………………………… Дополнительные упражнения по обучению грамматике…………………… Грамматические игры…………………………………………………………. Глава IX Виды речевой деятельности ……………………………………………….. Речевая деятельность как аспект обучения……………………………… Аудирование как вид речевой деятельности и аспект обучения………… Обучение аудированию……………………………………………………….. Материалы по обучению аудированию…………………………………….. Дополнительные упражнения по обучению аудированию Глава X Говорение как вид речевой деятельности и аспект обучения……………… Обучение говорению…………………………………………………………. Материалы по обучению говорению……..…………………………… Глава XI Чтение как вид речевой деятельности и аспект обучения Обучение чтению…………………………………………………………… Обучение технике чтения…………………………………………………... Материалы по обучению чтению……..…………………………… Дополнительные упражнения по обучению чтению………………………… Глава XII Письмо как вид речевой деятельности и аспект обучения Обучение письму и письменной речи………………...……………………… Материалы по обучению письму и письменной речи……………………… Дополнительные упражнения по обучению письму и письменной речи….. Заключение…………………………………………………………………… Использованная литература…………………………………………….. |