Крючкова Практ методика обуч рус яз как иностр 2009. Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентовфилологов и лингвистов, специализирующихся по рки. Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М. Флинта Наука, 2009
 Скачать 0.84 Mb.
|
Маша и ПолканЯ знаю девочку Машу, которая всё знает про собак. И я знаю собаку Полкана. У него холодные глаза и огромные зубы. Страшная, злая собака. Но Маша говорит, что Полкан добрый. Однажды Маша подошла к месту, где сидел Полкан. А он не обращал на неё внимания. Тогда Маша подошла ещё ближе. Полкан зарычал, но Маша не отходила. Полкан залаял. Тогда Маша заговорила. Оказывается, собаку мало кормить. Надо с ней разговаривать. А с Полканом никто не разговаривал. Маша заговорила с Полканом. Он рычал, а она всё равно с ним говорила, называла ласковыми именами. Полкан, конечно, не понимал, о чём говорит Маша,— собака, с которой никто никогда не разговаривал, не понимает слов. Но он чувствовал в голосе девочки доброту. Он понимал не слова, а голос. Её голос понравился Полкану. Он даже наклонил голову набок—это первый признак, что собака слушает, участвует в разговоре. Потом Маша протянула ему руку. Он зарычал по привычке, но тут же поджал хвост от стыда. Маша стала его гладить. И он закрыл глаза от счастья. Сжатое изложениеВ изложениях данного типа передаётся основное содержание текста, детали опускаются. Сжатые изложения готовят учащихся к составлению конспекта, аннотации, реферату. 1.а) Прочитайте текст, данный в левом столбике. Расширьте его за счёт предложений правого столбика. б) Напишите изложение. В данном упражнении учащийся учится "от противного". Включая дополнительную информацию в основной текст, он должен научиться видеть главное в тексте.
2. а) Прослушайте текст. Скажите, о чём в нём говорится. б) Обратите внимание на то, что можно короче сказать эти предложения. Смысл от этого не меняется. Когда наступила весна и стали распускаться листья на деревьях, лебёдушка Настя часто поднимала глаза к высокому синему небу и смотрела туда, словно ждала кого-то. Весной Настя часто смотрела в небо, словно кого-то ждала. Однажды рабочий шёл поздно вечером домой. Когда он проходил по берегу моря, то увидел, что в темноте что-то белеет. Это была раненая лебёдушка. Рабочий поднял её и принёс своим детям. Однажды рабочий нашёл на берегу моря раненую лебёдушку и принёс её детям. в) Прослушайте текст. Напишите его как можно короче. Однажды рабочий шёл поздно вечером домой. Когда он проходил по берегу моря, то увидел, что в темноте что-то белеет. Это была раненая лебёдушка. Рабочий поднял её и принёс своим детям. Ребята стали ухаживать за птицей. Лебёдушка выздоровела. Это была красивая птица — белая, с розовым клювом и черными глазами. Дети назвали лебёдушку Настей. Когда наступила весна и стали распускаться листья на деревьях, лебёдушка Настя часто поднимала глаза к высокому синему небу и смотрела туда, словно ждала кого-то. И вот над городом появились лебеди. Настя крикнула. Лебеди услышали её крик и стали кружиться над домом. Они звали Настю с собой на север, на родину. Настя взмахнула крыльями, покружилась над домом, словно благодарила за своё спасение, и полетела за другими птицами. Прошло жаркое лето, наступила осень. С севера снова полетели птицы. Глядя на пролетающих птиц, дети думали о том, где сейчас лебёдушка Настя. Они очень хотели её увидеть. Как-то утром дети вышли в осенний сад. Там гуляли четыре красивых лебедя. Одна из птиц подошла к детям и стала смотреть на них своими чёрными глазами. Птица словно спрашивала: «Вы не забыли меня?» Это была Настя. Она прилетела сюда не одна. Она прилетела со своими детьми. г) Сравните ваше изложение с тем, которое написал ваш сосед. Кто из вас написал более кратко? 3. Прочитайте текст. Напишите сжатый вариант текста, опустив предложения, которые не несут основную информацию. |