Учебное пособие по английскому языку для факультета Международной журналистики Евроуровень B2 москва 2012 Учебное пособие Пособие по английскому языку для факультета Международной журналистики
 Скачать 1.63 Mb.
|
|
6.2, 6.3 Basic Vocabulary - see V3 Additional Vocabulary Ex.2 (tr.2.11) fascinating, brilliant, incredible, amazing, supremely talented, human failings, character flaws, arrogant, courageous, knowledgeable, talented musically, a fictitious character Ex.3 (tr.2.12) incredibly heart-warming, a moral tale, extremely well-written, evocative language, a charming read, from smb.'s perspective/ to see smth. from other people's perspectives, to get/ give an insight into smth., a key character, to provide the moral centre, marvellous, richly drawn characters. Text 6.3 to inflict, atrocities, a tyrant, brutal Exercise 2. Translate the following sentences, using active vocabulary. 1. Раньше я любила несерьезную литературу, но теперь предпочитаю романы, в которых язык навевает воспоминания, а герои выразительны. Это великолепные книги, главные герои которых являются моральным центром истории. - Ты раньше читала только триллеры и детективы? - Я раньше не читала их, я читала бульварные (несерьезные) романы о любви, а теперь это не мое. Не надо было зря тратить время на книги, не имеющие непреходящей литературной ценности. 2. Я читал необыкновенно трогательную и теплую историю, когда услышал едва различимый звук. Я настрожил слух и понял, что это был какой-то странный свист. Хотя я и смелый человек, этот свист внушал страх, поскольку я никогда не слышал его до этого. Свист звучал зловеще. Я взял фонарь и пошел в темный коридор. Едва я вошел в него, как фонарь погас, и мне пришлось зажечь спичку. Внезапно тишину прервал резкий крик. Я вздрогнул... и проснулся. Должно быть, я заснул во время чтения. Накануне я прочел исторический роман о злодеяниях одного безжалостного тирана и страданиях, которые он причинял, и именно он оказал на меня такое воздействие. 3. В детстве я, бывало, проводил лето у бабушки. Она была очаровательным, удивительным человеком, одаренным музыкально и эрудированным. Она все время читала мне заставляющие задуматься истории с моральным смыслом, и именно эти истории позволяли мне взглянуть изнури на мир добра и зла. Бабушка казалась мне человеком без людских слабостей и недостатков характера, как вымышленный персонаж из согревающей душу детской сказки. 4. Писатель N. в высшей степени талантлив как биограф. Его биографии выдающихся людей чрезвычайно хорошо написаны и поэтому обеспечивают замечательное чтение для тех, кто хочет посмотреть на мир глазами видных политиков, ученых и художников. Несмотря на свое мастерство в биографических описаниях, писатель N. имеет недостаток характера. Он надменен, и многие критики не могут не возмущаться его высоким самомнением. Grammar Exercise 1. Underline the correct word or phrase in each sentence. a) When you passed the town hall clock, did you notice/were you noticing what time it was? b) Last night my neighbours were shouting/would shout for hours and I couldn't get to sleep. c) When you lived in London, did you use to travel/were you travelling by bus? d) Everyone was having a good time, although not many people danced/were dancing. e) Jill was really hungry because she didn't eat/hadn't eaten all day. f) Before we went to the theatre, we called in/had called in at George's cafe for a pizza. g) It took a while for me to notice, but then I did. Everyone stared/was staring at me. What had I done wrong? h) Nobody bothered to tell me that the school decided/had decided to have a special holiday on Friday. i) I was trying/tried to get in touch with you all day yesterday. Where were you? j) A: Excuse me, but this seat is mine. B: I'm sorry, I didn't realise/hadn't realised that you were sitting here. Exercise 2. Put each verb in brackets into a suitable past verb form. This time last year I (1) (cycle) in the rain along a country road in France with a friend of mine. We (2) (decide) to go on a cycling holiday in Normandy. Neither of us (3) (be) to France before, but we (4) (know) some French from our time at school and we (5) (manage) to brush up on the basics. Now we (6) (wonder) if we (7) (make) the right decision. We (8) (plan) our route carefully in advance, but we (9) (forget) one important thing, the weather. It (10) (rain) solidly since our arrival and that night we (11) (end up) sleeping in the waiting room at a railway station. Then the next morning as we (12) (ride) down a steep hill my bike (13) (skid) on the wet road and I (14) (fall off). I (15) (realise) immediately that I (16) (break) my arm, and after a visit to the local hospital I (17) (catch) the next train to Calais for the ferry home. Unfortunately my parents (18) (not/expect) me home for a fortnight, and (19) (go) away on holiday. So I (20) (spend) a miserable couple of weeks alone, reading 'Teach Yourself French'. Exercise 3. In each sentence decide whether one, or both, of the alternative verb forms given are appropriate. Write O for one or B for both. a) In those days, I always used to get up/got up early in the morning. b) When I got to the cinema Jack had been waiting/was waiting for me. c) We would always have/were always having breakfast in bed on Sundays. d) Mary was always falling/always fell ill before important examinations. e) My sister used to own/would own a motorcycle and sidecar. f) Pay no attention to Dave's remarks. He wasn't meaning/didn't mean it. g) I felt awful after lunch. I ate/had eaten too much. h) Brenda left/had left before I had time to talk to her. i) The explanation was simple. In 1781 HMS Sovereign, on her way back from India, had sighted/sighted an empty boat drifting off the African coast. j) Pauline has changed a lot. She didn't always use to look/wasn't always looking like that. Exercise 4. Complete the text by writing one word in each space. When I was a young man I spent a year in France, studying French at the University of Grenoble. Every Friday I (1) eat at the Alps cafe. I didn't (2) to spend much money, as I (3) not afford it, but it was a little tradition of mine to eat there. Anyway, I'm going to tell you a true story which happened on one occasion when I (4) eating there. I remember I was having a pasta dish at (5) time. A beautiful girl came up to me and said, 'I was (6) if you wanted to walk with me in the park?' I had never seen her (7), so I was rather taken aback. I was (8) to go with her when I noticed a tough-looking man was watching our every movement. (9) my discomfort, the girl whispered to me, in English, 'Park - five minutes!', and then disappeared. Well, my bill (10) ages to arrive, and by the time I (11) to the park, there was no sign of the girl. I asked an old lady (12) was sitting there if she (13) seen a young girl waiting around. I described the girl to her. The old lady said that the girl (14) had to rush to the railway station, and that I (15) to follow her there urgently. She had also left me a note. It said, 'I will explain everything. Meet me on platform 6.' Exercise 5. Put each verb in brackets into a suitable past verb form. a) I realised that someone (steal) my wallet when I (feel) their hand in my jacket pocket. b) When 1 (phone) Helen last night she (wash) her hair. c) Peter (offer) me another drink but I decided I (had) enough. d) Nobody (watch), so the little boy (take) the packet of sweets from the shelf and (put) it in his pocket. e)I (not/realise) that I (leave) my umbrella on the bus until it (start) to rain. f) At school I (dislike) the maths teacher because he (always/pick) on me. g) Wherever Marion (find) a job, there was someone who (know) that she (go) to prison. h) Several years later I (find out) that during all the time I (write) to my pen friend, my mother (open) and reading the replies! i) I (not/understand) what (go on). Several people (shout) at me, and one passer-by (wave) a newspaper in front of my face. j) I (know) I (do) well in my exams even before I (receive) the official results. Unit 7. Architecture. 1.1 Basic Vocabulary - see V1, V2 p. 146 Additional Vocabulary Ex.7 p.71 (texts) an amphitheatre, to survive, to renovate, high-tech, a parasol, a landmark, to capture the atmosphere, temporary, an eyesore. Exercise 1. Translate the following sentences, using active vocabulary. 1. Невероятно впечатляющее здание Британского музея с его великолепным куполом было построено в классическом стиле. 3. Колизей поддерживается правительством Италии в очень хорошем состоянии; он регулярно реставрируется и обновляется. 4. Для многих людей именно Эйфелева башня является символом Парижа и передает атмосферу этого великолепного города, однако когда-то она считалась временной постройкой. 5. Во многих современных городах элегантный и стильный деловой район находится вблизи района трущоб с его заброшенными, полуразрушенными и ветхими домам бедняков. 5. Самые высокотехнологичные и инновационные материалы использовались для строительства аэропорта Хадж с его уникальной крышей в форме множества солнечных зонтов. 6. Когда снесут этот уродливый памятник? Он как бельмо на глазу среди грациозных построек прошлых веков. 7. Новое современное здание этого величественного и впечатляющего гранд-отеля было заказано правительством столицы и спроектировано лучшими архитекторами мира. 8. Элегантные, богато украшенные дворцы, роскошные, грациозные особняки передают атмосферу прошедшей эпохи и вызывают восхищение наших современников. 9. Здания в жилых кварталах уцелели во время землетрясения, но многие из них были серьезно повреждены и нуждаются в перестройке и реставрации. 7.2 Additional Vocabulary Ex.3 p.73 a substantial proportion, bed and breakfast (accommodation), a potential for smth. Ex. 4 p.73 to grab one’s share of smth., to take off (the market will take off), to be at the forefront of smth., a significant advantage, to cater for smb. Ex.9a p.73 (tr. 2.22) to meet smb.’s needs, to integrate, to take smth. into consideration/ into account, a relaxing and cosy atmosphere, to be focused on smth., to bear smth. in mind, crucial, an amazing scientific breakthrough, to play a vital role. Exercise 2. Translate the following sentences, using active vocabulary. 1. Значительная часть бюджета многих стран сейчас расходуется на развитие рынка высоких технологий, который наверняка будет расти в долгосрочной перспективе. 2. Потенциал для развития туризма зависит от наличия недорогих отелей, предлагающих проживание и завтрак, которые способны разместить значительное количество туристов. 3. Многие национальные компании стремятся захватить свою долю иностранных инвестиций, чтобы занять лидирующие позиции в наиболее значительных сферах деятельности. 4. Следует учитывать, что комфортабельное жилье должно быть не только стильным и элегантным, но и обеспечивать важнейшие человеческие потребности. 5. В идеальном здании внутренний дизайн и потребности людей, его использующих, слиты воедино, что позволяет создать внутри него атмосферу отдыха и уюта. 6. Архитекторы и дизайнеры всегда сконцентрированы на задаче обеспечения потребностей людей в комфортабельном жилье. 7. Что следует иметь в виду при проектировании отеля? - Очень важно объединить в нем возможности для отдыха и работы, что является значительным преимуществом недавно построенных отелей. 8. Считается, что космические отели станут самым удивительным научным прорывом нашей эпохи и будет играть важнейшую роль для дальнейших технологических достижений. 7.3 Basic Vocabulary - see V3, V4 p. 146 Additional Vocabulary Ex.7 p.74 to suffer inconvience, unbearable Text - to quit a job, to embody the spirit of smth., to list smth. as a World Heritage Site, to overcome obstacles, to shatter a belief, to withstand smth., to be named after smb. Exercise 3. Translate the following sentences, using active vocabulary. 1. Многие ветхие здания сейчас сносятся в этом жилом районе, и местные жители испытывают большие неудобства из-за невыносимого уровня шума. 2. Именно мосты воплощают дух многих городов и передают их уникальную атмосферу. 3. Я хочу бросить работу и сжечь все мосты, я не могу работать среди таких бесчувственных и эгоистичных людей. 4. Не может быть, чтобы эта проблема была неразрешима, но давай займемся ей, когда придет время. 5. Все проходит, забудутся как все победы, так и все препятствия, которые ты не смог преодолеть. 6. Многие величественные древние крепости, элегантные и изящные дворцы и впечатляющие богато украшенные замки входят в список мирового культурного наследия. 7. Умение наводить мосты играет ключевую роль в профессии журналиста. 8. Тот факт, что развитие городов сделало их перенаселенными и обострило многие социальные проблемы, совершенно неоспорим. 9. Должно быть, я Вас неправильно понял. Дайте, пожалуйста, другое определение этого термина. 10. Этот регион выстоял много землетрясений и извержений вулкана, поэтому он назван в честь древнего бога природы. 11. Строительство нового жилого района с парками и широкими пешеходными зонами значительно оживило пригород. 12. Ничто не может поколебать мою веру в то, что я сумею преодолеть все препятствия на пути к своей мечте. Grammar Additional Explanations Verbs with two objects Verbs which have two objects can be made passive in two ways. I was handed a note. A note was handed to me. Other common verbs of this type are: bring, give, lend, pass, pay, promise, sell, send, show, tell Reporting verbs Present reference With verbs such as believe, know, say, think, which report people's opinions, a passive construction is often used to avoid a weak subject, and to give a generalised opinion. With present reference, the passive is followed by the present infinitive. The criminal is thought to be in hiding in the London area. Vitamin C is known to be good for treating colds. Past reference With past reference, the passive is followed by the past infinitive. Smith is believed to have left England last week. Past reporting verb If the reporting verb is in the past, the past infinitive tends to follow, though not always if the verb be is used. People thought Sue had paid too much. Sue was thought to have paid too much. The police thought that the thief was still in the house. The thief was thought to still be in the house. Past reference with two objects In this case there are two ways of making a passive sentence. Everyone knows the portrait was painted by an Italian. The portrait is known to have been painted by an Italian. Continuous infinitive Past and present continuous infinitives are also used. Mary is thought to be living in Scotland. The driver is thought to have been doing a U-turn. |