ГИГИЕНА ОТВНТы. Умныйстудент
Скачать 2.87 Mb.
|
Рост и развитие детей и подростков:Рост и развитие – это принципиально разные понятия. Рост – это количественное увеличение размеров и массы тела. Развитие – это качественное изменение, совершенствование структуры и функций организма. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА:Неравномерность темпа роста и развития - Объяснение данной закономерности дал академик П.К. Анохин в теории функциональных систем. На разных этапах развития выживаемость организма в наибольшей степени обусловливают разные структуры и функции. Неодновременность роста и развития отдельных органов и систем (гетерохронность). Половой диморфизм (обусловленность полом) - отражает различия в задачах, решаемых в процессе полового размножения мужской и женской особью. Биологическая надежность организма Обусловленность генетическими, средовыми и эпохальными влияниями (секулярный тренд, акселерация, ретардация роста и развития). Возрастная периодизация:Понятие: ВОЗРАСТНОЙ ПЕРИОД – время, необходимое для завершения морфофункционального развития на конкретном этапе и достижения готовности организма к определенной деятельности. В пределах одного возрастного периода процессы роста и развития, физиологические особенности организма тождественны, а реакции на раздражители однозначны. Классификация:ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ 1 Грудной (до 1 года); Преддошкольный (1 – 2 года); Дошкольный (3 – 6 лет); Младший школьный (7 – 10 лет); Средний школьный (11 – 14 лет); Старший школьный (15 – 17 лет). ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ 2Период новорожденности (первые 4-5 недель) Преддошкольный возраст: а) грудной или мл. ясельный от 4-5 недель до 1 года б) старший ясельный от 1 года до 3 лет Дошкольный возраст: от 3 до 7 лет Школьный возраст: а) младший от 7 до 11 лет б) средний от 12 до 14 лет в) старший от 15 до 18 лет Применение в практике здравоохранения:Учет возрастной периодизации лежит в основе укрепления здоровья детей, гигиенического нормирования, санитарного надзора. Понятие «возрастной период» отражает на практике реализацию закономерностей роста и развития человека - неравномерности и неодновременности. Физиолого-гигиенические основы организации деятельности детей. Анатомо- физиологические особенности детского организма. Ответ: |