ГИГИЕНА ОТВНТы. Умныйстудент

• Название: Умныйстудент
• Дата: 05.02.2023
• Размер: 2.87 Mb.
• Имя файла: ГИГИЕНА ОТВНТы.docx
• Тип: Документы; #921158
• страница: 96 из 96

Врачебная профессиональная консультация:

Определение:
Врачебная профессиональная консультация – это консультация врачом подростков здоровых, из групп риска и с отклонениями в состоянии здоровья с целью выбора учебного заведения и будущей профессии, максимально соответствующей состоянию их физического и психического здоровья.

Этапы:

Условно выделяются следующие этапы проведения Врачебного профессионального консультирования:

1. 
   начальный этап - индивидуальное консультирование школьников 4-8 классов в процессе формирования профессионального самоопределения;
   
2. 
   этап выбора профессии при завершении не полного (9 класс) или полного среднего образования (10-11 класс);
   
3. 
   этап профессионального обучения (на этом этапе должна осуществляться помощь учащимся и студентам в выборе специализации и в рациональном трудоустройстве).
   

Задачи:

Задача врачебной профессиональной консультации состоит в том, чтобы помочь подростку выбрать такую профессию, которая будет отвечать его индивидуальным интересам, способностям, укреплять состояние здоровья и обеспечивать оптимальную производительность труда.

Основная задача врача состоит в определении степени риска прогрессирования отклонений в состоянии здоровья консультируемого подростка и разработке конкретных рекомендаций по выбору профессии или специальности, формы обучения и рациональному трудоустройству. Также задачей врача является определение склонности ребенка к той или иной профессии, прогноз влияния производственно-профессиональных факторов на возникновение и течение патологического процесса.

Методы:

1. 
   Тесты;
   
2. 
   Медицинское обследование;
   
3. 
   Консультация у психолога.
   

Организация:

В соответствии с регламентирующими документами проведение врачебного профессионального консультирования возложено на школьного врача, а при его отсутствии индивидуальную врачебную профессиональную консультацию должен проводить участковый врач-педиатр.

ВПК является необходимым элементом медицинского обслуживания детей и подростков на протяжении всего периода школьного и профессионального обучения.

На каждом этапе педиатр решает задачи, соответствующие возрасту и уровню образования консультируемого подростка и потребностям данного этапа.
В ходе проведения врачебно-профессионального консультирования в зависимости от выявленных нарушений состояния здоровья подростка определяются индивидуальные ограничения профессиональной пригодности к воздействию отдельных профессионально-производственных факторов, профессиям и видам деятельности.
Профессионально пригодным следует считать подростка, способного успешно освоить профессию и работать в ней без ущерба для здоровья.

Специалисты:

1. 
   Педиатр;
   
2. 
   Педагог;
   
3. 
   Психолог;
   
4. 
   Офтальмолог;
   
5. 
   Невролог;
   
6. 
   Хирург (ортопед-травматолог);
   
7. 
   ЛОР.
   

Понятие о ключевых профессионально-значимых функциях, методы их определения:

Для осуществления ВПК необходимо исследование и оценка состояния здоровья, уровня развития психофизиологических функций. Основные психофизиологические функции, от которых зависит развитие специфических для данной профессии навыков и умений и формирование рабочего стереотипа, называются ключевыми профессионально значимыми функциями и подразделяются на следующие группы:

1. 
   анализаторные: точность глазомера, цветовая, слуховая, обонятельная и тактильная чувствительность; мышечная точность;
   
2. 
   двигательные: мышечная сила и выносливость, быстрота реакции и т.д.;
   
3. 
   аттенционно-мнемические: механическая, смысловая, оперативная память, способность к концентрации и переключению внимания;
   
4. 
   интеллектуальные: уровень развития вербального и невербального интеллекта, мышления;
   
5. 
   индивидуально-типологичские свойства высшей нервной деятельности: сила, лабильность, подвижность и уравновешенность нервной системы;
   
6. 
   характерологические особенности личности, выраженность экстраверсии, нейротизма, ригидности и т.п.
   

При медицинском обследовании с целью определения профессиональной пригодности подростка необходим активный сбор жалоб; применение скринингов, функциональных и лабораторных методов исследования для оценки функционального состояния основных систем и органов. При наличии у подростка хронического заболевания необходимо привлечение узких специалистов, а проводить профконсультацию рекомендуется в период ремиссии или компенсации хронического заболевания и желательно в присутствии родителей.

65. 
    Здоровый образ жизни: определение, элементы. Условия, определяющие образ жизни. Гигиеническое воспитание и обучение: определения, методы. Контроль эффективности гигиенического воспитания.
    

Ответ:

Здоровый образ жизни:

Определение:
Здоровый образ жизни – это совокупность мер личности и государства, способствующая сохранению и укреплению здоровья человека и населения.

Элементы:

Условия, определяющие образ жизни:
ВНУТРЕННИЕ:

• 
  наличие знаний основ медицины и гигиены
  
• 
  реализация этих знаний в повседневной жизни. ВНЕШНИЕ:
  
• 
  уровень урбанизации;
  
• 
  экологические проблемы места проживания;
  
• 
  менталитет общества;
  
• 
  гигиеническое воспитание;
  
• 
  социально-экономические факторы;
  
• 
  меры государственной политики и политики управления на уровне регионов.
  

Гигиеническое воспитание и обучение:

Определение:
Гигиеническое воспитание (образование) – это комплекс мер государства, общества и личности по формированию знаний, навыков, умений и привычек, обеспечивающих гигиенически обоснованное поведение и потребность в здоровом образе жизни индивидуума и популяции в целом.

Методы:

• 
  Методы (лекции, беседы, санбюллетени, видеоролики, компьютерные игры и др.);
  
• 
  Уровни гигиенического воспитания (индивидуальный, групповой, массовый);
  
• 
  Обусловленность выбора методов, уровней, тематики ГВ от задач воспитания, возраста, образования, здоровья, менталитета и подготовленности аудитории, от экономического положения, от времени, технических возможностей.
  
• 
  Правильный выбор играет большую роль в эффективности образования.
  
• 
  Но самую главную роль играет профессионализм «воспитателя» – его знания, убежденность, умение и желание преподать, а, главное, внутренняя убежденность, личный пример - убеждение своим повседневным поведением. Курящий лектор вряд ли может толковать о том, что капля никотина убивает лошадь.
  

Контроль эффективности гигиенического воспитания:

1. 
   Оценка здоровья (заболеваемости и физического развития индивидуума и коллектива), настроения, самочувствие, работоспособности;
   
2. 
   выполнение социальных функций;
   
3. 
   наличие вредных привычек; выполнение санитарных правил;
   
4. 
   самоконтроль, медицинский контроль, медицинская активность;
   
5. 
   уровень знаний (анкеты) и навыков;
   
6. 
   внешний вид (степень опрятности и чистоты покровов, жилья).