ГИГИЕНА ОТВНТы. Умныйстудент

• Название: Умныйстудент
• Дата: 05.02.2023
• Размер: 2.87 Mb.
• Имя файла: ГИГИЕНА ОТВНТы.docx
• Тип: Документы; #921158
• страница: 89 из 96

Нормативный документ:

СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

65. 
    Физиологические основы правильного положения тела ребенка (поза сидя). Мебель: виды, гигиенические требования, основные определения (дифференция, дистанция спинки, дистанция сиденья). Нормативный документ.
    

Ответ:

Физиологические основы правильного положения тела ребенка (поза сидя):

1. 
   небольшой наклон головы и верхней части туловища вперед;
   
2. 
   расстояние от глаз ребенка до стола равно длине предплечья и кисти с вытянутыми пальцами (в среднем 30—35 см);
   
3. 
   расстояние от корпуса до края стола равно ширине ладони;
   
4. 
   предплечья свободно лежат на столе;
   
5. 
   ноги согнуты в тазобедренных и коленных суставах под прямым углом;
   
6. 
   ступни опираются на пол или подставку для ног;
   
7. 
   около 2/3 бедра - на сиденье;
   
8. 
   туловище имеет основную опору на ягодицах и в поясничной части позвоночника;
   
9. 
   спина имеет опору в виде спинки стула.
   

Мебель:

Определение:
Мебель - предмет детского обихода, играющий ведущую роль в обеспечении правильного положения тела (позы) ребенка / подростка при различных видах деятельности.

Виды:

По функциональному признаку оборудование детских образовательных учреждений может быть разделено на семь основных групп:

1. 
   мебель для работы на горизонтальной плоскости;
   
2. 
   для сидения;
   
3. 
   для лежания;
   
4. 
   для хранения;
   
5. 
   для подвижной деятельности;
   
6. 
   многоцелевого назначения;
   
7. 
   трансформируемое оборудование.
   

К мебели для детей относятся: детские столы, стулья, кровати, шкафы для игрушек, шкафы для пособий и крупного строительного материала, для гимнастического оборудования.

Гигиенические требования:

1. 
   Соответствие анатомо-функциональным особенностям организма (размеры длинникам тела, веса – силе ребенка).
   
2. 
   Обеспечение удобства позы;
   
3. 
   Соответствие мебели характеру учебно-воспитательного процесса;
   
4. 
   Безопасность и безвредность в механическом, токсическом и противоэпидемическом отношении.
   

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАССТАНОВКЕ МЕБЕЛИ:

1. 
   Нормируются расстояния (в см) от окон, стен, между рядами, в рядах, от доски до первой и последней парты и др.;
   
2. 
   Эти нормативы обоснованы с учетом характера учебно-воспитательного процесса (каждое рабочее место ученика должно быть доступно для учителя), возраста детей (АФО нервной системы и двигательных функций – расстояния в рядах), охлаждающей способности стен, особенно, светонесущих, зрительного восприятия доски, угла зрения (видимости).
   

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАССАЖИВАНИЮ ДЕТЕЙ

1. 
   детей рассаживают с учетом длины тела и здоровья (нарушения зрения, слуха, осанки, склонности к простудным заболеваниям);
   
2. 
   детей, страдающих частыми простудными заболеваниями, следует сажать подальше от окон и дверей;
   
3. 
   детей с пониженным слухом и близорукостью — за первые столы, соотвествующие их росту;
   
4. 
   в случае большого количества детей с пониженным зрением детей с хорошей очковой коррекцией можно сажать дальше;
   
5. 
   в любом случае нарушение здоровье при рассаживании в приоритете.