|
|
КПТ_7_ класс. Урока Содержание уч матла
№ уро-ка
|
Содержание уч. мат-ла
(Тема урока)
|
Раздел в учебнике
(№ пункта)
|
Языковый материал
|
Осваиваемые учебные действия: аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)
|
Лингво- страно- ведение
|
Код
КЭС
|
Вид контроля
|
Д/з
|
Дата
|
фонетика
|
лексика
|
грам- матика
|
п л а н
|
ф а к т
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
U n i t 1. THE WORLD TEENAGERS’ COMPETITION (27 часов)
|
1
|
Виртуаль- ные со- ревнова- ние для подрост- ков.
|
Section 1
Welco- me to the World
Teenager s' Competi- tion
(3 часа)
|
Интонация специаль-ных вопро-сов, побуди- тельных предложе- ний
|
Chance.
To try one’s chance.
To take one’s chance.
To miss one’s chance.
To have (no)
chance.
It’s a chance in a million. Competition, tour, planet, luck, to be in
(out) luck; Good luck!; waste of time, to win, winner, to win (to lose)
|
Present/ Past/Future Simple;
I would like to; Let’s + ing
|
Г – рассказать о себе; расспросить и описать одноклассника (характер, увлечения); выразить отно- шение к соревнованиям;
ЧА – извлекать из текста
по теме «Соревнования»
информацию, использовать полученные сведения в собственных высказываниях
|
|
|
Лексичес-кий диктант
|
Ex. 3, p. 28; Ex. 3,
p. 7 вы- учить слова
|
Сент 1 нед
|
|
2
|
Активиза- ция ЛГМ
в речи учащихся
|
|
Составле- ние пред- ложений
с новой лексикой
|
Ex. 2, p. 28; WB Ex.
4 p. 4
|
|
|
3
|
Диалоги- ческая речь по теме: " Участие
в соревно- ваниях".
|
|
Составле- ние собст- венных диалогов по теме
«Участие в соревнова-ниях»
|
Ex. 4,
6,
p. 28
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
4
|
Словооб- разова- ние. Суф- фиксы прилага- тельных.
|
Section 2
Describ- ing people, Describ- ing yourself
(2 часа)
|
Интона- ция по- вествова- тельных, побуди- тельных, вопроси- тельных предложе- ний
|
a competition, to take part in different kinds
of competitions; I’m sure;
I’m afraid
In my opinion; as for me; I believe; I agree (disagree)
with; I have a different opinion; I think so, too; It’s worth doing smth.; I believe/ hate
|
Adj. ending with: -able/
-ible, -ous,
-ive, -ful,
-y, -ly, -ic,
-al, -ing
|
Г – рассказать о себе,
о друге (внешности, харак- тере, увлечениях), используя прилагательные, образованные с помощью суффиксов;
Ч – оценивать полученную информацию на основе прочитанного и выражать своё мнение
|
|
|
Граммати- ческий тест
|
Ex. 6
p. 8 вы- учить; Ex. 8, 9, p. 28
|
Сент 2 нед
|
|
5
|
Рассказ
о себе, о друге.
|
|
Собственное высказыва-ние по теме
|
Ex. 10, p. 28.
Ex. 11, p. 29
|
|
|
6
|
Повторе- ние видо-времен- ныхформ глагола.
|
Section 3
What would you like to change in
yourself?
(2 часа)
|
|
Mottow
Resolutions
|
Present/ Past/Future Simple Present Continuous Tense
|
Ч – читать текст “New
Year Resolutions” с деталь- ным пониманием прочитан-ного;
Г – обосновать своё мнение о жизненном девизе, рас-спросить одноклассников
|
Знакомст- во с бри- танской традицией – New Year Resolu- tions
|
|
Граммати- ческий
тест “Tenses”
|
Ex. 12,
13,
p. 29
|
|
|
7
|
"Чтобы ты хотел изме-
нить в се
бе»
|
|
Once/twice/once more
|
Present Perfect Tense (review)
|
П – написать, чтобы ты хо- тел изменить в себе,
в товарищах
|
|
|
Устная речь
|
Ex. 16, p. 29
|
Сент 3 нед
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
8
|
Будущее нашей планеты.
|
Section 4
What do you think about your future?
(3 часа)
|
Интерна- циональ- ные
слова
Ударение на первый, второй и третий слоги Ex.27 p.
13.
|
Communication cures for… Cancer; In the years time; Space discoveries;
to be optimistic about ; they say… to control; diseases; I’m looking
forward to
|
Future/ Present Simple (review)
|
А - извлекать необходи- мую информацию из диало-га по теме "Будущее" с целью заполнения таблицы:
Ч – выборочно извлекать нужную информацию из текста по теме «Будущее планеты»;
Г – обменяться мнениями
о возможном будущем пла- неты; вести дискуссию по теме «Что вы думаете о бу- дущем планеты?»
|
|
|
Заполнение таблицы
|
Ex. 17,
18,
p. 29
|
|
|
9
|
Прогресс и регресс нашей планеты.
|
|
Мини-выс- казывания
по теме "Бу- дущее на- шей плане- ты".
|
WB Ex.
4,5 p.
11-12
|
|
|
10
|
Практика письмен- ной речи.
|
|
Essay “My opinion about future”
|
Ex. 19,
p. 29 на- писать эссе
|
Сент 4 нед
|
|
11
|
Реклам- ные объявле- ния о со- ревнова- ниях.
|
Section 5
Let's take our chance
(2 часа)
|
Чтение буквосоче- тания wh
- [w], [h]
|
Enter competition; Be nervous (excited);
Get through to the final; deadline; Free
|
|
Ч – находить конкретную информацию в тексте (объявлении), оценивать, аргументировать свой выбор;
Г – рассказать о соревнова-нии/ конкурсе с опорой
на вопросы;
А – соотносить графический образ слова со звуковым;
П – составлять текст рекламного объявления по образцу
|
|
|
Фронталь- ный опрос с выбороч-
ным оцени- ванием.
|
Ex. 20, p. 30
|
|
|
12
|
Мини-проект "Реклама моего соревнования".
|
|
Минипроект «Рекламное объявление о соревнова-нии»
|
Ex. 21,
22,
p. 30
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
13
|
Чтение составных, много-значных чисел и дат.
|
Section 6
How to read numerals and
dates
(2 часа)
|
|
I was born; left to; moved to
|
Числитель- ные, даты. Степени сравнения прилага- тельных (повторе- ние)
|
Ч – читать составные
и многозначные числа, хроно-логические даты; юмо-ристические микротексты; оценивать полученную информацию;
Г – называть большие числа; строить высказывание по определённому плану
– сравнивать города по опре-делённым характеристикам
|
Знакомст- во с соци- окультур- ным порт- ретом англого- ворящих стран
|
|
Собствен-ная шутка
|
Ex. 23,
26,
p. 30
|
Окт 1 нед
|
|
14
|
Краткая характе- ристика городов в числовом выраже-нии.
|
|
Рассказ об одном из городов
|
Ex. 24,
25,
p. 30
|
|
|
15
|
Выдающие-ся люди: А.Сахаров и В. Чер- чилль.
|
Section 7
Speaking about famous people
(2 часа)
|
|
Biographies, Quiz, The Second World War, Government, Politician, Academician Prime Minister Advantages Disadvantages The Nobel Peace Prize Official career The Moscow Committee on Human Rights
|
Verb + -ing Enjoy (love, like, hate, mind, stop, Give up, finish,
doing smth. Информа- ция о ге- рундии
|
АЧ – поиск необходимой информации на основе текстов об А. Сахарове и Черчилле
|
Социо- культур- ная осве- домлён- ность об извест- ных лю- дях Рос- сии и Англии
|
|
Рассказ об известном человеке
|
Ex. 29, p. 30
|
|
|
16
|
Употребления герун-дия после опреде- ленных глаголов.
|
|
Г – рассказывать о великих людях нашей планеты; целенаправленно расспра-
шивать одноклассника
в соответствии с поставлен-ной задачей
|
|
Граммати- ческий
тест по уровням
|
Ex. 30, p. 30
|
Окт 2 нед
|
| |
|
|
Скачать 429 Kb.