программа 5 класс литература Меркин доделанная с датами в конце. Уроков литературы в 5 классе

Название	Уроков литературы в 5 классе
Анкор	программа 5 класс литература Меркин доделанная с датами в конце.doc
Дата	29.07.2018
Размер	204.5 Kb.
Формат файла
Имя файла	программа 5 класс литература Меркин доделанная с датами в конце.doc
Тип	Урок #22185
страница	4 из 4

15.05

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Программы по литературе для 5 –9 классов общеобразовательной школы ( автор – Г.С. Меркин), регионального компонента государственного стандарта общего образования по литературе и направлена на достижение следующих целей:

воспитание духовно – развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной литературы;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко – литературных сведений и теоретико – литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа произведений.

Программа Г.С. Меркина предлагает для реализации задач литературного образования в 5 – 9 классах концентрический на хронологической основе вариант построения курса. С 5 класса ученики изучают вершинные произведения классической литературы и литературы XX века, соответствующие их возрасту и уровню читательских интересов. С 5 класса вводятся произведения определённых эстетических систем и периодов, что даёт возможность уже в седьмом классе ввести понятие литературного направления.

Запланировано синхронное изучение этих произведений с базовым курсом с учётом хронологической, содержательной и жанрово – художественной близости.

Федеральный компонент учебного плана по литературе предполагает 70 часов в год, из них 7 часов – региональный компонент. Школьный компонент – 35 часов.

Исходя из опыта работы, эти 35 часов я распределила следующим образом:

уроки внеклассного чтения – 7 часов
уроки развития речи – 4 часа
контрольные работы – 3 часа
унт – 2 часа
русские басни – 1 час
литература XIX века – 7 часов
литература XX века – 6 часов
зарубежная литература – 5 часов

Структура курса литературы

5 класс (105 часов)

3 часа в неделю

1 2 3 4

Ж. Рони – Старший. «Борьба за огонь» (главы из повести).

Комбинированный урок

Гуманизм

Уметь:характеризовать поведение и характер главного героя, его душевные и нравственные качества

Иллюстрации к произведениям; создать фантастический сюжет;

17.05

Дж. Лондон. Краткие сведения о писателе.

Урок изучения нового материала

Знать и понимать: биографию и творчество Дж. Лондона

Сообщение жизни и творчестве Д.Лондона

22.05

«Сказание и Кише»:

Урок-беседа

Рассказ о периоде раннего взросления в связи с обстоятельствами.

Различные виды пересказов (сжатый, от лица одного из персонажей, подробный пересказ эпизода); составление цитатного плана

24.05

Р. Брэдбери .Краткие сведения о писателе. «Всё лето в один день».

Комбинированный урок

мечта и реальность, жизнелюбие – основа повести

Знать и понимать: биографию и творчество Р.Брэдбери

Рассказ о писателе;

29.05

№	Название раздела	Кол-во часов
1	Из мифологии	3
2	Из устного народного творчества	3
3	Из древнерусской литературы	2
5	Басни	5
Из литературы XIX века
6	А.С. Пушкин	7
	М.Ю. Лермонтов	2
	Н.В. Гоголь	3
	И.С. Тургенев	4
	Н.А. Некрасов	3
	Л.Н.Толстой	3
	А.П.Чехов	2
7	Из литературы XX века	21
8	Из зарубежной литературы	11

Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения литературы ученик должен
знать/понимать

- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- изученные теоретико – литературные понятия;

уметь

воспринимать и анализировать художественный текст;
использовать воспитательный потенциал литературы как искусства;
анализировать и оценивать произведение как художественное целое, характеризовать во взаимосвязи следующие его компоненты: тема, идея, основные герои; особенности композиции и сюжета, значение важнейших эпизодов их взаимосвязи; роль портрета и пейзажа;
определять род и жанр литературного произведения; особенности авторской речи и речи действующих лиц;
выявлять авторское отношение к изображаемому и давать произведению личностную оценку;
- объяснять сходство тематики и героев в произведениях разных писателей;
пересказывать узловые сцены и эпизоды изученных произведений;
писать изложения на основе произведений; сочинения по изученному произведению;
- выразительно читать произведения или фрагменты, в том числе выученные наизусть

Нормативные документы

№	Название документа	Автор	Год
1	Федеральный базисный учебный план		2004
2	Государственный стандарт общего образования.
3	Программа по литературе для 5 – 9 классов общеобразовательной школы	Г.С. Меркин М.: «Русское слово»	2006
4	Региональный компонент государственного стандарта общего образования по литературе	Министерство Общего и профессион. образования Ростовской области	2004
5	Методические рекомендации По преподаванию литературы по базисному учебному плану 2004		2004