Главная страница
Навигация по странице:

  • Пальчиковая

  • Задание

  • Задание № 4. (П)

  • (К, И)

  • букварь. КСП Букварь (1). Уроков урок 1 Раздел Ф. И. О. педагога


    Скачать 1.57 Mb.
    НазваниеУроков урок 1 Раздел Ф. И. О. педагога
    Анкорбукварь
    Дата28.02.2023
    Размер1.57 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКСП Букварь (1).docx
    ТипУрок
    #960565
    страница81 из 96
    1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   96




    В степи растут ковыль и полынь.










    Работа в прописи

    (К, И) Написание слов, предложений с новой буквой. Списывание с печатного текста.

    Прежде чем написать слово или предложение, учитель просит детей объяснить вслух, что и почему они будут делать. При письме происходит проговаривание написания слов по слогам.

    (К, И) Устанавливается соответствие между звуковыми формами слов Юля, юлаи их схемами-моделями.

    Пальчиковая гимнастика.

    «Я сильней наверняка!» молвит правая рука.

    «Почему же! Вот и нет!» – спорит левая в ответ. (Сцепляют руки «в замок» и тянут в разные стороны,меняя руки местами.)

    Обучающиеся правильно сидят и держат ручку при письме, правильно ориентируются на странице прописи.

    Обучающиеся выполняют схемы слов.

    ФО «Словесная оценка».

    ФО «Самооценка».

    «Дорожка успеха»: 1-й круг – не знаю, 2-й круг – знаю,

    3-й – понимаю, 4-й – понимаю и могу применить,

    5-й – могу научить другого.

    Пропись. Презентация к уроку.

    Итог урока. Рефлексия

    Игра «Выбери верное утверждение».

    а) Буква Ю согласная буква.

    б) Буква Ю обозначает один звук после соглас- ного.

    Рефлексия.

    Педагог предлагает учащимся оценить свою работу на уроке, выбрав себе в подарок конфеты.

    Триконфетыусвоил новое задание и научился применять его на практике.

    Две конфеты – усвоил новое задание, но еще нужна помощь.

    Однаконфета расстроился, тема урока осталась

    непонятной.

    Обучающиеся проводят самооценку работы на уроке.

    ФО

    «Самооценивание».


    Учебник.
    Использование интерактивной доски с вариантами рефлексивного оценивания.

    Урок 78


    Раздел




    Ф.И.О. педагога




    Дата




    Класс:

    Количество присутствующих:

    Количество отсутствующих:

    Тема урока

    Что я люблю делать / Буква Ю ю и звуки, которые она обозначает

    Цели урока

    понимать, что хотел сказать автор текста; научить распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком, иметь представление о расхождении звуков и букв в слове (слова с йотированными гласными); учить писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения

    ХОД УРОКА

    Этап урока/Время

    Действия педагога

    Действия ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Создание

    Прозвенел звонок и смолк

    Обучающиеся

    ФО «Кулак




    положительного

    Начинается урок.

    приветствуют учителя

    ладонь».

    эмоционального

    Вы за парты тихо сели,

    и выполняют




    настроя

    На меня все посмотрели.

    самооценку







    Пожелайте успехов глазами

    готовности к уроку







    И вперед за новыми знаниями!







    Актуализация жизненного опыта. Целеполагание

    Игра «Продолжи фразу. Похвали друга».

    Первый ученик называет то, что он любит делать. Второй ученик хвалит его за это и продолжает игру, сообщая ин- формацию о себе.

    1. й ученик: Я люблю рисовать.

    2. й ученик: Молодец! А я люблю танцевать.

    Обучающиеся формируют тему и цель урока.

    ФО «Сигналы рукой».

    Презентация к уроку.

    Работа над новой темой

    (К) Задание № 1. Обучающимся предлагается объяснить, почему количество букв и звуков в словах не совпадает.
    (К, Г) Задание № 2. Педагог предлагает ученикам

    составить высказывание о себе.

    Ученики объясняют, почему количество букв и звуков не совпадает.

    Строят высказывание по опорным словам.

    ФО «Сигналы рукой».

    Учебник. Презентация к уроку.

    Динамическая

    Стали мы учениками.

    Обучающиеся







    пауза

    Соблюдаем режим сами.

    выполняют




    Утром мы, когда проснулись,

    подвижные




    Улыбнулись, потянулись.

    упражнения.




    Для здоровья, настроения

    Делаем мы упражнения:










    Работа c учебником


    Задание № 3. (Г) Обучающимся предлагается отгадать ребусы и составить схемы к отгадкам.

    Задание № 4. (П) Обучающимся предлагается выучить стихотворение наизусть.

    Задание № 5. (И) Ученикам предлагается прочитать текст задания, оценить поступок детей и ответить на

    вопрос к тексту.

    Обучающиеся разгадывают ребусы и выполняют к ним схемы.

    Ученики учат стихотворение. Читают текст и отвечают на вопрос.

    ФО «Сигналы рукой».

    Учебник.
    Презентация к уроку.

    Работа в прописи

    (К, И) Написание слогов с буквой Ю ю.

    (К, И) Учащиеся записывают слова и изменяют их по числам согласно образцу.

    (К, И) Обучающиеся составляют и записывают высказывание о том, что они любят делать.

    Проводится работа по обучению комментированному письму. Прежде чем написать слово или предложение, учитель просит детей объяснить вслух, что и почему они будут делать. При письме происходит проговаривание написания слов по слогам.

    (К, И) Устанавливается соответствие между звуковыми формами слов юбка, люк и их схемами-моделями.

    Обучающиеся выполняют схемы слов.

    Пальчиковая гимнастика. Без пальто гулял глупышка, И замерз он, как ледышка. Чтобы пальчик отогреть,

    Будем мы его тереть.

    Обучающиеся правильно сидят и держат ручку при письме, правильно ориентируются на странице прописи.

    Растирают мизинецлевой рукиуказательным исредним пальцамиправой, затем то жесамое делают смизинцемправойруки.

    ФО

    «Словесная оценка».

    ФО

    «Самооценка». Для самооценки работы используется

    «Дорожка успеха»:

    Пропись. Презентация к уроку.

    Итог урока. Рефлексия

    Игра «Доскажи словечко».

    Буква Ю обозначает два звука: …, после …; один звук

    после ….

    Обучающиеся высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: сегодня я узнал…было интересно…было трудно…

    Обучающиеся проводят самооценку работы на уроке.

    ФО «Самооце- нивание».

    Учебник. Использование интерактивной доски с вариантами




    я выполнял задания…я понял, что…теперь я могу…







    рефлексивного оценивания.
    1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   96


    написать администратору сайта