В педагогическую профессию Глава

• Название: В педагогическую профессию Глава
• Дата: 27.03.2023
• Размер: 0.62 Mb.
• Имя файла: Pedagogika_NOVAYa-1.docx
• Тип: Документы; #1016891
• страница: 32 из 32

§ 4. Формы и методы работы учителя, классного руководителя

с родителями учащихся

При выборе форм и методов работы педагогов с родителями учащихся следует помнить о некоторых психолого-педагогических правилах, изложенных в учебнике В.А. Сластёнина: 1. В основе работы школы и классного руководителя с семьёй и общественностью должны лежать действия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей. 2. Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение уровня их педагогической культуры и активности в воспитании. 3. Педагогический такт, недопустимость грубого и неосторожного вмешательства в жизнь семьи. 4. Опора на положительные качества ребёнка, ориентация на возможность успешного развития личности, оптимистический настрой в прогнозировании результатов совместной деятельности. 5. Установление доверительных контактов с родителями.

Работа школы с семьёй осуществляется в рамках двух основных форм: коллективной и индивидуальной. К коллективным формам относятся: педагогический лекторий, предполагающий ознакомление родителей с основами теории воспитания; поклассный педагогический всеобуч, закладывающий педагогически и социально зрелое отношение родителей к школе, к работе педагогического коллектива, ко всей жизнедеятельности школы; университеты педагогических знаний для родителей, школы молодых родителей, предполагающие более серьёзные и сложные формы овладения родителями теоретических основ воспитания и обучения; научно-практические конференции родителей по проблемам воспитания; дни открытых дверей или родительский день в школе; классные родительские собрания.

К индивидуальным формам работы с родителями (а им принадлежит ведущая роль) следует отнести посещение семьи классным руководителем, школьными психологом и социальным педагогом, педагогические поручения, предполагающие активную воспитательную позицию родителей, педагогические консультации родителей, результатом которых должны стать научно обоснованные рекомендации.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. 
   Какие факторы обусловливают необходимость совместной воспитательной работы школы, семьи, общественности?
   
2. 
   Раскройте одно из правил (на выбор), которые необходимо учитывать в работе педагога с родителями.
   
3. 
   Ознакомьтесь с содержанием и формами работы попечительского совета.
   
4. 
   Разработайте план проведения родительского дня в школе.
   
5. 
   Изучите и проанализируйте гл. 5 «Педагогические, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
   

Литература

1. 
   Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». – М., 2012
   
2. 
   Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр». Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 788 // http: // www/edu. ru/db/mo/data/d 09/m788. html.
   
3. 
   Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена Президентом Российской Федерации Д. Медведевым // http: www. educom.ru/ru/nasha novaya shkola / school/ - php.
   
4. 
   Акулова, О.В. Компетентностная модель современного педагога / О.В. Акулова [и др.] – СПб., 2007.
   
5. 
   Амиров, Л.А. Профессионально-педагогическая мобильность: сущность, стратегии реализации, векторы / Л.А. Амиров, З.А. Багишаев. – М., 2004.
   
6. 
   Амонашвили, Ш.А. Размышления о гуманной педагогике / Ш.А. Амонашвили. – М., 1995.
   
7. 
   Ананьев, Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания / Б.Г. Ананьев // Избр. психол. тр.: в 2 т. – М., 1980. – Т. 2.
   
8. 
   Ангеловски, К. Учителя и инновации / К. Ангеловски. − М., 1991.
   
9. 
   Асмолов, А.Г. Личность как предмет психологического исследования / А.Г. Асмолов. – М., 1984.
   
10. 
    Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека /А. Асмолов. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2007.
    
11. 
    Байбородова, Л.В., Серебренников, Л.Н. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах. – М., 2013.
    
12. 
    Беленчук, Л.Н. История зарубежной и русской педагогики / Л.Н. Беленчук, О.Л. Янушкявичень. – М.. 2011.
    
13. 
    Беляева, В.А. Проблема духовно-нравственного воспитания в образовательных учреждениях: монография / В.А. Беляева, А.А. Кухтин. –М., 2007.
    
14. 
    Бордовская, Н.В. Педагогика: учеб. для вузов / Н.В. Бондаревская, А.А. Реан. – СПб., 2012.
    
15. 
    Быстрицкая Е.В. Введение в педагогическую деятельность в сфере физической культуры: Монография в 2 частях. - Нижний Новгород: Изд-во НГПУ, 2011.
    
16. 
    Виханский, О.С. Менеджмент: учеб. / О.С. Виханский, А.И. Наумова. – М., 2002.
    
17. 
    Волшебный мир творчества /сост.: Е.М. Люсько, Ю.А. Лежнева.- Минск, 2007.
    
18. 
    Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова / под общ. ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой, 3 –е изд.– М., 2007.
    
19. 
    Газман, О.С. Содержание деятельности и опыт работы освобожденного классного руководителя /классного воспитателя/ О.С. Газман, И.В. Иванов. - М., 1992.
    
20. 
    Галицкая, И.А. Понятие духовно-нравственного воспитания в современной педагогической теории и практике / И.А. Галицкая, И.В. Метлик // Педагогика. – 2009. -№10.
    
21. 
    Глуздов, В.А. Наука и учебный предмет: методологический анализ взаимосвязи / В.А. Глуздов. – Н.Новгород, 2000.
    
22. 
    Голованова, Н.Ф. Педагогика / Н.Ф. Голованова. – М., 2013
    
23. 
    Горшкова, В.В. Наследие Д.С. Лихачева как условие духовно-нравственного развития старшеклассников / В.В. Горшкова // Педагогика.-2009.-№8.
    
24. 
    Гребенюк, О.С. Общие основы педагогики / О.С. Гребенюк, М.И. Рожков. – М., 2003.
    
25. 
    Гусинский, Э.Н. Введение в философию воспитания / Э.Н. Гусинский, Ю.В. Турганинова. - М., 2001.
    
26. 
    Даутова, О.Б. Учебно-познавательная деятельность в образовательном процессе. – СПб., 2012.
    
27. 
    Даутова, О.Б.Крюковская, О.Н. Матина, Г.О., Ливчук, У.А. Управление введением ФГОС основного общего образования. – СПб., 2013.
    
28. 
    Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М., 1996.
    
29. 
    Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М., 2004.
    
30. 
    Данилюк, А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондалов, В.А. Тишков. – М., 2009.
    
31. 
    Диханова, Л.Г. Программа «Детское и юношеское движение в России: история, теория, практика /Л.Г. Диханова. – Екатеринбург, 2000.
    
32. 
    Дмитриев С.В., Быстрицкая Е.В. Формирование сознания и самосознания студентов на основе предметно-смыслового содержания образовательных технологий. Монография - Нижний Новгород: Изд-во НГПУ, 2012. - 285 с.
    
33. 
    Ефремов, О.Ю. Педагогика: краткий курс / О.В. Ефремов -СПб., 2009.
    
34. 
    Загрекова, Л.В. Введение в педагогическую деятельность. Технология подготовки и проведения семинарских занятий: учеб. пособие / Л.В. Загрекова, Н.В. Неводниченко. - Н.Новгород, 2005.
    
35. 
    Загрекова, Л.В. Теория обучения. Технология подготовки и проведения семинарских и практических занятий / Л.В. Загрекова. – Н.Новгород, 2005.
    
36. 
    Загрекова, Л.В. Теория и технология обучения / Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М., 2005.
    
37. 
    Загрекова, Л.В. Дидактика / Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М., 2007.
    
38. 
    Загрекова, Л.В. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Педагогика» / Л.В. Загрекова. - Н.Новгород, 2009.
    
39. 
    Здоровьесберегающие образовательные технологии. Новые стандарты / под ред. Е.А.Бабенковой. – М., 2013
    
40. 
    Иванов, Д.Л. Новые ФГОС: авторский взгляд на привычные понятия / Д.Л. Иванов. – М., 2013.
    
41. 
    Инновации в системе регионального образования: методология, теория, практика: Материалы межрегиональной науч. – практ. конф. / под ред. Л.В .Загрековой, С.В. Наумова. – Н.Новгород, 2005.
    
42. 
    Информационные и коммуникационные технологии в образовании: уч.-метод. пособие / И.В. Роберт, С.В. Панюкова, А.А. Кузнецов, А.Ю. Кравцова; под ред. И.В. Роберт. – М., 2008.
    
43. 
    Караковский, В.А. Воспитание? Воспитание… Воспитание! / В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова. – М., 2002.
    
44. 
    Коджаспирова, Г.М. Педагогика: учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Г.М. Коджаспирова. – М., 2004.
    
45. 
    Коломиец, Г.Г. Формирование эстетических ориентаций учебных заведений /Г.Г. Коломиец.- Оренбург, 2000.
    
46. 
    Конаржевский, Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю.А. Конаржевский. – М., 1999.
    
47. 
    Кондаков, А.М. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и подготовка учителя / А.М. Кондаков // Педагогика. – 2010. – № 5.
    
48. 
    Краевский, В.В. Качество педагогики и методологическая культура педагога / В.В. Краевский // Магистр. – 1991. - № 1.
    
49. 
    Краевский, В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее / В.В. Краевский // Педагогика. – 2002. - № 1.
    
50. 
    Краевский, В.В. Методология педагогической науки: учеб. пособие / В.В. Краевский. – М., 2001.
    
51. 
    Краевский, В.В. Общие основы педагогики: учеб. пособие / В.В. Краевский. - М, 2005.
    
52. 
    Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М., 2006.
    
53. 
    Крившенко, Л.П. Педагогика / Л. П. Крившенко. – М., 2012.
    
54. 
    Кричевский, В.Ю. Очерки и теории управления образованием / В.Ю. Кричевский. – СПб., 2001.
    
55. 
    Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций / В.Г. Крысько. – М., 2006.
    
56. 
    Кузнецов, А. «Степень свободы школы не должна быть критической» / А. Кузнецов // Вестник образования. – 2009. - №4.
    
57. 
    Куревина, О.А. Путешествие в прекрасное: метод. реком. для воспитателей, учителей и родителей /О.А. Куревина, Г.Е. Селезнева. – М., 2004.
    
58. 
    Лебедев, А.М. Групповое планирование совместной деятельности / А.М. Лебедев // Организационная психология / сост. и общ. ред. А.В. Винокурова, И.И. Скрипюка. - СПб., 2000.
    
59. 
    Лихачев, Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев. – М., 1993.
    
60. 
    Лихачев, Б.Т. Философия воспитания / Б.Т. Лихачев. – М., 1995.
    
61. 
    Макаренко, А.С. О воспитании / А.С. Макаренко. - М., 1988.
    
62. 
    Макаренко, А.С. Соч.: в 8 т. / А.С. Макаренко. - М., 1984. - Т.4
    
63. 
    Маркова, А.К. Формирование мотивации учения / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.В. Орлов. – М., 1990.
    
64. 
    Метлик, И.В. Изучение религии и воспитание учащихся в современной школе / И.В. Метлик //Педагогика.-2008.- № 9.
    
65. 
    Методика воспитательной работы: учеб. пособие для вузов / под ред. В.А. Сластенина. – М., 2005.
    
66. 
    Методы педагогических исследований / под ред. А.И. Пискунова. – М., 1979.
    
67. 
    Никандров, Н.Д. Духовно-нравственная культура и российская школа / Н.Д. Никандров // Педагогика.-2009.-№3.
    
68. 
    Никандров, Н.Д. Россия: Социализация и воспитание / Н.Д. Никандров. - М., 2002.
    
69. 
    Нечаев, М.П. Технология внеурочной деятельности учащихся в реализации стандарта общего образования / М.П. Нечаев. – М., 2012.
    
70. 
    Николина, В.В. Аксиологический подход к личности как методологический принцип проблем воспитания будущего педагога / В.В. Николина // Воспитание будущего учителя: идеи, ценности, ориентации: учеб. пособие. – Н.Новгород, 2001.
    
71. 
    Николина, В.В. Экология и культура: воспитание у учащихся ценностей экологической культуры в городской среде: учеб. пособие / В.В. Николина, Г.П. Шалфицкая. - Н.Новгород, 2002.
    
72. 
    Общая стратегия воспитания в образовательной системе России /под ред. И. А. Зимней. - М., 2001.
    
73. 
    Организационная психология. – СПб., 2000. – Серия «Хрестоматия по психологии».
    
74. 
    О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: доклад Российской академии образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова // Педагогика. – 2008. – №10.
    
75. 
    Педагогика: учеб. пособие / под ред. П.И. Пидкасистого. – 2-е изд. испр. и доп. – М., 2011.
    
76. 
    Педагогика: учеб. для студ. вузов / под ред. А.П. Крившенко. – М., 2012.
    
77. 
    Педагогика: учебник для бакалавров / Л.П. Крившенко и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2013
    
78. 
    Педагогика: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / под ред. А.П. Тряпициной. – СПб., 2013.
    
79. 
    Педагогическая наука и её методология в контексте современности / под ред. В.В. Краевского, В.М.Полонского. - М., 2001.
    
80. 
    Педагогическая практика студентов высшей педагогической школы (программа и ее научно-методическое и технологическое обеспечение) / под ред. проф. В.А. Глуздова, проф. Л.В. Загрекова, проф. В.В. Николина. – Н.Новгород, 2008.
    
81. 
    Повшедная, Ф.В. Введение в педагогическую деятельность / Ф.В. Повшедная. - Н.Новгород, 2001.
    
82. 
    Повшедная, Ф.В. Методологические основы профессионального самоопределения будущего учителя / Ф.В. Повшедная. – Н.Новгород, 2002.
    
83. 
    Повшедная, Ф.В. Формирование научного мировоззрения старшеклассников: монография / Ф.В. Повшедная, В.А. Малинин. - Н.Новгород, 2006.
    
84. 
    Повшедный, А.В. Курс лекций по общей педагогике и теории воспитания / А.В. Повшедный, Н.С. Зыкова, Ф.В. Повшедная. – Н.Новгород, 2007.
    
85. 
    Подготовка педагога к работе классного руководителя: учеб.-метод. пособие / под ред. Е.А. Слепенковой. – Н.Новгород, 2003.
    
86. 
    Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М., 2010.
    
87. 
    Поляков, С.Д. Технология воспитания: учеб.-метод. пособие / С.Д. Поляков. – М., 2002.
    
88. 
    Работа классного руководителя: метод. пособие / под ред. Е.А. Слепенковой. – М., 2005.
    
89. 
    Рожков, М.И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М., 2004.
    
90. 
    Селиванов, В. С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания / В.С. Селиванов. - М., 2000.
    
91. 
    Селиванова, Н.Л. Современные представления о воспитательном пространстве / Н.Л. Селиванова // Педагогика. - 2000. - №6.
    
92. 
    Семья в современном мире: материалы межвузовской студ. конф. / под ред. А.И. Удалова. – Н.Новгород, 2008.
    
93. 
    Сергеева, В.П. Классный руководитель в современной школе / В.П. Сергеева. - М., 2000.
    
94. 
    Ситаров, В.А. Дидактика / под ред. В.А. Сластенина / В.А. Ситаров. - М., 2002.
    
95. 
    Сластёнин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластёнина. – М., 2008.
    
96. 
    Смирнов, И.П. Новый принцип воспитания: ориентации на интересы молодежи / И.П. Смирнов, Е.В. Ткаченко. – Екатеринбург, 2005.
    
97. 
    Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС / О.Б. Даугова, Е.В. Иваньшина, О.А.Ивашлакина, Т.Б. Казачкова, И.В. Муштавинская. – СПб., 2013.
    
98. 
    Степанов, Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса / Е.Н. Степанов. – М., 2004.
    
99. 
    Управление развитием школы / под ред. М.М. Поташника, В.С. Лазрева. – М., 2010.
    
100. 
     Фельдштейн, Д.И. Психология развития человека как личности: Избр. тр.: в 2 т. / Д.И. Фельдштейн. - М.; Воронеж, 2005.
     
101. 
     Федорова, М.Ю. Нормативно-правовое обеспечение образования / М.Ю. Федорова. – М., 2009.
     
102. 
     Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие / И.Ф.Харламов. – М., 2010.
     
103. 
     Хуторской, А.В. Современная дидактика / А.В. Хуторский. – М., 2007.
     
104. 
     Шепель, В.М. Человеческая компетентность менеджера: Управленческая антропология / В.М. Шепель. – М., 2000.
     
105. 
     Шамова, Т.И. Внутришкольное управление: вопросы теории и практики: книга 1/ Т.И. Шамова. – М.:УЦ Перспектива, 2011.
     
106. 
     Шамова, Т.И. Педагогический анализ урока в системе внутришкольного управления: книга 2 / Т.И. Шамова. – М., УЦ Перспектива, 2011.
     
107. 
     Шамова, Т.И. Деятельность учителей по формированию системы качества знаний учащихся как объект внутришкольного управления: книга 3 / Т.И. Шамова. – М., УЦ Перспектива, 2011.
     
108. 
     Шамова, Т.И. Проблемный подход в обучении: книга 4 /Т.И. Шамова.- М. УЦ Перспектива, 2011.
     
109. 
     Шкатулла, В.И. Образовательное право: учеб. для вузов / В.И. Шкатулла. – М., 2010.
     
110. 
     Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. - М., 2004.
     
111. 
     Янушкявичюс, Р.В. Основы нравственности: учеб. пособ. для шк-ков и студ. / Р.В. Янушкявичюс. – М., 2012.
     
112. 
     Энциклопедия России on-line
     

(http://www.krugosvet.ru/cMenu/14_00.htm)

113. 
     Мультипортал Кирилла и Мефодия (www.km.ru)
     
114. 
     Вальдорфская педагогика (http://www.talant.spb.ru/wald.html)
     
115. 
     Дистационная педагогика (http://www.eidos.techno.ru/didakt/didact.htm)
     
116. 
     Родитель.ru
     
117. 
     Учитель.ru
     
118. 
     Российский портал открытого образования (www.OPENET.RU)
     
119. 
     Информационный сайт учительской газеты (http://www.ug.ru/02.10 /t40/htm)
     
120. 
     Еженедельная газета «Школьный психолог» (http://psy.1september.ru/ 2002/17)
     
121. 
     Рефераты. Раздел педагогика. (http://www.romic.ru/referats/4200.htm)
     
122. 
     Педагогика (http://www/referats.corbina.ru/p4201.html)
     
123. 
     Коллекция рефератов – педагогика (http://referat.centre.ru/42000.html)
     
124. 
     Российская коллекция рефератов (http://e-referat.ru/cgi/referat/view.pl? pedagogika)
     
125. 
     (http://www.informika.ru/text/index.html)
     
126. 
     http://www.assolmax.ru/psyhology/tests.shtml
     
127. 
     http://www.telegraf.ru/misc/psyho/welcome/htm
     
128. 
     http://www.iinsd.net/roditel/trening/kids/page_main/html
     

1^ Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации».- М., 2013.- с.7.

2^ Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика.Учебник для вузов.-СПб.:Питер, 2000.- Гл.5

3^ Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития.-2-е изд.-Казань:Центр инновационных технологий, 2000.- Гл.3

4^ Педагогика:учебное пособие для студентов учебных заведений/В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов.-М.: Школа-Пресс, 2000.-Гл.1-4

5^ Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность:учебное пособие.Серия «Педагогическое образование».-Ростов н/Д: Изд-й центр «Март», 2002

6^ Орлов А.А., Агафонова А.С. Введение в педагогическую деятельность: практикум; под ред.А.А.орлова.- М.:Академия, 2004

7^ Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».Утверждена. Президент Российской Федерации Д.И.Медведев / http:ww.w.educom.ru/ru/nasha novaya shkola/school. php

8^ Педагогика: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения /под ред. А.П.Тряпицыной.- СП/б.: Питер, 2013.- С.241-279

9^ Подласый И.П. Педагогика: учебник.- М.: Юрайт-Издат, 2009

10^ Поташник М.М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе. Методическое пособие.- М.: Центр пед.образования, 2010

11^ Матросов В.Л. Новый учитель для новой российской школы// Педагогика.- 2010.- № 5.- С 3-9

12^ Кондаков А.М. Федеральный государственный образовательный стандарт и подготовка учителя // Педагогика.- 2010.- № 5.- С.18- 23

13^ «Круглый стол» Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе // Педагогика.- 2013.- №3.- С.100.- (2).

14^ Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие для студентов высш.учеб.заведений.-5-е изд; М.: Академия, 2012.- С. 183-188

15^ См. Приложение к приказу Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08 2010г.№ 761 и «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»//Приказ Минздравсоцразвития от 26.08 2010 № 761…// http://minobr.ru//material/default.aspx?control=158cid100448ccatalo..

16^ См. Педагогика: учеб.пособие для студентов пед.учеб.заведений (В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов.-3-е изд.-М.:Школа- Пресс, 2000.- С.19-21.

17^ См. Словарь-справочник по педагогике( автор-состав. В.А.Мижериков; под общ.ред.П.И.Пидкасистого.-М.:ТЦ Сфера,2004.-С.80

Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю.Словарь по педагогике.- М.: ИКЦ «Март»,2005.-С.71-72.

Педагогический словарь: учебное пособие для студентов высш. учеб.заведений: под ред. В.И.Загвязинского, А.Ф.Закировой.- М.:Академия, 2008.- С.186

18^ Харламов И.Ф. Педагогика: учеб.пособие.- 4-е изд., переработ. и доп.-М.:Гардарики, 2007.- С.176- 181

19^ Педагогика:учеб.пособие для студ. пед.учеб.заведений/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов.-3-е изд.- М.: Школа-Пресс, 2000.- С.33-35

20^ Кондаков А.М. Федеральный государственный стандарт общего образования и подготовка учителя//Педагогика.- 2010.- №5.- с.22.

21^ Гребенкина Л.К. Формирование профессионализма учителя в системе непрерывного педагогического образования.- Рязань, 2000.- с.108-109

22^ «Круглый стол». Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе// Педагогика.- 2013.-№3.-С.100-101

23^ Педагогика:учеб.пособие для студ. пед.учеб.заведений/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов.-3-е изд.- М.: Школа- Пресс, 2000.- С.40; 42-55

24^ «Круглый стол». Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе// Педагогика.- 2013.-№3.- с.104-105

25^ Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») Приказ…

26^ Фундаментальное ядро содержания общего образования/под ред. В.В.Козлова, А.М.Кондакова.- М.: Просвещение, 2011.-.С.9

27^ Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков.- М.: Просвещение, 2009.- С.20

28^ Слово Святейшего патриарха Кирилла на расширенном заседании Президиума Российской Академии образования 11 ноября 2009 года//Педагогика.-2010.-№ 1.- С.19

29^ Данилюк, А.М. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ А.Я Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков - М.: Просвещение, 2009.- С.20

30^ Педагогика:учеб.пос.для студ.пед.учеб.завед/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов.- 3-е изд.- М.:Школа- Пресс, 2000.- С.40

31^ Корнетов, Б.Г. Каким должен быть современный учитель//Миссия учителя в прошлом, настоящем, будущем: Коллективная монография/отв.ред.А.В. Уткин.- Нижний Тагил, 2010.- с.57-59

32^ Федеральный государственный стандарт образовательный основного общего образования / Министерство образования и науки Рос.Федерации.- М.: Просвещение, 2011.- С. 5-6

33^ Данилюк, А.М. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ А.Я Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков - М.: Просвещение, 2009.- с.11

34^ Фундаментальное ядро содержания общего образования/под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова.- М.: Просвещение, 2011.- С.9

35^{ } Кондаков А.М. Федеральный государственный стандарт общего образования и подготовка учителя//Педагогика.- 2010.- №5.- с.23.

36^ Дистервег А. Избр. пед. соч.- М., 1956.- С.74

37^ Сластенин, В.А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. – М., 2003. – С. 18.

38^ Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». – М., 2013. – С. 4.

39^ Там же.

40^ Мудрик, А.В. Социализация / А.В. Мудрик // Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / В.В. Давыдов [гл. ред.]. – М., 1999. – Т. 2. – С. 359.

41^ Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

42^ Философский энциклопедический словарь.- М., 1983. – С. 365.

43^ Философский словарь / под ред. М.М. Розенталя. - М., 1975.

44^ Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности / Э.Г. Юдин. - М., 1978 - С.31.

45^ Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. – Ч. 1. – С. 37-39.

46^ Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования //Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа /сост. Е.Савинов. – М.: Просвещение, 2011. – С. 230-237.

47^ Психология и педагогика развития личности: монография /под ред. Е.Н.Шиянова и др. –М.,2002.- С.3.

48^ Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека.- 3-е изд., испр. и доп. / А.Г. Асмолов. – М., 2007. - С. 105.

49^ Максакова, В.И. Педагогическая антропология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Максакова. – М., 2001. - С. 39-40.

50^ Социальная педагогика: Курс лекций /под общ. ред. М.А.Галагузовой. – М., 2000.- С.223.

51^ Максакова, В.И. Педагогическая антропология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Максакова. – М., 2001. - С. 42.

52^ Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М., 2008. - С. 99-100.

53^ Степанов, Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е.Н. Степанов, Л.М. Лужина. – М., 2002. – С. 5.

54^ Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие. – 3-е изд. перераб. и доп. / И.Ф. Харламов. – М., 1997. – С. 298.

55^ Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования // Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / сост. Е.С. Созванов. – М.: Просвещение, 2011. – С. 230.

56^ Данилюк, А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М., 2009. – С.9.

57^ Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования // Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – С.237-238, 241-243.

58^ Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования // Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – С.238-239, 243.

59^ Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования // Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – С.240-241, 245-246.

60^ Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования // Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – С. 241, 246.

61^ Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования // Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – С.239-240, 243-244.

62^ Народное образование в СССР: Сб. документов 1917 – 1973 гг. – М., 1974. - С.142.

63^Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений /под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. –Ч. 2. – С. 101.

64^Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. –Ч. 2. - С. 98.

65^ Макаренко А.С. Соч.: В 7 т. - М., 1958. – Т. 2. - С. 229.

66^ Крившенко, Л.П. Педагогика: учебник / Л.П.Крившенко [и др.]; под ред. Л.П.Крившенко. – М., 2008. - С.160.

67^ Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М., 2008. - С.492.

68^ Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М., 2008. - С.493.

69^ Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений /под ред. В.А.Сластенина: В 2 ч. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. –Ч. 2. – С. 110.

70^ Асмолов, А.Г.Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека /А.Г. Асмолов.- 3-е изд., испр. и доп. – М., 2007. - С.328.

71^ Коротов, В.М. Развитие воспитательных функций коллектива / В.М. Коротов. – М., 1974. - С. 13.

72^ Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений /под ред. В.А.Сластенина: В 2 ч. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. –Ч. 2. - С. 113.

73^Рыжков, М.И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ М.И. Рыжков, Л.В. Байбородова. – М., 2004. - С. 211.

74^ Загрекова, Л.В. Методологические основы личностно-оиентированной педагогической технологии в высшей школе / Л.В. Загрекова //Личностно-ориентированные педагогические технологии в системе профессионального образования в высшей школе: материалы науч.-практ. конф. студ., преподавателей вузов и общеобразовательных школ /под ред. Л.В. Загрековой. – Н.Новгород, 1997.

75^ Сидоркин, А. Воспитательная система – школа Караковского / А. Сидоркин // Народное образование. – 1991. - № 10. – С. 42-45.

76^ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», - М.: УЦ Перспектива, 2013. – С.5.

77^ О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: доклад Российской академии образования / под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова // Педагогика. – 2008. - №10. – С.12.

78^ Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики / под ред. М.Н. Скаткина. - М., 1982. -С. 101.

79^ Куписевич, Ч. Основы общей дидактики / пер. с польск. О.В. Долженко / Ч. Куписевич. - М., 1986. - С. 98.

80^ Теоретические основы содержания общего среднего образования / под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. – М., 1983. - С. 124.

1¹ Фундаментальное ядро содержания общего образования /Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под.ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – С.3-8.

О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: доклад Российской академии образования /под ред. А.М. Кондакова и др. //Педагогика. – 2008. - №10. – С.15-16.

81^ Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования // Вестник образования. – 2009. - №1. – С. 8-9.

82^ Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /Мин-во образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2011. – С.7-10.

О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: доклад Российской академии образования /под ред. А.М. Кондакова и др. //Педагогика. – 2008. - №10. – С.21-22.

83^ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», - М.: УЦ Перспектива, 2013. – С.6.

84^ Там же. – С.5.

85^ Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа /сост.Е.С. Савинов. – М.: Просвещение, 2011.

О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: доклад Российской академии образования /под ред. А.М. Кондакова и др. //Педагогика. – 2008. - №10. – С.23-24.

86^ Полат, Е.С. Дистанционное обучение: организационный и педагогический аспект / Е.С. Полат // Информатика и образование. – 1996. - №3. – С.87.

87^ Поташник, М.М. Развитие школы как инновационный процесс / М.М. Поташник [и др.] //Управ­ление развитием школы / под ред. М.М. Поташника и B.C. Лазарева. – М., 1995. - С. 113-118.

88^ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». – М.: УЦ Перспектива, 2013. – С.7.

89^ Фридман, Л.М. Наглядность и моделирование в обучении / Л.М. Фридман. – М., 1984. – С. 35.

90^ Крылова, О.Н., Муштавинская, Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО: мет. пособие. – СПб, 2013.- с.17.

91^ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». – М.: УЦ Перспектива, 2013. – С. 5-6.

92^ Сластёнин, В.А. Педагогика: учеб. для студ. высш. учеб. заведений; под ред. В.А. Сластёнина. – 9-е изд., стер. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2008.

93^ Оптнер, С. Системный анализ для решения деловых и промышленных проблем / С. Оптнер. – М., 1969.

94^ Рекомендации РАМН

95^ Конаржевский, Ю.А. Педагогический анализ как основа управления школой/ Ю.А. Конаржевский. – Челябинск, 1978. – С. 23.

96^ Сластёнин, В.А. Педагогика: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластёнина. – 9-е изд. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2008. – С. 498.