Среда
18.01.2023
|
Утро. Приём детей.
|
Познавательное развитие
|
Утренняя гимнастика.
Беседа: «Где живут дикие животныее животные?». Цель: Знакомство со словами «стая», «берлога».
|
«Игра в слова». Цель: Упражнять в образовании сущ., изменяя их по падежам; закреплять умение правильно называть детенышей домашних животных.
|
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Утреннее приветствие.
Цель: создать положительный настрой группы, способствовать установлению доброжелательные отношения между детьми.
Игровая ситуация «Учим Буратино соблюдатьправилам гигиены». Задачи: Стимулировать применение детьми знаний правил личной гигиены. Формировать умение пояснять суть и значение этих правил и норм поведения, предлагать схему поведения в определенной ситуации.
|
Индивидуальная работа по развитию коммуникативных навыков
Цель: пробуждать интерес детей к игровому общению со сверстниками, формировать умение объединяться в игру, пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре.
|
|
Физическое развитие
|
Утренняя гимнастика № 3.
Цель: формировать двигательные умения и навыки.
|
Пальчиковая гимнастика «Части тела» с Шашкиным Мишей, Ильёй.
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
|
|
Самостоятельная деятельность (первая половина дня)
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Свободное рисование в уголке творчества.
|
Развивающая среда (первая половина дня)
|
Книжки — раскраски по теме «Дикие животные и детеныши»
Стихи, загадки, рассказы о посуде в книжном уголке.
Центр сюжетно - ролевых игр, центр продуктивных видов деятельности.
|
|
Занятия
|
Познавательное развитие
|
Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.
|
Художественно-эстетическое развитие (лепка)
|
«Заяц»
Цель и задачи: Создание условий для развития творчества детей, посредством лепки, развивать умение лепить животного в движении, задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, передавать форму и пропорциональное соотношение частей, развивать творческое воображение, внимание, память, мелкую моторику, речевую активность, воспитывать любовь к животным и желание о них заботиться.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
|
Наблюдение за погодой.
Цель: закрепление знаний детей о погодных изменениях в осенний период через наблюдение за погодой.
|
Физическое развитие
|
Подвижная игра «Стоп». Задачи: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, организованно перемещаться по игровой площадке в составе команды. Развивать внимание, формировать умение ориентироваться на действия других игроков.
|
«Двоеборцы». Задачи: Упражнять детей в беге и прыжках через скакалку. Развивать ловкость, выносливость, повышать амплитуду двигательных локомоций.
|
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин».
Цель: формировать умения детей осуществлять условные игровые действия с предметами-заместителями и воображаемыми предметами, формировать положительные взаимоотношения между детьми.
|
Индивидуальные трудовые поручения: расчищаем дорожки от снега.
Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать в коллективе.
|
Самостоятельная деятельность в песочнице. Свободная игра с выносными материалами и игрушками.
|
|
|
Возвращение с прогулки
|
|
Практическое упражнение «Чистим перчатки, варежки»
Цель: Обсудить с детьми назначение данной операции, придумать различные игровые действия для очистки варежек. Формировать навыки самообслуживания, воспитывать опрятность.
|
|
Обед
|
|
|
|
|
Сон
|
Воспитание навыков здорового образа жизни.
|
Постепенный подъём от сна к бодрствованию
|
Физическое развитие
|
Гимнастика №3. Цель: обеспечить постепенный подъём от сна к бодрствованию.
|
|
Воздушные процедуры. Цель: воспитание навыков здорового образа жизни.
|
|
Развивающая среда (вторая половина дня)
|
Сюжетно-ролевые игры:
«Семья» - «Прогулка в лес за », «Повар»
Настольно-печатные игры:Где кто живет»
Рисование, лепка, конструирование, аппликация
Драматизации инсценирование сказки
|
Самостоятельная деятельность (вторая половина дня)
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Изобразительная деятельность - Наш домашний питомец. Задачи: Напомнить основные приемы лепки, последовательность работы. Формировать умение планировать предстоящую деятельность, соблюдать план,
комментировать причины его изменения.
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей (вторая половина дня)
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Игровая ситуация «Поможем маме приготовить обед». Задачи: Упражнять детей в классификации овощей
|
Ситуативный разговор по КГН: «О индивидуальности предметов гигиены» (у каждого свое полотенце и своя расческа).
|
|
Речевое развитие
|
Беседа «Какие мы разные».
Цель: учить детей составлять связный рассказ о другом человеке (имя, возраст, рост, цвет волос, цвет глаз…).
|
КГН. Игровая ситуация «Чудесные расчески». Ц: Формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде, с помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их, Закреплять знания детей о том, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными и содержаться в чистоте.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
|
Интегрированная деятельность «Наблюдение за серой и чёрной вороной» - учить наблюдать за птицами, сравнивать их.
|
|
Физическое развитие
|
П/И: «Птички и дождик»Цель: развитие быстроты и внимательности.
|
Игровое упражнение «Прыжки» Цель: Упражнять детей в поворотах прыжком на месте.
|
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Устроить выставку сюжетных картин «Плохой-хороший поступок»
Цель: развитие мышления и диалогической речи
|
|
Трудовая деятельность: наводим порядок на участке.
Цель: способствовать соответствующие трудовые умения, формировать культуру трудовой деятельности.
|
|
Самостоятельная деятельность в песочнице. Свободная игра с выносными материалами и игрушками.
|
|
Работа с родителями
|
Папка – раскладка советы родителям «Как вырастить культурного ребёнка».
| |
Скачать 63.42 Kb.