Главная страница
Навигация по странице:

  • Вид академической мобильности Место и технология получения образовательных услуг

  • Вид академической мобильности В зависимости от продолжительности обучения

  • Долгосрочная

  • Как правило, различаются три модели совместных программ

    		•

    зачет. Вопросы к зачету по дисциплине


    Скачать 2.05 Mb.
    НазваниеВопросы к зачету по дисциплине
    Дата12.04.2022
    Размер2.05 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлазачет.doc
    ТипДокументы
    #465866
    страница16 из 23
    1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23

    27. Виды академической мобильности студентов, условия реализации.


    https://www.hse.ru/studyspravka/acmob

    Академическая мобильность — получение студентами НИУ ВШЭ образовательных услуг вне факультета и кампуса, в котором они обучаются, при условии зачета полученных кредитов и результатов обучения.

    Виды академической мобильности:

    Вид академической мобильности
    Место и технология получения образовательных услуг
    Определение трудоемкости учебной работы в кредитах для студентов — участников академической мобильности 1

    Внутриуниверситетская академическая мобильность
    образовательные услуги студент получает в НИУ ВШЭ с выездом в другой кампус и обучением по очной форме обучения
    засчитывается количество кредитов, указанное в утвержденном рабочем учебном плане (далее — РУП), дисциплину которого студент выбрал для изучения

    Российская академическая мобильность
    образовательные услуги студент получает в другой образовательной организации РФ по любой форме обучения
    засчитывается количество кредитов, указанное в сертификате
    (для дистанционной мобильности засчитывается минимум 1 кредит)

    Международная академическая мобильность
    образовательные услуги студент получает в зарубежной образовательной организации по очной форме обучения

    Дистанционная академическая мобильность
    образовательные услуги студент получает на платформах онлайн-образования и/или в другой образовательной организации высшего образования в дистанционной форме без выезда к месту обучения

     

    Вид академической мобильности
    В зависимости от продолжительности обучения:

    Краткосрочная
    обучение студента вне базовой ОП не более трех месяцев, а также участие в непродолжительных семинарах, форумах, симпозиумах и других формах научного и образовательного взаимодействия2, оценка участия в которых выражена в кредитах и представлена в сертификате

    Долгосрочная
    обучение студента вне базовой ОП сроком более трех месяцев

     

    Обязательным условием долгосрочной академической мобильности, в том числе организуемой по собственной инициативе студента, является оформление индивидуального учебного плана (далее — ИУП), включающего дисциплины, подлежащие изучению вне базовой ОП.

    Общие положения для академических мобильностей:

    • Для учета результатов академической мобильности студент подает на имя академического руководителя ОП заявление о включении дисциплины (ряда дисциплин) в свой учебный план (в том числе в качестве факультатива) и/или о перезачете кредитов и полученных оценок .К заявлению прикладывается сертификат.

    • Зачтенные кредиты могут быть включены в текущий/кумулятивный рейтинг с указанием дифференцированной оценки, количества кредитов и количества часов.

    • Для включения изученной дисциплины (ряда дисциплин) в список дисциплин приложения к диплому и/или о зачете в качестве факультатива сверх нормативного количества кредитов базового учебного плана направления обучения студент подает на имя академического руководителя ОП заявление с приложенным к нему сертификатом.

    • Допускается подача заявления на дистанционную мобильность после того, как студент приступил к изучению соответствующей дисциплины (дисциплин).



    28. Совместные и двойные дипломы в едином европейском образовательном пространстве.


    http://inpro.msu.ru/PDF/joint_degrees_EU.pdf#::text=Совместные%2Fдвойные%20дипломы%20присуждаются%20минимум%20двумя,часть%20программы%20в%20другом%20университете

    Авторы Болонской декларации провозгласили важность придания этому сотрудничеству европейского измерения. В документах по итогам встречи европейских министров образования в 2001 г. в Праге эта задача конкретизируется в форме призыва к развитию межвузовских программ, ведущих к получению совместных степеней (дипломов). Совместные программы встречаются во множестве предметных областей, однако, наибольшее распространение они получили в экономике, бизнес-образовании, юриспруденции, менеджменте и инженерном образовании. Широко представлены такие программы в областях знаний, связанных с науками об обществе и языках. В большей степени совместные программы представлены на магистерском и докторском уровнях; в меньшей степени - на уровне подготовки бакалавров.

    Как правило, различаются три модели совместных программ:

    1. идентичная структура и содержание образовательных программ в каждом университете партнере (параллельное изучение одних и тех же курсов/модулей, общие методы обучения и экзаменационные процедуры);

    2. сравнимые основные модули/курсы программ обучения в партнерских университетах, но различные специализации, предоставляемые каждым партнером;

    3. курсы/модули разных университетов взаимно дополняют друг друга в рамках единой согласованной образовательной программы (т.е. образовательная программа разделена на несколько частей, каждая из которых реализуется только одним партнером).

    http://inpro.msu.ru/PDF/joint_degrees_EU.pdf#::text=Совместные%2Fдвойные%20дипломы%20присуждаются%20минимум%20двумя,часть%20программы%20в%20другом%20университете

    1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23

    написать администратору сайта