Отчёт по ПП по модулю ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования.. ВВЕДЕНИЕ (1). Введение я, Лукишина Полина Александровна, студентка 4 курса анпоо Кубанский ипо
 Скачать 483.22 Kb.
|
|
Выводы и рекомендации: урок соответствует требованиям ФГОС НОО. Рекомендуется использовать средства для формирования ИКТ-компетентности. Подпись руководителя практики __________ 5. Учебный предмет: Математика Класс, учитель: 4 А класс, Н.В.Кавинская Тема урока: Действия с величинами. Цель урока: выполнение всех четырёх арифметических действий с величинами Планируемые результаты: Личностные УУД: содействовать формированию интереса к изучаемому материалу на уроке; формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; Регулятивные: умение определять цель и задачу на уроке; планировать её реализацию в сотрудничестве с учителем; умение определять успешность своего задания, вносить соответствующие коррективы в его выполнение; Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться при работе в паре; Познавательные: учить осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника, статей, жизненный опыт, кодировать и перекодировать информацию в знаково- символической или графической форме, на основе кодирования строить модели математических понятий, отношений, задачных ситуаций, осуществлять выбор наиболее эффективных моделей для данной учебной ситуации; проводить сравнение, классификацию, анализ объектов по заданным критериям; Таблица 14 – Анализ урока математики
Продолжение таблицы 14 – Анализ урока математики
Выводы и рекомендации: урок соответствует требованиям ФГОС НОО. Рекомендуется использовать средства для формирования ИКТ-компетентности. Подпись руководителя практики __________ 6. Учебный предмет: Математика Класс, учитель: 4 А класс, Н.В.Кавинская Тема урока: Способы записи положительной и отрицательной температуры. Цель урока: «Погружение» обучающихся в тему «Отрицательные числа»: определение отрицательных чисел, их запись и расположение на числовой прямой, применение полученных знаний в быту, обучение продуктивным действиям учащихся в изучаемой области математики. Планируемые результаты: Познавательные УУД: формулировка темы и задач урока, выводов на основе логического анализа обучающимися, самостоятельное создание способов решения проблемы, Коммуникативные УУД: умение работать самостоятельно, обосновывать и доказывать свою точку зрения, Регулятивные УУД: умение сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность, Личностные УУД: воспитание уважения к иной точке зрения, личностное самосовершенствование через получение новых знаний, развитие мышления. Таблица 15 – Анализ урока математики
Продолжение таблицы 15 – Анализ урока математики
Выводы и рекомендации: урок соответствует требованиям ФГОС НОО. Рекомендуется использовать средства для формирования ИКТ-компетентности. Подпись руководителя практики __________ 5 Самоанализ проведенных уроков по русскому языку, литературному чтению и математике Согласно индивидуальному заданию практики мной проведено наблюдение уроков окружающего мира учителя начальных классов, составлены самоанализы уроков литературы, русского языка и математики с рекомендациями по их корректировке и совершенствованию Цель посещения уроков: научиться осуществлять педагогический контроль, анализируя урок и результаты обучения 1. Учебный предмет: Литературное чтение Класс, учитель: 4 А класс, П.А.Лукишина Тема: Правило написания глаголов с -ться и -тся. Применение правила на письме. Цель: Создание условий для закрепления орфографического правила правописания глаголов в неопределенной форме и в 3 лице. Задачи: - упражнять в выборе написания - тся и -ться в глаголах неопределенной формы и 3 лице. - учить задавать вопросы к глаголам. - обучать употреблению глаголов в н. ф. и в 3- м лице в тексте; Планируемы результаты: Познавательные: развивать навык смыслового чтения, находить нужную информацию в тексте Коммуникативные: давать полный ответ, составляя грамматически верное устное высказывание, поддерживать контакт со сверстниками и педагогом, выступать перед аудиторией Таблица 16 – Анализ урока литературного чтения
Продолжение таблицы 16 – Анализ урока литературного чтения
Выводы и рекомендации: урок соответствует требованиям ФГОС НОО. Рекомендуется использовать средства для формирования ИКТ-компетентности. 2. Учебный предмет: Литературное чтение Класс, учитель: 4 А класс, П.А.Лукишина Тема: Правило написания глаголов с -ться и -тся. Применение правила на письме. Познакомить учащихся со способами действия при выборе правильного написания -тся и -ться в глаголах. Планируемые результаты: отработать способ действий при выборе написания -тся, -ться и вести работу по предупреждению ошибок в написании данной орфограммы. развивать орфографическую зоркость, умение высказываться на грамматическую тему, сопоставлять, анализировать, сравнивать и делать выводы. воспитывать положительное отношение к учебному труду, знаниям, уважение друг к другу. Таблица 17 – Анализ урока литературного чтения
Выводы и рекомендации: урок соответствует требованиям ФГОС НОО. Рекомендуется использовать средства для формирования ИКТ-компетентности. 3. Учебный предмет: Русский язык Класс, учитель: 4 А класс, П.А.Лукишина Тема: Система образов в рассказе В.П.Крапивина «Старый дом». Рождение творческого взгляда на мир. Цель: знакомство с произведением В.П.Крапивина «Старый дом». Планируемы результаты: - формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения (удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения, поиск фактов, суждений, аргументации) Коммуникативные УУД: - формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; - формировать умение договариваться, находить общее решение; - развивать способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу во время работы. Личностные УУД: - ориентироваться в нравственном содержании прочитанного текста - осознавать сущность поведения героев - самостоятельно делать выводы - соотносить героев с нравственными нормами. Таблица 18 – Анализ урока русского языка
Продолжение таблицы 18 – Анализ урока русского языка
|