Ксп познание мира 2 класс 2022 г. ксп познание 2 класс..... Я и моя семья

• Название: Я и моя семья
• Анкор: Ксп познание мира 2 класс 2022 г
• Дата: 04.09.2022
• Размер: 2.63 Mb.
• Имя файла: ксп познание 2 класс.....doc
• Тип: Урок; #661036
• страница: 28 из 36

Ход урока
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
	Рассмотрите иллюстрации. Прочитайте текст. Какое время суток изображено на рисунке? Можно ли определить стороны горизонта по Солнцу? Как обозначены на схеме стороны горизонта?	(И) Читают текст, анализи- руют.		Учебник
Этап проверки понимания нового материала	(П) Мини-исследование. Знакомство с уст- ройством компаса. Учитель раздает детям компасы. Рассмотрите компас. Из каких частей он состоит? Как пользоваться компасом? Познакомимся с основными правилами. Проделайте все действия сами. Определите, где в нашем классе север. Где находится восток? В каком направлении располагается классная доска? В какой стороне расположен книжный шкаф? На какую сторону выходят окна класса? Куда выходит дверь класса? Где расположен стол учителя? Динамическая пауза Шаг назад и два вперед, Влево, вправо поворот, Покружимся, повернемся. Снова за руки возьмемся! Топни правою ногой, Вправо шаг, на месте стой.	Отвечают на вопросы, сравни- вают свои суждения с сужде- ниями других. – Корпус, игла, магнитная стрелка, шкала с делениями, предохранитель. Проверяют свое умение пользоваться компасом. Дети встают в круг, взявшись за руки, и выполняют движения по тексту.	(ФО) Три хлопка	Компас

Ход урока
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
	Топни левою ногой, Влево шаг и, на месте стой. Повернись направо к другу, Правую дай руку другу, Повернись налево к другу, Левую дай руку другу. Организует работу в группах. Решение задач для закрепления материала урока. Дети пошли за грибами в лес, расположен- ный к востоку от своего села. В каком на- правлении они вернутся назад? В каком направлении вы будете возвращать- ся домой, если из дома вы шли в северном направлении? Представим, что во время сбора грибов вы заблудились. Однако помните, что нужно идти на север. На пути встретили муравей- ник. Не подскажет ли он, как найти нужное направление? Созданиепроблемнойситуации. – Всегда ли компас верно подскажет местоположение? Компасом нельзя пользоваться рядом с ли- ниями электропередачи и во время грозы. Если рядом находятся металлические пред- меты, то компас начинает искажать данные. Проверьте это. Поднесите ненадолго к ком- пасу металлический предмет. Что произо- шло со стрелкой?	(Г) Выполняют задание, аргу- ментируют свое решение дан- ной ситуации.	(ФО) Сигналы рукой	Карточки с за- данием

Ход урока
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
	Хорошо, когда у нас в руках есть компас. Но ведь не каждый раз, отправляясь за грибами и ягодами, мы берем этот прибор с собой. а как же люди ориентировались, пока не изобрели маленький переносной компас? Предположим, что вы очутились в незнако- мом безлюдном месте. Вы знаете, в какой стороне света расположена дорога или го- род. Не теряйтесь. в солнечный день вы мо- жете определить по Солнцу стороны гори- зонта. На рассвете Солнце на востоке, в полдень – на юге, на закате – на западе. Если вы в полдень встанете спиной к солнцу, то впереди вас будет север. Чтобы уточнить положение сторон гори- зонта, воспользуйтесь местными призна- ками. (Местные признаки – это то, что находится в данном месте.) Давайте их вспомним (по учебнику): У отдельно стоящих деревьев ветви с южной стороны обычно длиннее и гуще, чем с северной. У березы кора с южной стороны белее и чище, чем с северной. Мхов и лишайников больше на северной стороне камней и деревьев. Снег быстрее подтаивает на южных склонах; в результате таяния на снегу образуются зазубрины – «шипы», направленные на юг. Муравьи строят муравейники с южной стороны от деревьев.	Рассматривают иллюстрации в учебнике и перечисляют спо- собы ориентирования по мест- ным признакам.		Учебник

Ход урока
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
	Некоторые грызуны вход в свое жилище делают только с южной стороны. Цветы подсолнуха и череды поворачиваются вслед за солнцем. После дождя кора дольше сохнет с северной стороны дерева. Существует много таких признаков, которые помогают наблюдательному человеку ори- ентироваться. Но лучше пользоваться сразу несколькими признаками. Обобщение учителя: «Можно ли по одному из этих признаков найти правильное направ- ление в лесу?» Нет, если нет компаса, то направление надо определять по нескольким признакам. Динамическая пауза. А теперь, ребята, встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать, Руки вниз и так стоять. Наклонитесь вправо, влево И беритесь вновь за дело.	(Ф) Выполняют движения, соответствующие словам.
Этап закрепления нового материала	Графический диктант. 1-йшаг – 1 клетка: От исходной красной точки пройдите 3 шага на запад, 2 шага – на юг, 3 шага – на восток, 3 шага – снова на юг и 3 шага – на запад. Соедините все точки одной линией. – Что получилось? (5) У кого получилось 5, тот хорошо знает стороны горизонта.	(И) Выполняют задание. (П) Сравнивают результаты работы в паре. Обсуждают.	(ФО) Самооцени- вание, сигнальная карточка (ФО) Матрица	Тетрадь

Ход урока
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
	(Ф, О) Организует выполнение разноуров- невых заданий в Тетради ученика. Отметь верные утверждения знаком «+». Горизонт – это пространство, которое мы видим вокруг себя. Для ориентирования используют пять основных сторон света. Компас – это прибор для определения сто- рон горизонта. Синяя стрелка компаса показывает на юг. Компас нужен для того, чтобы не заблу- диться. Солнце всегда восходит на востоке. В полдень солнце находится на севере. Читает текст и предлагает учащимся указать правильные и неправильные варианты. Удалой молодец на тропинке стоит, Ну куда же пойти, он никак не решит. Посредине тропы серый камень лежит, Ты его рассмотри, с юга мхом он покрыт. Рядом с камнем дубы на поляне шумят, И прохожим они свою речь говорят: «Наши ветви, ребята, укажут вам путь, Вы гуляйте, не бойтесь, Пусть покинет вас грусть. С юга много ветвей, И длинней, и пышней, В ту сторону идите, будь смелей и умней». Полдень летний, полдень жаркий, Солнце светит за спиной, Справа запад, юг за мной.	Учащиеся отмечают знаками утверждения: 1. + 2. – 3. + 4. – 5. + 6. + 7. – Неверно. Верно. Неверно, слева – запад.	(ФО) Карандаши