Задачи на грамотность чтения. задачи_на_грамотность_чтения. Задача Полиглот
 Скачать 0.71 Mb.
|
|
Задание 4. Авторы учебника-хрестоматии в XIII главе романа «Капитанская дочка» (с. 185) указывают сноской место, к которому, по их мнению, относится «Пропущенная глава», отброшенная Пушкиным в основной редакции. Согласны ли вы с мнением авторов? Приведите аргументы, на основании которых, они приняли такое решение. Если не согласны с мнением авторов – приведите собственные аргументы, подтверждающие вашу точку зрения. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ «Черновик – это рукопись, со- здаваемая в процессе непо- средственной работы, сочине- ния вещи; пишется она для себя и в той последовательности, в которой творческий процесс протекает, и поэтому в своей внешней форме отражает осо- бенности этого процесса. Никаких забот о внешности (особой разборчивости, после- довательности в записи и т. д.) у пишущего черновик нет. Он пи- шется для себя, с расчетом на то, что в дальнейшем будет расшифрован, перебелен». Бонди С.М. Черновики Пушкина . 65 Задание 5. Найдите и подчеркните в тексте «Пропущенной главы» строчки, которые А.С. Пушкин все-таки включил в основной текст главы XIII. Задание 6. В «Пропущенной главе» Буланин (Гринев) после знаменитых слов, которые вошли в окончательный текст романа, «Не дай бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный» замечает: «Те, которые замышляют у нас невозможные перевороты, или молоды и не знают нашего народа, или уж люди жестокосердные, коим чужая головушка полушка 4 , да и своя шейка копейка». Напишите, что значит эта поговорка, обратите внимание на сноску. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Задание 7. Почему вышеприведенные слова главного героя, обращенные к Пугачеву как зачинщику бунта, А.С. Пушкин не включил в основной текст романа? A. Он считает Пугачева более страшной фигурой, чем здесь описана. B. Он переосмыслил в романе отношения Пугачева к главному герою Гриневу как милосердные. C. Он считает их несправедливыми по отношению к Пугачеву. Обоснуйте свой выбор фактами из романа. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Задание 8. «Пропущенная глава» заканчивается загадочной фразой главного героя: «Но странное чувство омрачало мою радость». Найдите в главе «Арест» романа «Капитанская дочка» место, которое начинается с фразы «Но между тем странное чувство отравляло мою радость…». Как вы думаете, одно и то же или разное тревожит Буланина и Гринёва? Аргументируйте свое мнение. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Задание 9. Вот разговор, который состоялся между девятиклассниками, прочита- вшими «пропущенную главу»: Первый ученик: «Какой молодец Буланин, настоящий герой, он дерзко проник на территорию бунтовщиков, боролся за спасение своей семьи, одержал победу над Швабриным!» Второй ученик: «Ничего подобного, спасение семьи главного героя обеспечил его преданный слуга Савельич, который вовремя привёл подкрепление». Третий ученик: «А мне кажется, что без решительных действий «батюшки» (отца) Буланина, они бы все погибли в горящем амбаре». Приведите факты из текста, которыми участники разговора могли бы подтвердить своё мнение, укажите номера строк в тексте, на которые вы ссылаетесь. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4 Полушка – мелкая медная монета в четверть копейки. 66 Задание 10. Какое содержательное название можно дать «Пропущенной главе»? Запишите свой вариант. ______________________________________________________________________________ Задание 11. На вопрос учителя, почему Пушкин не включил «Пропущенную главу» в окончательную редакцию романа «Капитанская дочка», было высказано несколько мнений: A. «В «пропущенной главе» у главного героя Буланина нет дружеских отно- шений с Пугачевым, а ведь именно эта взаимная симпатия офицера и бунтов- щика впоследствии станет центральным смыслом романа. B. Пушкин действительно потерял текст этой главы, а когда нашел, – было уже поздно, роман опубликовали. C. Пропущенная глава» – это черновой набросок текста, автор его не завершил, так как у него получилось приключение романтического героя-авантюриста Буланина. Это оказалось несовместимо с замыслом Пушкина создать реалистическое повествование о судьбе скромного и человечного Гринёва. D. Автор убрал эту главу, так как ее центральный эпизод – освобождение Бу- ланиным Марии Ивановны из плена Швабрина уже был в романе, это стало бы повтором сюжета. Чье мнение кажется более убедительным? Аргументируйте свою точку зрения. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Задание 12. Сформулируйте собственную версию причины, по которой Пушкин не включил «Пропущенную главу» в роман. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Задание 13. Вот мнения старшеклассников о том, что добавило к их пониманию романа знакомство с его черновиком. Выберите наиболее близкие вам варианты ответов: А. Сопоставление основного и чернового вариантов романа четко обозначило авторскую позицию: стремление создать не приключенческий, а реалистический роман. В. Пушкин делает героем романа не благородного разбойника Буланина, а человечного Гринёва, так как правильный путь человека состоит «в том, чтобы подняться над жестоким веком, сохранив в себе человеческое достоинство и уважение к живой жизни других людей» (Ю. М. Лотман). С. Отказавшись от «Пропущенной главы», автор убрал из романа самые яркие приключения своего героя. D. Если бы «Пропущенная глава» осталась в основном тексте романа, то ею роман бы и закончился, не было бы линии с арестом главного героя, встречи Марии Ивановны с императрицей. Е. Теперь можно представить, как Пушкину трудно дался роман (первый русский роман!), он пробовал разные варианты сюжета, искал достоверность и простоту. 67 F. Видно, как изменился образ Пугачева: от устрашающего злодея (виселицы, плывущие по Волге) в «Пропущенной главе» до человека, жестокого по необходимости, и способного к милосердию (в основном тексте романа). Задание 14. Современный школьник имеет возможность прочитать «Капитанскую дочку» по-разному: полный текст романа, как он представлен в хрестоматии или отдельном издании; полный текст романа и «Пропущенная глава» в собрании сочинений Пушкина. О каком варианте знакомства с текстом «Капитанской дочки» говорится в отрывке публикации А. Щуплова в «Литературной газете»? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Задание 15. «Один ищет в книге развлечения, другой поучения, третий - правдоподобия, четвёртый видит в произведении набор символов-ребусов, для пятого книга – наркотик, греза о «красивой жизни». А кто-то видит в книге послание, адресованное всем и каждому, хранящее жар души автора…»(А.Г. Кутузов, Как войти в мир литературы). Соотнесите функции литературного произведения и те объемы (полноту) текста «Капитанской дочки», которые позволят названные функции реализовать: а) полный текст романа; б) сокращенный вариант (пересказ); в) роман и черновик «Пропущенная глава». Проставьте буквы, обозначающие полноту текста, в правый столбик таблицы, прокомментируйте свой выбор. Информировать о событиях Развлекать Задавать душевную работу читателю, «вычитывать» себя, свои проблемы Способствовать встрече с авторским замыслом, историей и движением его мысли Функции литературного произведения Полнота текста Общий комментарий к задаче Тип задачи: аналитическая. Тип текста: художественный текст (основной), общественно-публицистический и научный; составной, сплошной. Уровень сложности: высокий. Структура задачи: задача имеет два слоя, первый связан с проблемой информационного или смыслового чтения классики в современном образовании, второй с реализацией смыслового прочтения «Пропущенной главы» - черновика к роману 68 «Капитанская дочка». Поэтому в текст задачи включены наряду с художественным текстом газетные публикации и фрагменты из работ литературоведов. Задания 1–3 направлены на понимание текста «Пропущенной главы». Задания 4–8 – на сопоставление окончательного текста романа и черновика; наряду с версией авторов хрестоматии о том, что «Пропущенная глава» – это часть главы «Арест», появляются основания считать этот текст не главой романа, а его ранней версией, так как тексты романа и «Пропущенной главы» различаются концептуально. Задания 9 и 10 предполагают аргументацию разных читательских версий понимания основного и чернового текстов. Задание 11 предполагает реконструкцию авторского замысла, его изменений в процессе работы над романом. 12 и 13 задания предполагают понимание того, что даёт читателю прочтение черновика: понимание авторского действия, поиска истинности, простоты и достоверности. В задании14 происходит возврат к проблемной ситуации: «Капитанскую дочку» можно прочитать в полном, сокращенном и избыточном текстовом варианте. Заполнение таблицы в задании 15 дает вариант решения задачи – полнота текста связана с целью его прочтения, с выбором читательской позиции. Лист ответов и рекомендаций по оцениванию Задание 1 Деятельность: Выборочное чтение с целью вычленить признаки черновика. Уровень сложности (грамотность чтения):1. 1 балл – если подчеркнуто 5 или более примеров, характерных для черновой рукописи. 0 баллов – если подчеркнуто менее 5 примеров или 3 (и более) примеров найдены ошибочно. Например, предложение, где тире в прямой речи. Задание 2 Деятельность: Предположить информацию, не указанную в тексте задачи, опираясь на дополнительные источники, в частности на роман «Капитанская дочка». Уровень сложности (грамотность чтения):2. Уровень сложности (ОУУН): 2. 1 балл – поскольку главный герой попал на территорию, захваченную бунтовщиками, то вожатый для его безопасности должен сказать выборному про знакомство Буланина с Пугачёвым или про паспорт, выданный ему Пугачевым. 0 баллов – нет ответа. Ответ, в котором нет информации о связи главного героя с Пугачёвым. Задание 3 Деятельность: Интерпретация с опорой на дополнительные источники. Уровень сложности (грамотность чтения):3. Уровень сложности (ОУУН): 2. 2 балла – в ответе сформулировано, что Швабрин называет Буланина «Дон-Кишотом белогорским … и рыцарем», намекая на влюбленность в Марию Ивановну, возникшую в Белогорской крепости, и на то, что подобно Дон-Кихоту он идеализирует свою возлюбленную и готов преданно служить ей до конца. Указаны строки 149–151. 1 балл – дан недостаточный ответ: • Буланин ведет себя благородно. • Буланин влюбился в Белогорской крепости. Строки указаны. 0 баллов – нет ответа или приведены ошибочные ответы. Задание 4 69 Деятельность: Составление развернутого ответа с удерживанием позиции. Уровень сложности (грамотность чтения):3. Уровень сложности (ОУУН): 3. 2 балла – выражено несогласие с мнением авторов: • Герои романа и «Пропущенной главы» имеют разные фамилии. Это говорит о том, что тексты писались не последовательно друг за другом, а с разрывом; у автора было время принять новое решение, сменить фамилии героев, концепцию произведения. • Нет точных свидетельств (доказательств) того, что Пушкин вставлял потерянную главу в этом месте, а потом убрал. 1 балл – выражено согласие с мнением авторов учебника. Приведены следующие аргументы: • Строчка из главы XIII «Зурин получил повеление переправиться через Волгу» свидетельствует о начале событий, описанных в «Пропущенной главе», так как в ней главный герой переправляется через Волгу в деревню своих родителей, захваченную бунтовщиками. • Некоторые строки в главе XIII романа взяты из «Пропущенной главы». 0 баллов – если не приведены аргументы «за» или «против» мнения авторов о месте «Пропущенной главы». Задание 5 Деятельность: Поиск точной информации в художественном тексте. Уровень сложности (грамотность чтения):2. 2 балла – если подчеркнуты строки 244 и до конца главы. 0 баллов – если строки не найдены или подчеркнуты другие строки. Задание 6 Деятельность: Интерпретация пословицы с учетом контекста. Уровень сложности (грамотность чтения):2. 1 балл – смысл пословицы – чужая жизнь ничего не стоит, так как слова «полушка» и «копейка» означают очень мелкие деньги. 0 баллов – смысл пословицы не определен. Задание 7 Деятельность: Интерпретация текста с опорой на смену авторской позиции. Уровень сложности (грамотность чтения):3. Уровень сложности (ОУУН): 3. 2 балла – выбор варианта В: автор переосмыслил в романе по сравнению с текстом «Пропущенной главы» отношения Пугачева к главному герою Гриневу, показал их как милосердные. Обоснование – в «Пропущенной главе» мы не знаем ничего об отношениях Буланина с Пугачёвым, кроме того, что у главного героя был «на всякий случай в кармане пропуск, выданный ему Пугачевым». А в романе их связывают отношения великодушия, доверия и взаимной симпатии. О таком Пугачеве нельзя сказать – «жестокосердный». 1 балл – выбор варианта Б: он считает их несправедливыми по отношению к Пугачёву. Обоснование – Пушкин показал в романе Пугачёва знающим народную душу (через народные песни, легенду о вороне) и вовсе не жестокосердным по отношению к людям (помощь Гринёву и Марии Ивановне, даже когда узнал, что она дочь капитана крепости, отношение к назойливому Савельичу, благодарность за заячий тулупчик). 0 баллов – выбор варианта А: он считает Пугачёва более страшной фигурой, чем здесь описана Задание 8 70 Деятельность: Анализ и интерпретация текста в связи с изменением позиции героя. Уровень сложности (грамотность чтения):3. Уровень сложности (ОУУН): 3. 2 балла – героев тревожат разные чувства: Гринёв переживает за судьбу Пугачёва (об этом говорится в тексте романа), а Буланин о себе. Возможно, он боится, что его знакомство с разбойником Пугачёвым обнаружится и его станут подозревать в измене государыне. 0 баллов – если «герои думают об одном» или нет ответа. Задание 9 Деятельность: Общее понимание текста, интерпретация с позиции читателя. Уровень сложности (грамотность чтения):3. Уровень сложности (ОУУН): 3. Первый ученик 2 балла – в ответе приводится более трех фактов из текста «Пропущенной главы» о том, как Буланин боролся за освобождение своих родителей и любимой девушки (Марии Ивановны) из плена бунтовщиков. Приводятся цитаты, номера строк или пересказ, близкий к тексту: • Он пробирается в деревню своих родителей, зная, что она может быть захвачена бунтовщиками (строки 2–8). • Преодолевая препятствия, попадает в амбар, где находится пленённая семья, приносит оружие; (строки 57–63, 75–79, 1041–05). • Ранит саблей земского, берет его в плен (строки 134–136). • Выводит из горящего амбара мать и Марию Ивановну (строка 191). • «Я успел нанести еще несколько ударов, но кирпич, удачно брошенный, угодил мне прямо в грудь» (строки 193–194). 1 балл – приводится не более трех правильных фактов. 0 баллов – в ответе не приводятся факты или приводятся ошибочные факты. Второй ученик 1 балл – в ответе приводятся факты из текста «Пропущенной главы» о том, как Савельич старается помочь пленникам, в виде цитат или пересказа с указанием номера строк. • Савельич сообщает пленникам о том, что «злодеи вошли в село» (строки115–116). • Он на лошади Швабрина «поскакал к перевозу», встретил полк Гринева (Зурина) и привел его к амбару вовремя (227–233). 0 баллов – в ответе не приводятся факты или приводятся ошибочные факты. Третий ученик 1 балл – в ответе приводятся факты из текста о действиях отца героя, которые привели к их освобождению. Это могут быть цитаты или пересказ с указанием строк. • «Батюшка взял пистолеты и на обоих взвел кур<ки>». • «Не сдадимся, злодей!» – отвечал ему батюшка твердым голосом. • Лицо его, покрытое морщинами, оживлено было удивительною бодростию, глаза грозно сверкали из-под седых бровей. – И обратясь ко мне сказал: «Теперь пора!» Он отпер двери. Огонь ворвался и взвился по бревнам, законопаченным сухим мохом. Батюшка выстрелил из пистолета и шагнул за пылающий порог, закричав: «Все за мною». |