МОДМ ПДО 2.5. Задание Определите сущность и особенности понятий качество, оценка, критерий, эффективность Представьте в виде графической схемы взаимосвязь между данными понятиями
 Скачать 0.94 Mb.
|
   Врач Модель Повар (4 задание – «Блиц – турнир» - О каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках? 1.Куй железо, пока горячо. (Кузнец) 2.Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак) 3.Не игла шьёт, а руки. (Портной, швея) 4. Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник) 5.Корова черна, да молоко у неё бело. ( Доярка) 6.Лес рубят – щепки летят. (Лесоруб) 7. Цыплят по осени считают. (Птичница) 8.На охоту ехать – собак кормить. (Охотник) 9. Кто пахать не лениться, у того и хлеб родится. ( Пахарь, хлебороб) 5 задание – игра «Чудо – мешок». -Кому принадлежат эти вещи? Человеку какой профессии? (В мешке находятся различные инструменты. Дети вытаскивают их и говорят, кому они принадлежат). 1.Кисточка, карандаш, краски. (художнику) 2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее) 3.Ручка, тетрадь, книга. (учителю) 4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику) 5.Лампочка, розетка, индикатор. (электрику) - Молодцы, ребята! Прекрасно справились со всеми заданиями на странице «Игровая». Переходим к следующей странице «Литературная» 4. 3 страница «Литературная». -О каждой профессии написано поэтами немало стихов. Сегодня послушаем о некоторых профессиях наших чтецов. (Открывается презентация со стихами «Все профессии нужны, все профессии важны». 12 ребят читают стихи наизусть). - Сейчас попробуйте отгадать загадки о профессиях. (презентация) 5.Итак, какой вывод можно сделать по теме? -Профессий очень много интересных. Все они нужны, все они важны. -Давайте прочитаем стихи, написанные на доске. За всё, что создано для нас, Мы благодарны людям, Придёт пора, настанет час, И мы трудиться будем. 6.Рефлексия. -Нарисуйте, кем хотите стать в будущем и что для этого нужно. (схематически) (Самостоятельная работа на 3-5 минут) Устный журнал на тему "Государственные символы Казахстана" Жумагалиева Сымбат Кайдаровна, учитель английского языка “Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев – вот ключевые слова, которыми следует охарактеризовать Казахстан, которым мы хотим построить”. Из послания Президента народу Казахстана “Казахстан-2030” Цели и задачи: 1. Создание условий для осознания учащимися значимости государственной символики. 2. Воспитание чувства патриотизма и любви к своей Родине. 3. Познакомить учащихся с символами Казахстана: герб, флаг, гимн, с их историей. 4. Развить познавательный интерес, расширить кругозор в области государственной символики. 5. Воспитать у детей уважительное и бережное отношение к государственным символам Казахстана, к историческому прошлому и традициям народов нашей страны. Наглядности: символы республики Казахстан, рисунки с изображениями Астаны. Звучит Государственный гимн Республики Казахстан. Ведущий. Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны. Как пробудить в ребенке чувство любви к Родине? Именно пробудить, потому что оно есть в каждой душе. Нельзя заставить любить Родину. Любовь надо воспитывать. Ведь по мнению Бернарда Шоу “патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно в ней ты родился”. А в философском словаре дано такое определение патриотизму: “нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины”. Одной из актуальных тем патриотического воспитания является тема, связанная с государственной символикой Казахстана. Вашему вниманию предлагается устный журнал “Государственная символика Казахстана”. На Знамени – орел несет светило, И в сердцевине герба – шанырак Так в суверенном мире наша сила И в давней дружбе – благодарный знак. Ученик: К государственным символам любой страны относятся, прежде всего, государственный герб, флаг и гимн. Есть они и у нашей Родины. Ведь одним из первых шагов возникшего государства является обретение им своего флага, герба и гимна. Связано это с тем, что они являются символами политической независимости и суверенитета страны. В 1991 году весь мир облетела весть о рождении независимого государства, имя которому – Республика Казахстан. Теперь У казахов своя земля, Свои земли на все времена. Ученик: Через немалые испытания прошел казахский народ, прежде чем завоевать право на свою государственную символику – Гимн, Герб и Флаг. Есть слово гордое “Казах”, В нем воплотилось государство С Гербом и Гимном, есть свой Флаг, Язык, в котором мудрость нации. Государственные символы закреплены Конституцией Республики Казахстан в статье 9, а также статья 34 гласит, что “каждый обязан уважать государственные символы Республики Казахстан”. Ученик: Эта триада символов возникла не сразу. Только в XX веке во всем мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свой герб, флаг и гимн. В истории становления государственной независимости Казахстана, возродившегося на исторической арене в конце XX столетия, разработка новых официальных символов занимает также особое место. Хорошей традицией стала практика начинать учебный год с уроков, посвященных воспитанию уважительного отношения к государственным символам. Государственные символы – не только художественные образы, но и глашатаи идеи осуществления государственной независимости. Он способствует проникновению этой идеи в мысли и чувства людей. Жители разных стран по праву гордятся своими государственными символами. Но важно не только знать, как выглядят герб, флаг и гимн своей родной страны, но и понимать их символику. А для этого нужно иметь представление об их истории, о том, как возникли эти государственные символы, и какой путь прошли сквозь века. 1 страница устного журнала “Государственный флаг Республики Казахстан” Учитель: Слово “флаг” голландского происхождения и означает “корабельное знамя”. Флаг это один из символов государства. Есть флаги и знамена корабельные, заводские, институтские, знамена спортивных команд, знамена воинских частей. С каких же пор пошел обычай поднимать и чтить флаг? Ученик: Впервые знамена появились, пожалуй, у древних кочевых племен – скифов, только знамена были надувные. Это был длинный мешок, который формой напоминал дракона – с пастью, ногами и хвостом в виде рукавов. На ветру он надувался и должен был пугать врагов. Учитель: Как мы с вами видим происхождение флага военное. В Средневековье собственное знамя было у каждого рыцаря, не говоря о графах, герцогах и королях. Цвет у знамени был самый различный. Современные государственные флаги чаще всего состоят из цветных полос, как правило, они прямоугольные, но есть исключения: у Швейцарии и Ватикана знамена квадратные, а у Непала ... треугольные. Ученик: “Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в его центре солнце с лучами, под которым парящий орел”. Казахский народ с древних времен считал орла священной птицей. Образ орла в изображении Флага связан с пожеланием, чтобы независимый Казахстан парил высоко, жил вечно. У древка имеется вертикальная полоса с национальным орнаментом Казахстана. Автором Государственного флага является Шакен Онласынович Ниязбеков. Ученик: В создании флага автор использовал небесно-голубой цвет, почитаемый многими народами с древних времен. Так, первый Тюркский каганат в VI веке почитал голубой цвет. У тюрков были широко распространены голубые шатры, а их предводители носили одежду голубого цвета. Народы Каганата назывались “голубыми тюрками”. Это, видимо, означало также определение “небесные тюрки”, “божественные тюрки”. В связи с этим святое знамя предков “бq рiлi байрак” или флаг, называли еще “Кq к асаба” – “Поднебесным”. Под этим знаменем они храбро сражались со своими врагами, отстаивали свои земли от набегов. Они смогли отстоять каждый метр земли, показывали чудеса храбрости и самоотверженности. Вместе с тем, они развили свою культуру, вошедшую в историю человечества, как культуру кочевников. Ученик: Родиной пратюркского народа, его колыбелью является наша казахская земля. По утверждениям ученых, казахский народ сохранил многие качества, присущие тюркам. Эта особенность замечается и в языке казахов. В казахском языке есть слова и словосочетания: “когеру” – “голубеть” в значении процветать, “коктеу” – покрывать голубизной, в значении – обогащаться, обрастать. В голубом Государственном Флаге Республики Казахстан как бы соединились все понятия о процветании, счастье народа Казахстана, получившим свою независимость. Ученик: Смотрю на небо голубое: Там высоко парит орел, Восходит солнце золотое Над птицей, будто ореол. До боли мне знакомо это Видение сквозь пики гор, Осталось лишь добавить сбоку Национальный наш узор. Флаг, независимый и гордый, Народом государству дан, Пусть же всегда хранит свободу Наш суверенный Казахстан! 2 страница Государственный герб Республики Казахстан И горит над миром образ твой: Флаг казахский и казахский герб. Д.Молдагалиев Учитель: По словарю Ожегова С.И. герб – “эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах”. Государственный герб Республики Казахстан представляет собой изображение шанырака на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки в обрамлении крыльев мифических коней. В нижней части герба – надпись “Казакстан”. В Государственном гербе использованы золотой и голубой цвета. Ученик: Автором Государственного герба Республики Казахстан Жандарбек Малибекович Малибеков и Шот-Аман Ыдырысулы Уалихан. Авторы не случайно выбрали в качестве основы составную часть юрты, как особый дар степной цивилизации, признанной во всем мире, как самый уникальный тип жилищной архитектуры – шанырак. Он не только имеет природное происхождение и напоминает небесный купол, но и по отражению в сознании людей является одним из важных элементов жизнеустройства. У казахов принято такое благородное приветствие: “Да будет у вас шанырак высоким, кереге широкими, порог крепким, счастливым”. Применяя слово “шанырак”, можно выразить все основные понятия, связанные с жизнью человека от рождения до смерти. С понятием “кара шанырак,” связаны многие традиционные ритуалы, дошедшие до наших дней. Например, отправляясь в дальний путь или приступая к важному делу, надо получить благословение в этом доме. Этому дому причитается особая доля подарков в связи с разными традициями и обрядами. Ученик: Образ шанырака в Государственном Гербе республики – это образ нашего общего дома, общей Родины всех людей, проживающих в Казахстане. Счастье в нем зависит от благополучия каждого, как прочность шанырака зависит от надежности его уыков. Будущее государства также зависит от единства и согласия его граждан, от их общих усилий во благо общего дома – общей Родины. Ученик: В Государственном гербе использованы образы крылатых коней, пегасов. Лошади были главными помощниками в хозяйстве, в войнах с захватчиками. Ведь конь является также стихией казаха. Издавна говорят: “Казак жылкы мiнездi”, этим еще раз подчеркивается наибольшая близость, схожесть с природой. Конь с крыльями символизирует мечту многонационального народа Казахстана о построении сильного и процветающего государства. Они свидетельствуют также о чистых помыслах и стремлении к совершенствованию и достижению гармонии в обществе, с природой и мировой цивилизацией. 3 страница Государственный гимн Республики Казахстан “Гимн – это флаг сотканный из слов”. А.Тажибаев Учитель: Итак, в начале нашей встречи для вас прозвучал гимн Республики Казахстан. Что такое гимн, и знаете ли вы, в каких случаях он звучит? Учитель: Гимн – это слово греческого происхождения, означающее торжественную песнь, исполняемую в особых, наиболее важных случаях. Гимн – это песня, посвящённая своей Родине, это символ государства, его должен знать и почитать, каждый гражданин Республики Казахстан, его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения – все встают и прикладывают ладонь правой руки к левой стороне груди, а военные отдают честь или салютуют оружием. В международной жизни исполнение гимна другой страны означает выражение уважение к её представителям. Ученик: С 7 января 2006 года гимном Республики Казахстан стала популярная песня, написанная ещё в 1956 году “Мой Казахстан” (“Менiн Казакстаным”) с внесёнными изменениями, приводящими песню в статус государственного гимна. Поскольку поправки в текст внесены Президентом Республики Казахстан Нурсултаном Назарбаевым, он будет указываться, как соавтор текста. Музыка композитора Шамши Калдаякова на слова Жумекена Нажимеденова (1956), Нурсултана Назарбаева. Ученик: По словам поэта Тажибаева А.: “Гимн – это флаг государства, сотканный из слов”. Безусловно, слова гимна должны быть священны и близки для народа. Для сотворения слова-символа, слова-клятвы требуются не только чувство исторической реальности, но также мудрость и прозорливость, а самое главное – пророческое озарение настоящего творца искусства. Именной такой песней-символом стала песня “Мой Казахстан”, написанная во время поднятия целины. Эта песня у всех на устах и близка всем по своему духу. Государственный гимн – это духовное знамя. Древние считали, что дух человека соответствует голубому цвету, ум – желтому, тело – красному. В этом плане голубой цвет нашего флага тоже, наверное, символичен. В гимне отражено стремление народа к свободе, глубокие корни и чаяния о будущем. Он призывает к дружбе и единению во имя гуманизма, мира и согласия на нашей древней и прекрасной земле. Учитель: Итак, подводя итоги, мы можем с гордостью сказать: Казахстан-государство со своей историей, своим государственным языком, символами, закрепленными Конституцией и столицей. Приятно сознавать, что флаг Республики Казахстан все чаще можно увидеть на международных выставках, соревнованиях и встречах. Все больше представителей Казахстана занимают посты в разных международных организациях. Иностранцы, приезжая сюда, поражаются темпам развития Республики Казахстан. Казахстан – государство перспективное, развивающееся. Я считаю, что в будущем он станет еще лучше, еще крепче. Миролюбивая политика государства, развитие интеллектуального и экономического потенциалов являются залогом будущего процветания. Символом Казахстана также можно считать город Астану. Астана, в считанные недели ставшая современным городом, символизирует мощь и силу Казахстана. Казахстан прошлого – историческая родина отважных тюркских племен, мощное среднеазиатское государство; Казахстан настоящего – независимое государство с высокими темпами развития, прочно завоевывающее себе место среди ведущих азиатских государств; Казахстан будущего – одна из признанных мировых держав. Мы, жители Казахстана, и само государство – одно органически целое. Мы сделаем все возможное для его развития, а в итоге выиграем сами – мы будем гражданами развитого, независимого, мощного в экономическом и политическом смысле государство. Сценарий выступления экологической агитбригады районного конкурса «Живая газета» Когда – то, собравшись с последними силами, Создал Господь планету красивую Дал ей форму шара большого И посадил там деревья, цветы Травы невиданной красоты. Много животных там стало водиться Змеи, слоны, черепахи и птицы Вот вам подарок, люди владейте Землю вспашите, хлебом засейте Всем завещаю вам я отныне – Вы берегите эту святыню. Взгляни на глобус – шар земной Ведь он вздыхает, как живой, и шепчут нам материки Ты береги нас, береги! В тревоге рощи и леса Роса на травах, как слеза, и тихо просят родники: Ты береги нас, береги! 1918 год. Страну терзали голод, разруха. И именно в это грозное время, спустя всего полгода после победы Октября, в Москве открыла двери Станция юных любителей природы. Сюда пришли школьники, подростки, рабочая молодежь – те, кто любил природу и хотел поближе ее узнать, изучить. Их было семнадцать. 15 июня 1918 год первый день работы станции. Он и положил начало отсчета юннатского движения в нашей стране. «Ближе к природе» - таков был лозунг юннатов. Заповеди юннатского движения: Наблюдай все, что есть вокруг тебя в природе. Все свои наблюдения записывай, что возможно – зарисовывай. Будь беспристрастен и правдив в описании наблюдений. Отмечай только такие наблюдения, в правдивости которых не сомневаешься. Не делай поспешных выводов и заключений из своих наблюдений, не проверив их многократным повторением. Сообщай все наблюдения в свой кружок и на Биостанцию юных натуралистов, чтобы они принесли пользу в общей работе. Июнь 1924 год. В зоологическом музеи МГУ юные натуралисты собрались на свой первый Всесоюзный слет. По – иному и зазвучал лозунг «Ближе к природе и к жизни» С тех пор в стране стал проводиться – День леса, а позднее и другой праздник День птиц. Вскоре эти праздники стали традиционными. 1934 год Приказом Наркомпроса РСФСР 10 февраля этого года на базе биостанции была организована Центральная станция юных натуралистов и опытников сельского хозяйства. С тех пор прошло уже 90 лет, но по - прежнему есть люди которые любят и защищают природу. В нашей школе на протяжении многих лет под руководством замечательной учительницы по биологии Черемисовой Валентины Викторовны организована экологическая бригада. Ребята весной в палисаднике высаживают красивые цветы, ухаживают за ними. В каждом кабинете растет много различных видов прекрасных цветов, многих из которых наши ребята принесли из дома. Осенью мы не забываем о наших маленьких друзьях птицах. Среди начальной школы проводился птичий КВН. Одно из заданий которого было сделать скворечник. Ребята с удовольствием выполнили это задание и по окончанию КВНа мы пошли вешать скворечники на территории нашей школы. Также проводятся акции «Чистые дорожки», конкурсная программа «Это пестрый, волшебный, загадочный мир». Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни. Экологический отряд нашей школы обращается ко всем, кому не безразлична судьба нашего района, кто хочет чтобы он был чистым и зеленым. Давайте не будем равнодушными, давайте бить во все колокола. Кто это сделает, если не мы. Начинать будем с самого малого, чтобы сделать наш Автозаводский район ухоженным и красивым. Птицам – небо, зверю – леса, рыбе – вода, а человеку – Родина. (Финальная песня) Сценарий конкурса профессионального мастерства "Суперпедагог" Шумилова Галина Геннадиевна, воспитатель Звучит песня “Зажигаются звёзды” Ведущий: Дорогие коллеги! Милые, уважаемые педагоги! В нашем детском саду трудятся по-настоящему творческие люди – наши воспитатели! У нас есть добрые и заботливые помощники воспитателей и повара, которые вкусно готовят. Рядом с нами работают медсёстры, которые следят за здоровьем детей. Кастелянша и работники прачечной поддерживают чистоту в дошкольном учреждении. И ещё у нас есть независимая, уверенная в себе заведующая. Благодаря её руководству, уютно, комфортно и детям, и родителям, и педагогам. И благодаря всем нам ….. Мы собрались сегодня здесь, Чтобы чуть-чуть повеселиться, И оказать друг другу честь, Совсем немножко посмеяться, И отдохнуть, и порезвиться! Разрешите объявить конкурс профессионального мастерства МДОУ ДС “Буратино” “Суперпедагог–2006” открытым! Для проведения данного конкурса нам необходимо жюри. Членов жюри просим занять свои места. (Представление жюри.) Звучит песня “В небе облака” Ведущий: Итак, мы начинаем! Уважаемые педагоги! Перед каждым из вас лежит зеркальце, возьмите его и, глядя себя прямо в глаза, повторяйте за мной: Я ль на свете всех милее, И добрее, и шустрее? Воспитатель я иль нет?!- Молви зеркальце в ответ. (Воспитатели проговаривают слова с выражением, затем ведущий произносит слова.) Ведущий: Вы – царицы! Спору нет! Вы мудры, добры, красивы, Не чванливы, не спесивы, Вы умеете всё на свете, Обожают вас все дети! Звучит песня Т. Булановой “Белая берёза” Ведущий: Быть педагогами, И жить, любя, Светить И озаряться этим светом, И тратить целый век себя- Такая честь в призванье этом! Итак, дорогие друзья, продолжаем наш конкурс “Суперпедагог!” Предлагается игра “Покажи”. Условия игры следующие, каждый получит задание, вам необходимо быстро и чётко, а главное молча выполнить его, используя только мимику и жесты, а гости должны угадать, что вы изобразили. ( Каждому участнику по очереди вручается карточка, на которой написано задание) 1. Постройте, используя всех игроков команды: Болельщиков на стадионе Картину “Бурлаки на Волге” Букву “Ю” Ромб Птичий косяк Сороконожку 2. Постройте всех участников в шеренгу по: Росту Цвету волос Алфавиту имён Размеру ноги. Звучит песня Валерии “Отпусти меня” Ведущий: Молодцы! Отлично справились с таким трудным заданием, можно всем отдохнуть! Не всё спокойно в детском королевстве! Вчера Серёжа вылил клей в компот. Антон влюбился в Аню… По-соседски она ему ватрушки отдаёт Зарплата наша… Ну, ее зарплату! Но если вдруг повысят, хорошо! Мужчины, видно, всё же трусоваты – Хоть кто бы в воспитатели пошёл! Но, в общем, мы довольны и не ноем. Так, страдаем порой и то чуть-чуть, Мы – воспитатели, нормальные герои, Поскольку детство – самый главный путь! Ведущий: Уважаемые коллеги, предлагается следующий конкурс “Перевёртыши”, вам нужно отгадать по “перевёртышу” название известного фильма и пословицу. Сейчас я объясню, что это такое. Например, перевёртыш “Василий Иванович остаётся на работе” представляет собой перевёрнутое название фильма “Иван Васильевич меняет профессию” Грустные девчонки (“Весёлые ребята”). Громче стоишь – ближе не будешь. (Тише едешь – дальше будешь). Крик баранов (Молчание ягнят). Мужик на телеге – мерину тяжелее (Баба с возу – кобыле легче). С ленью не засунешь и птицу в море (Без труда – не вынешь и рыбку из пруда). Холодные ноги (“Горячие головы”). Не бойся велосипеда (“Берегись автомобиля”). В симфоническом оркестре не только мальчики (“В джазе только девочки”). Прежде, чем перейти к следующему конкурсу – вопрос к жюри, какой фильм обозначает перевёртыш “ручной кактус” (“Дикая орхидея”). Ведущий: Да, милые коллеги! Профессия воспитателя трудная и сложная. Воспитателю-педагогу нужно много знать самому, осваивать различные “смешные” профессии, чтобы чему-то научить своих подопечных. На своих хрупких плечах вы несёте всю полноту ответственности за подрастающее поколение. В окружении более двадцати “почемучек” надо найти ответы на все вопросы, написать планы, подготовиться к занятиям! И этот список можно продолжать долго! Давайте послушаем, что нам про воспитателей расскажут сценаристы и постановщики в одном лице, режиссёры, актёры, художники и танцоры, самые музыкальные музыканты детского сада. (Музыкальные руководители поют на мотив песни из к/ф. “Следствие ведут знатоки”) “Это наши воспитатели” 1. Часто слышим мы упрёки от родных, Что работаем почти без выходных, Что работе без остатка отдаём Сердце мы и душу. Сколько лет и каждый день из года в год В детский садик педагога долг зовёт, Нет работы лучше! 2. И зарплата пусть пока не велика, Только в этом нет особого греха, Не за деньги, а за совесть отдаём Детям своё сердце. Принимая на себя вопросов шквал, Крепко держит рулевой в руках штурвал В океане детства! 3. Пусть порой мы выбиваемся из сил, Но коль ношу на себя уже взвалил – Не пристало нам ни хныкать, ни скулить, Хоть и стерты ноги. Нам работу не предать, не изменить, Без неё мы просто не сумеем жить, Мы ведь педагоги! Ведущий: Таланты! Звёзды! В мире лучше нет! Шекспир бы написал для вас сонет, Увековечил бы Тропинин образ ваш, Ну, а Грачевский взял бы в “Ералаш”! Ведущий: Следующий конкурс называется “Кто быстрее?”. Вам нужно внимательно прослушать вопрос и быстро-быстро дать….. правильный ответ. Согласны или нет? Как звали трёх поросят? Где спрятался седьмой козлёнок? (В печке). Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье). Где баба взяла муку на Колобка? (По амбару помела, по сусеку поскребла). Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы). Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница). Кто одолел Тараканище? (Воробей). Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (На ласточке). Назовите 2 сказки, где лебеди положительные и отрицательные персонажи. (“Дикие лебеди”, “Гуси – лебеди”). Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Вечность). Самый высокий герой Сергея Михалкова? (“Дядя Стёпа”). Кто такие “Крылатый, мохнатый, да масленый?” (Воробей, мышонок и блин). В какой сказке содержится предупреждение о том, что нельзя пить сырую воду? (“Сестрица Алёнушка да братец Иванушка”). Назовите самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым? (“Золотой ключик или Приключения Буратино”). Ведущий: Мы немножечко устали И поэтому все встали. Другу руки мы подали, И все вместе заиграли! Игровая пауза музыкально-ритмическая игра “ Звееробика” Ведущий: Тысячу разных и сложных вопросов Нам задают непоседы курносые. Будет ответ наш и точен и ярок, Словно желанный им Телеподарок. Конкурсная программа продолжается, и предлагается вам ТелеАссорти. Я буду вам зачитывать определённые песни, вы прослушаете мелодию и дадите ответ, что это за песня, из какого она мультфильма, и пропоёте эту строчку. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в головном уборе. (“Если долго – долго” – песня Красной Шапочки) Песня о содержании головы одного из млекопитающих с бурой шерстью. ( “В голове моей опилки…” – песенка Вини-Пуха) Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси. (“Где то на белом свете..” – к/ф. “Кавказская пленница”) Песня о животных с длинными ушами, которые работают косильщиками лужаек. (“Где-то в синем лесу..” – к/ф. “Бриллиантовая рука”) Песня о четырёх мужчинах в шляпах с перьями, которые за многое благодарны своей судьбе. (“Опять скрипит потёртое седло..” – к/ф. “Д’Артаньян и три мушкетёра”) Песня о трагической смерти маленького насекомого (“В траве сидел кузнечик”) Песня о неизвестной игрушке с большими ушами. (“Теперь я чебурашка …”) Песня о мальчике, сующем свой нос в чужое дело. (“Буратино”) Звучит песня Валдай “Деньги, девушки, машины” Ведущий: А сейчас “Экспромт-театр” Приглашаются все участники – актёры конкурса за “кулисы” для подготовки и показа спектакля “Новогодняя сказка” (Сценарий знает только ведущий, роли участникам написаны на отдельных бумажках и раздаются перед спектаклем. Ведущий читает текст сказки, а герои, кому досталась какая роль встают и вступают в разыгрывание действия, включая всё своё эмоциональное и театральное творчество. Роли выделены жирным шрифтом.) “Новогодняя сказка” Звучит приглушённо музыка Демо “Радуга” (на фоне музыки происходит действие) В тёмном-претёмном, страшном-престрашном новогоднем лесу шли приготовления к празднику. Посреди поляны, озарённой туманным лунным светом, стояла избушка на курьих ножках. Одинокий заяц то и дело подбегал под крыльцо, перебирал мохнатыми лапками и тёрся о костяную ногу. На вечнозеленой вековой сосне, усыпанной пушистым белым снегом, висели кем-то забытые огромные часы. Они покачивались и поскрипывали на ветру. Но вот показался храбрый-прехрабрый, могучий-премогучий Иван-царевич. Он был явно сердит и скрипел зубами, то и дело, демонстрируя окружающим накаченные мышцы. Страшно перепугался заяц и, пронзительно взвизгнул, умчался прочь. - Избушка, избушка, повернись ко мне передом, а к лесу тылом! – крикнул царевич. Избушка не подчинилась. - Избушка, избушка, повернись ко мне передом, а то хуже будет, – повторил Иван. Из избы выбежала рассерженная Баба-Яга. Она топала ногами и грозила Ивану косматым кулаком. Иван смирил гордыню и улыбнулся широкой русской улыбкой. Местный фотограф сделал несколько рекламных снимков для нового лесного независимого издания “В улыбке – сила!” Растроганная Яга по-отечески обняла Ваню и подарила ему новую реактивную ступу с японским глушителем. Часы показывали полночь. Заспанная кукушка, очнувшись ото сна, прокричала хриплым голосом три раза и, не успев закрыть рот, заснула опять. Сел Иван – царевич на ступу, прихватил с собой Баба-Ягу и меч свой булатный и умчался на новогоднюю встречу с Василисой Премудрой. Царевна Василиса, щедро одарила окружающих приветливыми взглядами, помахивала своим пуховым манто и с нетерпением ждала суженного. Радости молодых не было предела, когда они, наконец, встретились. Они пустились в пляс, а совсем разомлевшая Баба – Яга рыдала от счастья. Молодые поставили елку, украсили её разноцветными шарами и завели дружный лесной хоровод. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец! Ведущий: Вот, что можно сказать после такого аншлага? Помните, ещё В.А. Сухомлинский говорил “Только творческий педагог может развить творческие способности в себе и творческое начало в ребёнке”. А ведь для нас это главное! Мы не всегда одеты от Версаче, И не всегда нас возит “Мерседес”, Но мы решаем важные задачи, Без нас немыслим общества прогресс. И речь такую, я друзья, трактую Скажу я вам коллеги, не тая: Нам не нужна профессия другая, Гордимся тем, что воспитатель это Я! Ведущий: Вот как сейчас не произнесёшь слова известного психолога Н.Энкельманн “В жизни важно не только, сколькими талантами обладает человек, а то, смог ли он какие-нибудь из них развить”. Уважаемое жюри, перед вами раскрылись “Суперпедагоги” детского сада, наши “супердевочки!” Вам сейчас предстоит вынести нелёгкое решение. А зрители, конечно, смогут проголосовать за того педагога, кто понравился больше всего и от болельщиков участникам будет вручён “Приз зрительских симпатий”. Ведущий: Пока жюри совещается, мне очень хотелось бы подарить каждому из вас памятку “Будь хорошим педагогом!” “Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала своё хорошее настроение” Спиноза Хороший педагог отдаёт работе всё – даже то, чего у него нет. Хороший педагог никогда не болеет, а если болеет, никогда в этом не признаётся. Хороший педагог любит родителей своих воспитанников, как самого себя. Хороший педагог знает: нечего на администрацию пенять, если у всех всё криво. Хороший педагог со временем обучается гордиться не только своими достижениями, но и ошибками. Хороший педагог всегда шутит – так долго, пока не научится. И главное: хороший педагог и деньги почти никогда не совместимы. Подведение итогов. Слово жюри. Награждение по номинациям Номинации: “ Мисс элегантность” “Мисс хорошее настроение” “Мисс очарование” “Мисс улыбка” “Мисс актриса” “Мисс общительность” “Мисс лидер” “Мисс обаяние” “Мисс творчество” “Мисс решительность” “Мисс скромность” “Мисс внимательность” Ведущий: Дорогие друзья! Самое светлое и дорогое связано с вами, милые женщины! Бережно оберегая семейный очаг, не жалея Душевных сил и здоровья для воспитания детей, Вы принимаете активное участие во всех сферах общественной жизни. Именно в ваших заботливых руках – нравственное здоровье нации, её будущее. Искренне желаем вам крепкого здоровья, Моря цветов и улыбок, радости и света на долгие годы. Пусть дети радуют вас своими успехами, А мужчины – вниманием. Счастья и любви вам! И самое главное знайте, что каждая из вас настоящий “Суперпедагог!” детского сада с самым прекрасным сказочным названием “Буратино”! Звучит песня “Мы желаем счастья Вам” Сценарий конкурса работников социо - культурной сферы «Звезда культуры». Занавес закрыт. Звучат позывные. На сцену из центра кулис выходит Ведущий. Ведущий: Внимание! Внимание! Уважаемые дамы и господа! Впервые в нашем районе Администрация Муниципального образования «Тихвинский район Ленинградской области» совместно с Ленинградским областным научно – методическим центром культуры и искусства приняли решение провести конкурс работников социо – культурной сферы «Звезда культуры» !!! У вас еще осталось несколько минут для того, чтобы успеть подать заявку на участие в этом конкурсе. Прошу вас поторопитесь… Через зрительный зал проходят участники массовки (участницы театра моды народного самодеятельного коллектива «Авангард»). Они поднимаются по центральной лестнице и проходят за кулисы. В это время в зрительном зале хлопают двери, в них появляется Танюха, она спешит на сцену. По дороге Танюха спотыкается, цепляясь своими чемоданами за что – либо. Танюха: Подождите меня! …Слушай, дай пройти. Не мешай. Ишь, встал тута. Приличным людям не протолкнутся…. Эй, подождите меня. Я тоже хочу… Ведущий: Девушка. Куда вы так спешите? Танюха: Я тоже хочу быть звездой!!! И ты на дороге у меня не стой! Ведущий: Девушка, дело в том, что это конкурс профессионального мастерства. Культработник – он же все умеет: и петь, и танцевать, и сценарий написать… Танюха: А я тоже это могу. А че в этом сложного?! В этом нет ничего невозможного! Я видела, как это делают другие, так что хоть щас мне любое задание давай, и мое выступление сразу получай! Ведущий: ( Ведущий отвечает на звонок по телефону) Девушка, как вас зовут? Танюха: Танюха! А тебя? Ведущий: А меня Сергей. Танюха: Вот и познакомились… Ведущий: Татьяна, можно я буду вас так называть? Танюха: А че сразу на вы то? Че я такого сделала? Ведущий: Татьяна, не обижайтесь. Вы меня понять постарайтесь. Мне пора конкурс «Звезда культуры» начинать… Танюха: Сергей, а можно я тебе буду в этом помогать? Ведущий: (в сторону) Пусть лучше помогает, чем постоянно всем мешает. Может, научится тоже чему, я ей в этом помогу. ( обращаясь к Татьяне) Татьяна, конечно, давай помогай И занавес вместе со мной открывай. Пусть станет всем сегодня ясно, Что культработник – это классно!!! ( Татьяна пытается поднять занавес, на сцене гаснет свет. На экране идет видеоряд об участницах конкурса. М. Хохолева исполняет песню «Культработник! А что это значит?») Культработник! А что это значит? Значит, жить мы не можем иначе. Мы с утра до темна на работе, Для нас праздник важнее всего! Все мы с вами немного актеры, Сценаристы, порой режиссеры. Мы поем и немного танцуем, Если надо – мы классно рисуем! Культработник! Культработник! Культработник способен на все! Культработник! А что это значит? Просто мы без зарплаты не плачем. Просто мы про нее забываем Для нас праздник важнее всего! И чего только мы не проводим, И само как – то все происходит: Вот сегодня у нас День шефера, Ну а завтра уже Новый год! Культработник! Культработник! Душу! Сердце! Он все вам отдает! На сцене загорается яркий свет, Ведущий выходит на сцену, приветствует всех Ведущий: Добрый день! Здравствуйте, дорогие мои друзья! Я рад приветствовать вас сегодня в этом зале! Какой светлый зал от ваших праздничных улыбок! Праздник – это всегда сказка! Праздник – это всегда мечта! Праздник – это пора надежд! Праздник – это пора новых удач! С праздником вас, дорогие друзья! И пусть нашего праздника нет ни в одном календаре, он есть в наших сердцах! Мы живем праздником, мы любим и умеем дарить его окружающим! И сегодня на этой сцене состоится конкурс профессионального мастерства «Звезда культуры 2005». В нем примут участие работники учреждений культуры города и района. Пусть их выступление на этой сцене будет ярким и запоминающимся! Пусть их выступление на этой сцене будет праздником для них самих и для вас, уважаемые зрители! С праздником вас, с днем работников культуры! ( на сцене появляется Татьяна) Татьяна: Я готова помогать! Кого первым объявлять? Ведущий: Я начну участниц приглашать, А ты их будешь представлять! Итак, мы начинаем, И на сцену участницу под номером 1 приглашаем. Ведущий: Участница под номером 1 : Мария Вишнякова – директор Андреевского СДК Татьяна: Она директор УК с минимальным бюджетом, Но зато обладает огромным творческим авторитетом. Ведущий: Участница под номером 2: Марина Филиппова – методист Горского СДК Татьяна: Любит в своей работе все, особенно на сцене выступать, Мы желаем Марине и дальше так держать! Ведущий: Участница под номером 3: Ольга Ветошкина – методист Шугозерского ГДК Татьяна: Ольга умеет вышивать и сценарии замечательные писать, А еще она сумела 4 прекрасных детей воспитать! Ведущий: Участница под номером 4: Лариса Ермолаева – режиссер ЛОНМЦ Татьяна: Неоднократно замечена в творческом подходе в организации досуга молодого поколения страны. Ведущий: Участница под номером 5: Наталья Милькова – культорганизатор Цвылевкского КСК Татьяна: Специалист она еще очень молодой, Но я уверена, что будет на сцене звездой. Ведущий: Участница под номером 6: Анна Крупнова–художественный руководитель Борского СДК Татьяна: Она успевает всегда и во всем! И дома и на работе у нее творческий подъем! Ведущий: Участница под номером 7: Наталья Бойцева – руководитель детского вокального коллектива «Восход» РДК Татьяна: Обладает блистательным талантом вокальным, Всех своих участников учит петь гениально! Ведущий: Вот вы познакомились с нашими участницами. Теперь настало время представить вам членов жюри нашего конкурса. Татьяна: Это те, кто награды распределяет? Ведущий: Нет, Танюша, это те, кто лучших по профессии награждает и добрым словом и советом всем участницам помогает. Татьяна:Ну, тогда объявляй и членов жюри нам всем представляй! Ведущий: · Егорова Валентина Александровна – заведующая отделом методического обеспечения ленинградского областного учебно – методического центра культуры и искусства · Панфилова Эльвира Леонидовна – ведущий специалист комитета по культуре. Молодежной политике и спорту администрации МО г. Пикалево. – председатель жюри · Новожилова Светлана Григорьевна – главный специалист комитета по культуре администрации МО «Тихвинский район ЛО» · Григорьева Ирина Анатольевна – ведущий специалист комитета по культуре администрации МО «Тихвинский район ЛО» · Захарова Маргарита Геннадьевна – заслуженный работник культуры России, директор Дома народного творчества г. Лодейное Поле Ведущий: Прошу вас, уважаемые члены жюри, занять места в зрительном зале. Первый конкурс члены нашего жюри и вы, уважаемые гости, уже смогли посмотреть. Это заочный конкурс «Утром в газете, вечером в куплете!». Поэтому мы начинаем второй конкурс, который носит название«Добрый день! Здравствуйте!». А всех участниц я прошу пройти за кулисы для подготовки к нему. Это визитная карточка участника. Татьяна: Сергей, а если мне тоже кто ни будь из участниц больше всех понравиться, то, что мне делать? Ведущий: Татьяна, для тебя и для всех зрителей нашего конкурса учрежден специальный приз - «Приз зрительских симпатий». И для этого при входе в зал каждый из вас получил цветик – семицветик. У него семь лепестков, по числу наших участниц. А в конце нашего конкурса вы отдадите свой голос, вернее лепесток, цвет которого соответствует цвету номера понравившейся участницы. Татьяна: А может, Сергей, чтоб как – то наших участниц подбодрить, нам нужно со сцены хорошую песню всем подарить. Я вот могу… Ведущий: А ты Татьяна, права. В этот праздничный день я хочу подарить нашим участницам прекрасный букет цветов, а преподнесет его Дмитрий Бондарев. ( Д. Бондарев исполняет песню «Городские цветы») 1 конкурс: Самопрезентация «Добрый день! Здравствуйте!» Ведущий: Я приглашаю на сцену участницу под номером 4 Ларису Ермолаеву. ( следующих участников можно по мере необходимости объявлять за кулисами) По окончании конкурса Татьяна выходит на сцену. На сцену выходят Ведущий и Танюша. Ведущий: Ну что же ты теперь скажешь, дорогая Татьяна? Танюша: А че? Я тебе, дружок, скажу, я еще лучше покажу. Я все могу. Я все умею. Я пою, танцую, клею,… Ведущий: Как же ты самоуверенна! Татьяна: Нет, просто в себе я очень уверенна!!! Зачем мне чему – то учится 5 лет? Я как выйду на сцену, спою пару шлягеров -… И я уже творческий авторитет! Ведущий: И что же ты петь собираешься, Что так сильно себя навязать нам стараешься? Татьяна: Шлягер!!! Хит 2005 года!!! Самая нужная песня для нашего народа! Ведущий: Ну что ж, давай я дам тебе это зрителям показать, Ты приготовься охапки цветов принимать! Татьяна поет куплет песни « Хлопай ресницами…» Ведущий хватается за голову и убегает со сцены, на сцену выходит художественный руководитель Дворца культуры Коновалова Марина Михайловна, она в шоке от услышанного. Марина: Что это здесь сейчас прозвучало? У меня репетиция Академического хора идет – Так в нем многим участникам плохо стало. Они уже 25 лет на сцене поют, И зрители от их выступлений не устают. Но чтобы вот так над нотами и русским языком издеваться, Это ж как надо, друзья, постараться! Татьяна: Ну вот, всем нравится, а ей не нравится! Ишь, пришла, музыкальная красавица! Я между прочим, культработником стать собираюсь, Поэтому, так показать свою таланты стараюсь! Я тут для народа пою, свой талант я им всем дарю! Потом я станцую танец феерический, хотя я думаю, Он все – таки немного эротический… А еще я бабу Ягу и Снегурочку играю обалденно… ( Татьяна напевает песенку «Маленькой елочке…») Марина: Стоп, Татьяна, вот что я тебе скажу, На тебя зла не держу. Я художественный руководитель Дворца культуры И вот что я тебе скажу. Культработник – это не просто профессия, Это призвание. Это мастерство волшебника – исполнять любые желания. Мы не только сами умеем петь и танцевать, Но все ж, нам больше нравиться в обычных людях Такие таланты открывать, помогать их развивать И на этой сцене любимым зрителям показать! Это так здорово – людям праздник дарить! Никто из нас по – другому, не смог бы прожить. А способности у тебя есть, ты не переживай, Ты к нам во дворец приходи, коллектив выбирай, Найдешь себе занятие, прорепетируешь И примешь участие в любом мероприятии. Татьяна: А ты меня как научишь петь, как кого? Марина: Как тебя. Татьяна, не надо никому подражать. Не надо никого на сцене изображать. Надо просто быть самим собой, Тогда и сердце зрителей ты унесешь с собой. Татьяна: И ты сама все это умеешь? (Марина отвечает) Марина Михайловна, покажи. Я очень хочу всему научиться. Я поняла – это мне пригодиться. В это время на сцену выходит вторая участница «Ретро – дуэта» Юля Виноградова, она выносит атрибуты для исполнения номера «Песенка о капитане», Татьяна в это время выносит на сцену костюм для капитана и идет искать на его роль кого – либо из зрителей в зале. Выбор капитана проецируется на экран. Последний припев дуэт исполняет совместно с «Капитаном». Далее на сцену выходит ведущий и ведет диалог с Татьяной, которая уже находится в зрительном зале. Татьяна ему отвечает и поднимается на сцену. 2 конкурс : «Творческий калейдоскоп» Ведущий: Дорогие друзья, подошло время второго конкурса, конкурса актерского мастерства. Татьяна: Он так и называется «Творческий калейдоскоп». В нем наши участницы смогут продемонстрировать свои самые яркие способности и таланты. Они ведь все, я видела за кулисами, певцы и музыканты, замечательные специалисты, в общем, классные артисты! И я первую участницу объявляю и на сцену участницу под номером 6 приглашаю! На сцене Анна Крупнова! По окончании последнего номера на сцене с двух сторон появляются две уборщицы, они исполняют небольшую танцевальную импровизацию, одновременно вытирают и моют сцену и то, что находится на ней. 1 уборщица: Вот ведь что же это за народ, Тут сам черт не разберет! 2 уборщица: Ты чего опять пыхтишь, На тебя не угодишь! 1 уборщица: Выступают, выступают, Вечно грязи натаскают! И что они на этой сцене находят, Что с утра и до вечера домой не уходят? 2 уборщица: Они здесь, какие –то таланты открывают… 1 уборщица: И куда они потом их девают? И зачем народу, какая – то культура, Вот, например, адвокатура. В ней все ясно и понятно, Да и деньги платят хорошие, что тоже приятно. 2 уборщица: Не знаю, не знаю, Я вон там, на втором этаже Телеграмму поздравительную прочитала. Так вот там написано: « Уважаемые работники культуры! Помните – не в деньгах счастье!» 1 уборщица: И кто эту правду про культуру написал? 2: уборщица Министр финансов… 1 уборщица: Молодец генерал! Зачем в культуру деньги вкладывать, Она и так может хорошо сама зарабатывать! 2 уборщица: А ты откуда это знаешь, неужели газеты читаешь? 1 уборщица: Я и так все вижу, знаю, и так сказать, Тоже кое – что понимаю… На сцену выходит Татьяна, она сначала стоит сбоку, прислушиваясь к разговору уборщиц, но не выдерживает и вступает с ними в разговор. Татьяна: Да что вы про культуру знаете, Что вы в ней, бабы, понимаете? Культура это же ОГО!! Вроде нету ничего, а как с ней соприкоснешься, В красоту и окунешься! 1 уборщица: Ты чего сейчас сказала? 2 уборщица: Ты б наглядно показала, Где. Чего. Кому и как , А то в голове с новыми законами сплошной кавардак. Татьяна: Я вам быстро набросаю, Только то, что лично знаю. Во время их диалога опускается штанкет со стендом, на котором Татьяна рисует схему «Культура – это…», уборщицы с ней соглашаются и кивают постоянно головами, на сцену выходит Ведущий. Татьяна: Вот это культура, Это ее заказчики, А это ее ценители, - Все они культурой большие руководители! Культура она в себя все – все вбирает, И всем отраслям народного хозяйства помогает! Можете не удивляться – Без культуры тяжело было бы всем развиваться! А вот это бюджет, его всегда обрезают, Поэтому денег на культуру в стране не хватает! А вот это исполнительная и законодательная власть, Она не даст культуре пропасть! Вот это на селе культура – маленькая, Но все – таки структура! Поэтому, посмотрев на мой чертеж очень внимательно, Нужно задуматься всем обязательно Над тем, как нам дальше жить, Чтобы не деньги на отопление искать, А людям праздник дарить!!! Вот я вам тут схему набросала, Основные направления вам показала, Так что теперь вы со мною согласны, Что красота спасет мир, вам это ясно? ( Уборщицы кивают головой) 1 уборщица: А может, культура все ж нам нужна, 2 уборщица: От нее, посмотри – ка, польза одна! И беды от нее вроде нет никакой, 1 уборщица: На сердце моем воцарился покой… Я желаю удачи участникам всем, Пусть в жизни у вас не будет проблем. 2 уборщица: А я хочу всем им еще пожелать, Почаще на этой сцене бывать. Пойдем – ка, Матрена, вон там уберем, А после сюда досмотреть все придем. Уборщицы берут свои рабочие инструменты, уходят со сцены переговариваясь и серьезно обсуждая что – то. Ведущий: Татьяна, я вижу в работе ты уже кое – что понимаешь, Если уже свой проект представляешь! А у нас настало время 3 конкурс объявить, И участниц на сцену для защиты Своих проектов пригласить! 3 конкурс: Блиц – проект «Красота спасет мир!» Ведущий за сценой объявляет каждую из участниц. Ведущий: Самый серьезный конкурс остался позади. А у нас премьера нового номера Театра мода «Авангард» впереди! Татьяна: И мы с удовольствием его объявляем, И на нашу сцену их приглашаем! Выступление народного самодеятельного коллектива Театра Моды «Авангард». Ведущий: Да…, культработник должен уметь все! И вот как не посмотрю, он работает всегда. Всем праздники дарит, и только про себя всегда забывает! Татьяна: Что ж, вы видите, друзья, Вам без праздников нельзя! Вы без них скучаете И положительных эмоций недополучаете!! Но мы сегодня все это исправим, И с праздником всех вас дружно поздравим! Чтобы стало всем ясно, Разве культработник это классно? 5 конкурс: Конкурс–поздравление «Культработник–это классно!» Ведущий: И я объявляю начало последнего 5 конкурса коммуникативного мастерства «Культработник – это классно!» и приглашаю на сцену участницу под номером 5 Наталью Милькову. После последнего поздравления на сцену выходит Татьяна еще в образе своей героини, потом она продолжает говорить уже от своего имени. Свет на сцене убирается. Татьяна работает в прожекторе. Опускается штанкет, на котором развешаны костюмы в которых Татьяна исполняла различные роли, одна из вешалок свободна. Татьяна начинает снимать с себя костюм, в котором работала в течение всего конкурса и вешает его на свободную вешалку, оставаясь в красивом праздничном платье. Все это она делает во время своего монолога. Во время монолога на экран идет видеоряд мероприятий с участием Татьяны. В конце своего монолога Татьяна подходит к заднику сцены и исправляет вопросительный знак в тексте «Культработник – это классно?» на «Культработник – это классно!». В это время на сцену выходят все участники конкурса. Татьяна начинает петь песню Б. Окуджавы «Давайте говорить…», каждая из участниц поет по 2 строки из песни. В финале песни все участницы выстраиваются на авансцене. Выходит Ведущий, который объявляет о том, что конкурс завершен, жюри подводит итоги, а пока он еще раз поздравляет всех с праздником и просит вынести на сцену бутылку шампанского, разливает его и провозглашает тост за удачное выступление всех участниц конкурса. Татьяна: (напевает и пританцовывает) С праздником! С праздником! С праздником всех вас!… Я с детства мечтала выступать на сцене. Когда я была еще в детском саду, то часто собирала во дворе вокруг себя соседских мальчишек и девчонок и начинала выступать. Я разучивала какие – то роли, придумывала невообразимые костюмы и… выступала. Мне нравилось смотреть на улыбающиеся лица, слушать аплодисменты моих первых зрителей. Я росла, но тяга к актерству у меня не проходила, наоборот, становилась все сильнее. Поэтому, после окончания школы я приехала из маленького провинциального городка Кирки, который находится в центре Туркмении в Ленинград и поступила в Ленинградское культурно – просветительное училище. И вот уже 17 лет я – культработник! И нисколько не жалею об этом! Это же так здорово – быть нужной людям, уметь дарить им праздник. Организовать и провести день рождения одного человека или юбилей целого предприятия. А какое удовольствие я получаю, смотря в восторженные лица детей во время детских праздников. И пусть для нас всего 3% в бюджете России, пусть на нас всегда не хватает или времени или средств, пусть мы работаем не только 8 часов в день, но и остальные 16 часов, ведь сценарии своих программ, костюмы и концертные номера мы можем придумывать и во сне, и наши семьи, что греха таить, страдают порой от нашей работы, но, именно, наши семьи и помогают нам своей любовью и пониманием, хотя сами и не подозревают об этом. Я люблю свою работу, я люблю этот зал и зрителей в нем. И я с уверенностью могу сказать, что культработник – это все- таки классно!!! Татьяна начинает петь песню «Давайте говорить…» Б. Окуджавы, участницы постепенно подхватывают. На сцену выходит Ведущий. Ведущий: Дорогие мои участники, уважаемые зрители! Вот и закончился наш конкурс профессионального мастерства. Я с уверенностью могу сказать, что конкурс состоялся! И пока жюри подводит свои итоги, я хочу от имени всех тех, кто готовил этот праздник, поздравить наших участников с удачным выступлением! Шампанское на сцену! Выносится поднос с фужерами и бутылкой шампанского, после того как все взяли фужеры … Татьяна: Мы вас с успешным выступленьем поздравляем, Новых и ярких идей в работе желаем! И какие бы результаты вас сейчас не ждали, Вы все сегодня здесь класс показали! Ведущий: Культработник – это классно! Желаем вам мира, любви и добра! Я за работников культуры Провозглашаю тост! Ура!!! Все пьют шампанское, после чего на подносе помощники уносят фужеры со сцены. Ведущий: Жюри подводит последние итоги, но сегодня в зале присутствует большое количество профессиональных работников культуры, которые с большим вниманием следили за происходящим на сцене. И я, думаю, что вы, уважаемые зрители, имеете полное право присудить свой приз, «Приз зрительских симпатий». Я прошу моих помощников пройти в зрительный зал и собрать листки с именами участниц. Помощники спускаются в зрительный зал, собирают анкеты для голосования, затем прямо на сцене пересчитывают и отдают результаты членам жюри. Ведущий: Наступает самый ответственный момент. Я приглашаю на сцену пройти членов жюри конкурса «Звезда культуры «2005». Выступление председателя жюри Э. Панфиловой, церемония награждения идет по отдельным спискам, сначала награждаются участники конкурса, затем вручается Гран – при конкурса, затем вручаются подарки от спонсоров и гостей. Татьяна: Мы еще раз вас всех поздравляем, Новых и интересных праздников вам мы желаем! Пусть то, что задумалось, – всегда исполняется! И пусть ваше сегодняшнее прекрасное настроение Никогда не меняется!!! Ведущий: С праздником! С днем работников культуры, дорогие коллеги! Одна из участниц конкурса, Наталья Бойцева, начинает петь финальную песню «Праздник», участницы поют вместе с ней припев, в это время на экран проецируются кадры конкурса, наиболее удачные выступления. По окончании песни занавес закрывается, включается фонограмма песни – пожелания. |