Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету Математика
 Скачать 0.92 Mb.
|
|
Тема: Множество. Элементы множества. Изображение множеств Цель обучения: 5.4.1.1 усвоить понятия множества и его элементов, пустого множества  5.5.2.8 использовать символы  ,  , Ø при работе с множествами 5.4.1.3 находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы  5.5.1.7 решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна Уровень мыслительных навыков: Применение Время выполнения: 20 минут
1 вариант 1. Дано множество А ={1, 2, 3, 4, 5, 6}. Составьте множество В, состоящее из трех элементов, если известно, что В  А. 2. Даны множества Р = {1, 2, 4, 6} и Q ={1, 3, 7}. Найдите: а) P Q b) P Q3  . На дне здоровья участвовало 200 учащихся. 77 из них участвовали в марафоне, а 25 участвовало и в марафоне и в командных играх. 67 учащихся не участвовали ни в одном, ни в другом виде. Используя диаграмму Эйлера-Венна, найдите количество учащихся, которые участвовали только в командных играх. 2 вариант 1. Дано множество С={4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}. Составьте множество D, состоящее из четырех элементов, если известно, что D C. 2. Даны множества R={1, 3, 5, 7} и S={1, 2, 4}. Найдите: а) R S b) R S3 . Некоторые ребята из 5 «Б» класса любят ходить в кино. Известно, что 15 ребят смотрели мультфильм «Чудо - юдо», 11 человек – мультфильм «Три богатыря и принцесса Египта», из них 6 смотрели и «Чудо - юдо», и «Три богатыря и принцесса Египта». Используя диаграмму Эйлера-Венна, найдите количество учащихся, которые смотрели только мультфильм «Три богатыря и принцесса Египта».Суммативное оценивание за раздел «Множества» Класс: 5 «__» Вариант: 1 Дата: ___________ Фамилия: ______________________________ Тема: Множество. Элементы множества. Изображение множеств Цель обучения: 5.4.1.1 усвоить понятия множества и его элементов, пустого множества 5.5.2.8 использовать символы , , Ø при работе с множествами 5.4.1.3 находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы 5.5.1.7 решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна Уровень мыслительных навыков: Применение Время выполнения: 20 минут
1. Дано множество А ={1, 2, 3, 4, 5, 6}. Составьте множество В, состоящее из трех элементов, если известно, что В А.  2. Даны множества Р = {1, 2, 4, 6} и Q ={1, 3, 7}. Найдите: а) P Q b) P Q
На дне здоровья участвовало 200 учащихся. 77 из них участвовали в марафоне, а 25 участвовало и в марафоне и в командных играх. 67 учащихся не участвовали ни в одном, ни в другом виде. Используя диаграмму Эйлера-Венна, найдите количество учащихся, которые участвовали только в командных играх. Суммативное оценивание за раздел «Множества» Класс: 5 «__» Вариант: 2 Дата: ___________ Фамилия: ______________________________ Тема: Множество. Элементы множества. Изображение множеств Цель обучения: 5.4.1.1 усвоить понятия множества и его элементов, пустого множества 5.5.2.8 использовать символы , , Ø при работе с множествами 5.4.1.3 находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы 5.5.1.7 решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна Уровень мыслительных навыков: Применение Время выполнения: 20 минут
Дано множество С={4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}. Составьте множество D, состоящее из четырех элементов, если известно, что D C.  2. Даны множества R={1, 3, 5, 7} и S={1, 2, 4}. Найдите: а) R S b) R S Некоторые ребята из 5 «Б» класса любят ходить в кино. Известно, что 15 ребят смотрели мультфильм «Чудо - юдо», 11 человек – мультфильм «Три богатыря и принцесса Египта», из них 6 смотрели и «Чудо - юдо», и «Три богатыря и принцесса Египта». Используя диаграмму Эйлера-Венна, найдите количество учащихся, которые смотрели только мультфильм «Три богатыря и принцесса Египта».  Суммативное оценивание за раздел «Проценты» Тема: Процент. Нахождение процента от числа и числа по его проценту. Решение текстовых задач Цель обучения: 5.1.2.33 переводить дроби в проценты и проценты в дроби 5.1.2.34 находить процент данного числа 5.1.2.36 находить число по данному проценту 5.5.1.6 решать текстовые задачи на проценты Уровень мыслительных навыков: Применение Время выполнения: 20 минут
вариант 1. Заполните таблицу:
2. Найдите: а) 20% от 58; b) 150% от 40; 3. Найдите число, 30% которого равны 6. 4. Для компота купили сухофрукты. Яблоки составляют 45%, груши- 30%, а остальные 450 грамм –сливы. Сколько граммов сухофруктов купили для компота? 2 вариант 1.Заполните таблицу:
2. Найдите: а) 30% от 86; b) 120% от 50; 3. Найдите число, 20% которого равны 8. 4. Одна сторона треугольника составляет 40%, вторая сторона -36% периметра, а третья сторона равна 6 см. Найдите периметр треугольника. Суммативное оценивание за раздел «Проценты» Класс: 5 «__» Вариант: 1 Дата: ___________ Фамилия: ______________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
