Азбука первоклашки 1. Занятие Первый раз в первый класс! Материал для занятия мяч, альбом, цв карандаши Знакомство. Давайте познакомимся. На счет 123
 Скачать 7.59 Mb.
|
Классный час: «Учимся прощать других» в 1 классеКлассный час в 1 «Б» классе ГБОУ средней школы 53 г. Санкт-Петербурга «Учимся прощать других» Подготовила: Сахатова Галина Геннадьевна учитель начальных классов Ход занятия. 1.Создание эмоционального настроя. Ребята, улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню. Тихо сели. Я рада вас приветствовать на нашем классном часе. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным. С каким настроением вы пришли на классный час? На что оно похоже: на солнышко или на тёмную тучу? Пусть это настроение не покидает вас. 2. Введение в тему. ТРУДНОЕ СЛОВО Есть трудное слово на свете, Его очень трудно сказать. Его не хотят часто дети И слышать, не то, что понять. Оно никому не мешает, Оно примиряет людей. И тот, кто его применяет, Бывает сердечней, добрей. Что это за слово такое, Что многих так сильно страшит? Не сложное, очень простое: «Прости», — и Бог тоже простит. 3.Сегодня поговорим о том Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить? Прости… Почему это слово очень трудно сказать, трудно слышать и понять? Когда говорят слово «прости»? Вы можете вспомнить свои обиды? Расскажите, что вы чувствовали? Вам приятно было? На кого вы обижаетесь? За что? Как себя дети ведут, если они обиделись? Легко ли человеку жить с обидой? Неумение прощать часто приводит к печальным последствиям. На земле очень много драк, войн, слез, потому что некоторые люди не умеют и не хотят прощать друг друга. Нечаянно девочка толкнула двух стоявших мальчиков. Один умел прощать, а другой не умел. Один сразу простил толкнувшую девочку, а другой обиделся на нее и разозлился. Придумайте, что будет дальше, чем может все это кончиться для мальчика, который не умел прощать? (Сильно ударил, плач, скандал, больница, родители девочки, милиция) - Вам нравится, когда вас прощают и не наказывают? Значит, и вы тоже должны прощать других. (Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой). 1)Болезнь непрощения В далекой жаркой Африке в прохладной воде тихого озера жил Бегемот. В одно прекрасное утро он заболел невиданной и заразной болезнью, которой на целый день заразились и заболели все жители озера. А как это все произошло, вы сейчас узнаете. В то самое утро очень-очень рано Бегемота разбудил чей-то крик. А потому с утра у него было плохое, можно сказать, прескверное настроение. Он немного повалялся на дне озера, а потом всплыл наверх и подался к берегу, чтобы найти себе пищу. В тот самый момент, когда его спина показалась из воды, на него приземлились маленькие птички. Такое часто случалось и раньше, и Бегемот всегда прощал разгуливающих по его спине птиц. Ведь на спине у Бегемота любили жить разные червячки, жучки и комары, от этого его спина сильно чесалась, а птицы, склевывая насекомых прямо со спины, очень ему помогали. Но в этот раз одна из птичек клюнула Бегемота чуть сильнее, а Бегемот вдруг взял, да и не простил ей этого. Он неожиданно рассердился и стал прогонять со своей спины всех птиц. Поворачиваясь, он нечаянно наступил на хвост Крокодилу, лежащему на берегу. Крокодил тоже сильно рассердился и почему-то тоже не захотел простить Бегемота. Но Бегемот был большой и сильный, а потому Крокодил решил от злости укусить кого-нибудь поменьше себя и погнался он тогда за зубастой Щукой. Еле уплыла Щука от Крокодила, но при этом и она успела заразиться от него непрощением. Вместо того чтобы простить и успокоиться, она решила сделать что-нибудь плохое маленьким лягушкам. Щука стала за ними гоняться, а лягушки еле-еле успели доплыть до берега и выпрыгнуть из воды. Рассердились лягушки на злую Щуку, тоже не захотели ее прощать и стали гоняться за комарами. Растревожили лягушки всех комаров, мирно сидящих в траве. Целое облако комаров взлетело над берегом озера. Увидели комары, что на спине у Бегемота нет ни одной птицы, и дружно сели к нему на спину. Вскоре над озером раздался рев. Это ревел Бегемот, потому что на его спине комары устроили себе настоящий пир. Зачесалась у Бегемота спина, начал он опять крутиться и снова наступил на Крокодила. А Крокодил опять рассердился и погнался за Щукой. И так целый день все гонялись друг за другом. Только к вечеру, когда все озеро ужасно переполошилось и наполнилось ревом и криками, решил Бегемот простить птичек и опять пустил их к себе на спину. Птички прогнали комаров, и Бегемот, наконец-таки успокоился. Следом за Бегемотом успокоился и Крокодил. Он простил Бегемота, потому что тот перестал наступать на его хвост. Щука простила Крокодила и перестала злиться на лягушек, а лягушки перестали обижаться на Щуку и больше не трогали комаров. Так к заходу солнца над озером вновь воцарилось спокойствие и тишина, а его обитатели погрузились в мирный сон. В далекой Африке до сих пор вспоминают ту странную болезнь. Долго спорили между собой звери и птицы, что же за болезнь была у жителей озера и почему они целый день так ревели и гонялись друг за другом. И после долгих споров с помощью мудрого льва звери придумали этой болезни название – болезнь непрощения. – Из-за чего обитатели озера стали ссориться, сердиться и гоняться друг за другом? (Разучились прощать) – Злость и непрощение похожи на заразную болезнь, когда она с одного переходит на другого? – Почему вечером опять на озере воцарилось спокойствие и тишина? – Если кто-то не любит и не хочет прощать другого, то что может случиться потом? (Начнет обижаться, сердиться, дразниться, драться и в конце останется надолго с плохим настроением). – Кому навредили обитатели озера тем, что расхотели друг друга прощать? (Только самим себе). – Для кого полезно умение прощать и почему? (Обиженному, прощением он побеждает обиду и свое плохое настроение). 2. Нужно уметь прощать для себя. Прежде всего, прощение несет успокоение самому человеку, он отпускает от себя обиды и червячок более не точит. А если червяк сидит и из года в год копает и копает, это, в конечном итоге, даст болезнь. Вывод: жить с тяжестью на сердце из-за обиды, злости тяжело. -Чтобы не было тяжело, надо научиться просить прощение. Как вы просите прощение? Покажите. - Мирись! Мирись! Больше не дерись! -Прости меня, я больше так не буду! Пожать по-мужски руку, прикоснуться рукой к другому человеку.. Почему при прощении люди подают друг другу руку? История рукопожатия Рукопожатие уходит своими корнями в глубокое прошлое. Когда первобытные люди встречались в мирной обстановке, они демонстрировали ладони друг другу, чтобы показать, что не прячут никакого оружия в знак примирения и приветствия. Принято считать, что рука отражает душу человека. Таким образом, рукопожатие означает, что ваши чувства исходят от чистого сердца. -Существуют правила «Как просить прощение». Подойти к человеку, с которым вы хотите помириться, назвать его по имени, посмотреть ему в глаза и сказать чётко, чтобы были понятны ваши слова. А главное их надо говорить искренне, т.е. от чистого сердца, чтобы человек почувствовал ваше раскаяние. -Легко ли просить прощение? (нелегко, трудно) -Что делать, чтобы не пришлось просить прощение? (Мудрый совет способен предотвратить поступок, за который будет стыдно потом. Для того чтобы горечь разочарования не закралась в душу, нужно прежде всего не обижать самому). -Всё ли можно простить? Простить можно. Надо лишь быть мудрым. Добрым. Любить. Жаль, что самым близким людям любви достаётся меньше всего. Ведь именно они всегда простят, защитят и помогут. «Легенда о матери». В.А.Сухомлинского. Был у матери единственный сын. Женился он на девушке изумительной красоты, но сердце у нее было черное, недоброе. Привел сын молодую жену в дом. Невзлюбила она свекровь и сказала мужу: «Пусть не заходит мать в хату. Посели ее в сенях». Поселил сын мать в сенях. Но мало показалось снохе и этого. Говорит она мужу: «Чтоб и духом матери не пахло в хате!». Поселил сын мать в сарай. Только по ночам выходила она на воздух. Но и этого показалось невестке мало. И сказала она мужу: «Если хочешь, чтобы я жила с тобой, убей мать, вынь у нее из груди сердце и принеси мне!». Так и сделал сын. Убил мать, вынул из груди сердце, положил на кленовый листок и несет. Вдруг споткнулся о камень, упал, ударился. Упало горячее материнское сердце, встрепенулось и прошептало: «Ты не ушибся, сыночек? Сядь, отдохни, родной, пусть боль уймется». Зарыдал сын, схватил материнское сердце, вложил в грудь матери, облил горячими слезами. Понял он, что никто не может любить его так преданно и всепрощающе как мать. И столь огромной и бескорыстной была материнская любовь, столь искренним и глубоким было ее прощение, что ожило сердце, встала мать и прижала к себе сына. Что вы теперь чувствуете? (ответы детей). Придя сегодня домой, скажите родителям о том, как вы их любите. Это будет хороший шаг к взаимопониманию и умению прощать близких. Рефлексия: Финальное рукопожатие по кругу. С передачей добра. Собственного тепла. И осознанием, что «прощай» означает «прости». Памятка. Учитель раздаёт ребятам на память красивые памятки с лучами солнца. Ребята, запомните! Каждый может совершить ошибку. Совершив ошибку, умей её признать. Прости, и будешь прощён. Прощение уничтожит злобу и агрессию, разъедает ненависть, спасает от одиночества. Прости, и твоя душа будет светлее. Определите, изменилось ли ваше настроение после беседы, и в какую сторону? Опубликовано 15.01.16 в 21:09 Дам ей мячик, дам трамвай И скажу: «Играть давай!» (А. Кузнецова) Педагог. Ребята, скажите, что произошло с девочками? (Они поссорились.) А хорошо им было друг без друга? (Нет, им было скучно.) Как девочка помирилась со своей подружкой? (Извинилась, отдала ей отнятые игрушки и предложила играть опять.) Педагог. А как вы думаете, какие вежливые слова могла она сказать? («Прости», «извини».) Эти волшебные слова пригодятся и вам, когда необходимо будет попросить прощения за свой поступок. Давайте разыграем такую сценку. Упражнение «Просим извинения» Педагог. Для этого задания мне нужны двое. Игроки выбираются по желанию или самим педагогом. Педагог. Итак, для одного ребенка, для Димы, у меня приготовлены детали конструктора, из этого конструктора он строит красивую башенку. Ребенок выполняет задание. Педагог. Башенка готова. Теперь второй игрок, Сережа, проходит мимо и случайно задевает башенку ногой, она рассыпается. Дима расстроен, чуть не плачет. Дети, что вы посоветуете сделать Сереже? (Попросить прощения.) Педагог. Правильно. Извиниться нужно, глядя в глаза тому, кого обидели, называть его по имени. Педагог помогает данному ребенку найти нужные слова извинения, учит, как прощать обидчика. Педагог. А теперь Сережа исправляет свою ошибку, помогая Диме снова построить башенку. Ребята выполняют задание. При необходимости игра может п ритъся еще раз. Педагог. Сейчас давайте все вместе поиграем в веселую игру, < никто друг на друга не обижался и не ссорился. Жили-были Я ли, ты ли. Между нами вышел спор. Кто затеял, позабыли И не дружим до сих пор. Вдруг игра на этот раз Помирить сумеет нас? Все встаем в кружок. Подвижная игра Гнездышко» Педагог. Теперь нужно взяться за руки и присесть — это гнезд] Внутри гнезда сидит птичка. Выбирается один ребенок. Педагог. Когда вы услышите команду: «Птичка вылетает!», г рассыпается, и все летают, как птицы. А когда вы услышите кол «Птичка — в гнездо!», нужно вновь сделать гнездо с птичкой внутри Игра повторяется 2—3 раза, на роль птички каждый раз выбир новый ребенок. Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить? Цель: показать, что прощение – это путь к формированию сильной личности, умеющей любить и быть милосердной. Задачи: Учить анализировать поступки героев и оценивать свои. Развивать нравственные качества личности. Воспитывать нравственную культуру общения. Оборудование: мультимедиа установка, памятки для учащихся, чистые листы бумаги и ручки. Ход занятия. 1.Создание эмоционального настроя. - Ребята, улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню. Тихо сели. Я рада вас приветствовать на нашем классном часе. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным. - С каким настроением вы пришли на занятие? - Пусть это настроение не покидает вас. 2. Введение в тему. ТРУДНОЕ СЛОВО Есть трудное слово на свете, Его очень трудно сказать. Его не хотят часто дети И слышать, не то, что понять. Оно никому не мешает, Оно примиряет людей. И тот, кто его применяет, Бывает сердечней, добрей. Что это за слово такое, Что многих так сильно страшит? Не сложное, очень простое: «Прости», — и Бог тоже простит. Определение цели и темы - О чём мы будем беседовать? Тема беседы "Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить?" На доске фотографии людей с разным выражением лица, последняя - обида. - Можем ли мы сказать, какое у детей настроение? Почему? Как вы понимаете слово обида? /высказывания детей/. Обида - несправедливо причиненное огорчение, оскорбление, а также чувство, вызванное таким огорчением./ Словарь русского языка. С.И.Ожегов/ - Ребята, а вы в жизни испытывали чувство обиды? - Что же чувствует человек, которого обидели и который обиделся? /высказывания детей/ - Наукой доказано, что когда человек обижается, то: 1. Учащается сердцебиение; 2. Затуманивается разум; 3. В кровь начинают поступать вещества, которые настраивают человека против другого. Они не уходят из организма, а остаются в нём и отравляют человека. -Принесёт ли такой человек какую-то пользу окружающим? - Легко ли живётся такому человеку? Почему? Вывод: Такой человек плохо ест, беспокойно спит, у него плохое настроение, может заболеть и даже умереть. И чтобы такое не случилось с вами, да и окружающими вас, мы должны найти лекарство от обиды. Прости… Почему это слово очень трудно сказать, трудно слышать и понять? Когда говорят слово «прости»? Вы можете вспомнить свои обиды? Расскажите, что вы чувствовали? Вам приятно было? На кого вы обижаетесь? За что? Как себя дети ведут, если они обиделись? Легко ли человеку жить с обидой? Неумение прощать часто приводит к печальным последствиям. На земле очень много драк, войн, слез, потому что некоторые люди не умеют и не хотят прощать друг друга. Нечаянно девочка толкнула двух стоявших мальчиков. Один умел прощать, а другой не умел. Один сразу простил толкнувшую девочку, а другой обиделся на нее и разозлился. Придумайте, что будет дальше, чем может все это кончиться для мальчика, который не умел прощать? (Сильно ударил, плач, скандал, больница, родители девочки, милиция) - Вам нравится, когда вас прощают и не наказывают? Значит, и вы тоже должны прощать других. (Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой). – Если кто-то не любит и не хочет прощать другого, то что может случиться потом? (Начнет обижаться, сердиться, дразниться, драться и в конце останется надолго с плохим настроением). – Для кого полезно умение прощать и почему? (Обиженному, прощением он побеждает обиду и свое плохое настроение). 2. Нужно уметь прощать для себя. Прежде всего, прощение несет успокоение самому человеку Практико-ориентированное задание. - Без ссор и конфликтов, выяснили ученые, не обходится в жизни ни один человек, поэтому, что мы с вами должны уметь делать, чтобы не остаться одному? (Уметь прощать и просить прощение.) А) - Я предлагаю сейчас обсудить несколько ситуаций, которые происходили с вами или могут произойти в жизни. 1 ситуация. Ты принес в школу альбом с марками, чтобы показать другу. Неожиданно кто-то из ребят у тебя его выхватил и не отдает.Как бы ты разрешил конфликт? 2 ситуация. Коля построил замок из песка, и все им любовались. Только один Игорь сказал, что он может сделать лучше, а когда Коля не поверил, разбежался и затоптал всю постройку. 3 ситуация. Дети гурьбой выходят из актового зала, толкаются. Ты упал. Кто-то крикнул: «Медведь косолапый!» Другие молча обошли… Как бы ты поступил? Б) – Всех нас когда-либо обижали; несправедливо, как нам кажется, ругали, толкали, били. И внутри нас до сих пор сидит обида, горечь на того, кто их нам нанес. А правильно-ли это? На самом же деле прощение нужно именно нам самим!!! -Легко ли просить прощение? (нелегко, трудно) -Что делать, чтобы не пришлось просить прощение? (Мудрый совет способен предотвратить поступок, за который будет стыдно потом. Для того чтобы горечь разочарования не закралась в душу, нужно прежде всего не обижать самому). -Всё ли можно простить? Простить можно. Надо лишь быть мудрым. Добрым. Любить. Вывод: Простить – это значит перестать упрекать человека за нанесённую обиду, не ставить человеку в вину дурную мысль или плохой поступок. Игра «Человеческие чувства» - Ребята, перед вами список различных человеческих чувств (список на доске). Выберите из них те, что мешают нам прощать, и запишите их на своих тёмных листочках. А теперь порвите их на мелкие кусочки, уничтожьте их, а кусочки положите ко мне в коробочку, после занятия мы вместе выйдем из школы и их сожжём! Сожгите эти чувства и вы в своей душе. Сожжём Злость и Обиду вместе с ними! А на приготовленных зелёненьких листочках и цветочках напишите чувства, которые помогут простить и попросить прощение. Прикрепите эти листочки к нашему деревцу. Видите, оно расцвело без Злости и Обиды. (ребята украшают дерево, фоном звучит медленная, тихая, красивая музыка) Чувства:
На Руси давным-давно существует праздник, который именуют Прощенным Воскресеньем. Это последний день масленицы. В этот день в стародавние времена люди шли в церковь и просили у бога прощенья за свои прегрешения, плохие поступки и ошибки, которые не давали людям жить в мире и согласии с людьми и с самим собой. В последние годы старая традиция – празднования прощеного воскресения – плотно входит в нашу жизнь. В этот день можно услышать телефонный звонок и слова из трубки: «Прости меня!». Можно увидеть на пороге твоего дома человека, которого вовсе не ожидал увидеть: «Прости меня!»- Конечно. Все мы люди. А человеку свойственно ошибаться, всякое в жизни бывает. Притча. Как-то два друга шли по пустыне много дней. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому. Его друг почувствовал боль, но ничего не сказал. А молча написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину». Друзья продолжали молча идти по пустыне и через несколько дней нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и друг его спас. Когда, тонувший пришел в себя, высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Тогда другой спросил - Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? И первый ответил: - Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает нам что-то хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Рефлексия: Наша беседа подходит к концу я хотела, чтобы вы встали и образовали круг. Повторяйте за мной, слева друг и справа друг. Понимание вокруг, руку другу ты пожми Передай тепло своей души. Я хочу, чтобы это ощущение у вас в руках осталось надолго и на прощание о нашей встрече я подарю вам частичку мудрости. Я надеюсь, что наша встреча будет способствовать тому, что вы и сегодня и в дальнейшей жизни будете проявлять великодушие к людям. Памятка. Учитель раздаёт ребятам на память красивые памятки. Ребята, запомните! Каждый может совершить ошибку. Совершив ошибку, умей её признать. Прости, и будешь прощён. Прощение уничтожит злобу и агрессию, разъедает ненависть, спасает от одиночества. Прости, и твоя душа будет светлее. - Определите, изменилось ли ваше настроение после беседы, и в какую сторону? Что мы все теперь чувствуем? На душе стало ЛЕГКО! Не ждите пока к вам подойдут просить прощения, — делайте сами первый шаг. Не носите в себе обиды: они ранят нашу душу. Постарайтесь скорее помириться. Если научишься прощать, тебя уже никто не обидит. (Слайд 8 – Высказывание Б. Шоу.) Теперь, когда мы научились Летать по воздуху, как птицы, Плавать под водой, как рыбы, Нам не хватает только одного: Научиться жить на земле, как люди. Итак, дорогие дети и взрослые, приближается Прощёное воскресенье. Если вы не смогли до этого момента найти в себе силы извиниться за дурные и не очень красивые поступки, сделаем это в Прощёное воскресенье. Прощения должны просить сначала сильные у слабых, а уж затем слабые у сильных. Прощения просят сначала старшие у младших, а затем - младшие у старших. - Спасибо вам, ребята, за активное участие. Памятка. Каждый может совершить ошибку. Совершив ошибку, умей её признать. Прости, и будешь прощён. Прощение уничтожит злобу и агрессию, разъедает ненависть, спасает от одиночества. Прости, и твоя душа будет светлее. Памятка. Каждый может совершить ошибку. Совершив ошибку, умей её признать. Прости, и будешь прощён. Прощение уничтожит злобу и агрессию, разъедает ненависть, спасает от одиночества. Прости, и твоя душа будет светлее. Памятка. Каждый может совершить ошибку. Совершив ошибку, умей её признать. Прости, и будешь прощён. Прощение уничтожит злобу и агрессию, разъедает ненависть, спасает от одиночества. Прости, и твоя душа будет светлее. Занятие № Тема: Чем люди отличаются друг от друга (беседа с элементами наблюдения «Мы все такие разные») Цель: Формировать представление о мужественности женственности. Задачи: Познакомить с культурой отношений между мальчиками и девочками Учить проявлять знаки взаимного уважения. Создать условия для уточнения представлений детей о том, что все люди разные, не похожи друг на друга (у них разный пол, возраст, рост, цвет глаз, волос, они любят заниматься различным делами и т. Д.) Ход занятия 1. И г р о в о й с ю р п р и з н ы й м о м е н т. В группу к детям приходит Незнайка, здоровается с детьми и неправильно называет имена детей, говорит, что забыл, кого как зовут, а дети так похожи друг на друга. Воспитатель предлагает доказать Незнайке, что все люди разные, они отличаются друг от друга. 2. И г р а «Мы все разные». Дети стоят по кругу, кому Незнайка бросает мяч, тот должен рассказать о себе по плану: имя, пол, возраст, цвет глаз, волос. 3. И г р а «Найди себе пару». Воспитатель предлагает детям собраться вместе: тем, у кого, например, коричневые глаза, светлые волосы, девочек, у кого длинные волосы и т. п. Незнайка. Я даже и не знал, что вы все такие разные, у вас столько отличий. 4. Б е с е д а «Кто чем любит заниматься?». Воспитатель. Незнайка, а ведь всех людей и в том числе детей различают по внешним признакам, именам, но еще у каждого человека есть свое любимое занятие. Чем ты чаще всего увлекаешься? Предлагает детям рассказать, кто, чем любит заниматься в детском саду, дома. 5. Р и с о в а н и е. Дети рисуют портрет своего друга, а потом отгадывают, кто кого нарисовал. Незнайка помогает детям. |