Азбука первоклашки 1. Занятие Первый раз в первый класс! Материал для занятия мяч, альбом, цв карандаши Знакомство. Давайте познакомимся. На счет 123
 Скачать 7.59 Mb.
|
|
Правила поведения на улице • Знай основные правила движения общественного и личного транспорта. • Не забывай, как надо переходить дорогу перед трамваем и троллейбусом. • Дорогу переходи только по пешеходному переходу. • Помни цвета светофора: красный - стой, зеленый - иди. • Переходя дорогу, не разговаривай с друзьями, а посмотри сначала налево, потом направо. • Не играй в мяч или в подвижные игры в местах, где неожиданно может появиться транспорт. • В гололед или туман будь особенно внимателен на улице! • Переходи дорогу сам правильно и учи этому младших, а старшим, если это необходимо, помоги перейти улицу. Опубликовано 02.02.16 в 00:45 осударственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат (II вида) № 33 Выборгского района Санкт - Петербурга Конспект внеклассного мероприятия для начальной школы тема: «Правила безопасного поведения в лесу»  Воспитатель: Петрова Т.В.Конспект внеклассного мероприятия «Правила безопасности в лесу» Педагог: Петрова Т.В. Класс: начальная школа Тип мероприятия: внеклассное занятие Тема: Правила безопасности в лесу. Цели: 1. Формировать представления о природных объектах и явлениях: о грозе, лесе. 2. Познакомить учащихся с правилами безопасного поведения в лесу. 3. Познакомить учащихся с растениями, ягодами и грибами родного края. 4. Учить различать съедобные и ядовитые грибы, ягоды. 5. Учить бережному отношению к природе; беречь лес, растения, животных, птиц. 6. Развивать речевые навыки и слуховое восприятие учащихся с нарушением слуха, обогащать словарь по теме «Природа». Наглядный материал, оборудование: Рисунки и фотографии грибов и ягод, леса, животных, корзина. Презентация PowerPoit Таблички с неполными высказываниями учащихся. Видеофрагмент мультфильма «Грибок – теремок» по мотивам рассказа Сутеева В. «Под грибом» (сцена грозы).
Внеурочное занятие в 1 классе. по теме: «Безопасность в доме .Как могут стать опасными обычные домашние вещи» Тип урока: игровой урок – обобщение ранее усвоенных навыков. Цель: формирование понятий «опасные предметы в помещении», «безопасность в доме», «причины опасных ситуаций в доме»; формирование мотивов к безопасному поведению в доме. Задачи урока: Образовательные: закрепить правила безопасного поведения при пользовании электрическими и газовыми приборами, средствами бытовой химии. закрепить умение находить выход из опасных ситуаций и как их можно избежать Развивающие: активизировать мыслительную деятельность учащихся при решении нестандартных задач; развить способность к пониманию и взаимопониманию, диалогу и сотрудничеству в групповых и коллективных формах обучения; возбудить интерес к изучению предмета. Воспитательные: способствовать воспитанию у учащихся внимательности, аккуратности, последовательности, чёткости в процессе выполнения заданий. Материалы: компьютер, видеопроектор, проекционный экран, презентация «Домашние вещи могут быть опасными», песня домовёнка Кузи – запись, дидактические игры «Четвёртый лишний», круги для рисования, знак «проезд запрещён», мультипликационный «Уроки тётушки Совы». Ход урока 1 слайд I. Организационный момент  – Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по квартире. И в путешествие мы с вами возьмём своего старого знакомого. 2 слайд Догадались кто это? Правильно. (Звучит песня домовёнка Кузи) Так кто же такой Домовой? По представлениям наших предков это дух, хранитель дома. Существо таинственное, способное совершать как добрые дела, так и не очень. Считается, что в каждом доме живет домовой — покровитель дома, незримый помощник семьи, поэтому его уважительно называют хозяином, дедушкой, соседушкой. Любит он селиться в укромных местах — под порогом или под печкой, на чердаке или в чулане, в печной трубе или в углу за сундуком. Если ему жилье по душе, то он служит этой семье верой и правдой. Зато ленивым и нерадивым он вредит и мешает, делает им разные пакости: то вещи разбросает, то одежду порвет или белье испачкает, а то и вовсе мешает спать по ночам. Впрочем, помириться с рассерженным домовым нетрудно: стоит только навести в доме порядок да поговорить с ним ласково — очень уж он большой охотник до ласкового слова. Раньше, переезжая в новый дом, люди совершали определенный ритуал с той целью, чтобы и домовой переселился вместе с ними и продолжал помогать на новом месте. Домового «переносили» в горшке с углями, в мешке, заманивали горшком каши и т. п. Например, поскребут под порогом, соберут мусор в совок — и посыплют его в новой избе, не забыв при этом со всем возможным уважением сказать: «Дедушка домовой, выходи домой. Иди к нам жить!» Ну а мы с вами пригласили Кузю, чтобы показать и рассказать, как мы правильно умеем обращаться с домашними вещами и содержать свой дом в порядке. II. Повторение пройденного материала 3 слайд – знак «Проезд запрещён» – Что обозначает этот дорожный знак? – А сегодня на занятии, он нам поможет определить, какие домашние вещи могут быть опасными, запрещены для самостоятельного пользования маленьким детям. 4 слайд – тема занятия – Давайте вспомним, что же может быть опасным в доме?  III. Дидактическая игра «Обведи опасные предметы» Детям предлагается обвести на иллюстрации опасные предметы, которые могут быть опасны. Давайте проверим и покажем Кузе, что же вы обвели. 5 слайд – проверка 6 слайд – колющие предметы – Давайте вместе подумаем и расскажем Кузе, почему в эту комнату страшно войти. – Да, первая опасность в доме – острые предметы. Дом в порядке содержи: Вилки, ножницы, ножи, И иголки, и булавки Ты на место положи. 7 слайд – лекарства – Правильно, ребята, лекарства бывают очень опасны, и мы сейчас расскажем Кузе, что они нужны, если их выписывает врач. А здоровому человеку они могут сильно навредить. Дети читают стихотворения: 8–10 слайды – на фоне чтения стихотворений. Витамины и вкусны И полезны, и важны. Только помните, друзья. Их без меры есть нельзя. Доктор рассказать, Как их нужно принимать. Все маленькие детки Обязаны узнать: Пилюли и таблетки Тайком нельзя глотать! Когда вы заболели, Тогда врача зовут, И взрослые в постельку Таблетки принесут. Но если не больны вы, В таблетках – только вред! Глотать их без причины Нужды, поверьте, нет!  Ведь отравиться можно И даже умереть! Так будьте осторожней – Зачем же вам болеть? Следующая опасность в доме Кузя – это бытовая химия 11 слайд – бытовая химия – А это что такое? Бытовая химия, т.е. стиральные порошки, средства для мытья посуды, вещества в аэрозольных баллончиках, например отрава для мух – это тоже очень опасно и нам трогать нельзя. 12 слайд – яд Химикаты – это яд И не только для ребят! Аккуратней надо быть, Чтоб себя не отравить! IV. Дидактическая игра «Четвёртый лишний» 13 слайд – Путешествуем дальше по нашей квартире. Выберите лишний предмет из предложенных картинок. И какая следующая опасность? Электрические приборы могут ударить током или стать причиной пожара. Давайте вспомним, какие загадки об электрических приборах мы знаем и загадаем их Кузе. V. Загадки 14–19 слайды И зимой, и летом Холод в нём и лёд. Рыбу, суп, котлеты Он нам сбережёт. Она висит под потолком, Её подвески из стекла, Её мы включим вечерком, И станет комната светла. Он сосёт и пыль и сор, Чистит кресла и ковёр. В доме мусор собирает И ни разу не чихает.  Мокрые волосы после мытья. Быстро сумею высушить я. Соберу рубашки, майки, И скажу ей: «Постирайка! В барабане покрути, Бельё чистым возврати». Пар пустил дракон хвостатый И разгладил шарфик мятый» – Уходя из комнаты или дома, обязательно выключайте электроприборы. Никогда не тяните за электрический провод руками. Не подходите к оголённым проводам и не дотрагивайтесь до них руками. VI. Новый материал – Ну, что же поведём Кузю дальше путешествовать по квартире. А знаете ли вы, ребята, какая ещё есть опасность? Это опасность невидимая и неслышимая, которая тоже может привести к пожару. 20 слайд – газовая плита Газ может быть очень опасным. Вопервых, скопившись на кухне, газ может взорваться. Вовторых, им можно отравиться. Втретьих, он может стать причиной пожара. VII. Инсценировка стихотворения «Советы мамы» 21 слайд – кухня На кухне газ у нас горит, Меня он тянет, как магнит. Как мама я хочу уметь Все ручки на плите вертеть, И спички ловко зажигать, И газ включать и выключать. Но мама строго мне сказала: – К плите чтоб руки не совала! Опасно это, так и знай! Пока за мной понаблюдай, Учись на кухне помогать, Посуду мыть и вытирать,  А к газу ты не подходи – Сперва немного подрасти! 22 слайд Выключай в квартире газ – За газом нужен глаз да глаз. Запах, чувствуя в квартире, Позвоните 04. – Газ – очень опасен. Поэтому вам необходимо запомнить правила: 23 слайд Почувствовав запах газа, срочно скажите об этом взрослым. Сразу же откройте окна и проветрите квартиру. Проверьте, закрыты ли краны на плите. Ни в коем случае не включайте свет и не зажигайте спички. Позвоните по телефону 04. – Очень часто утечка газа бывает причиной пожара. Скажите, ребята, что же мы должны сделать, если случился пожар. 24 слайд Знает каждый гражданин Этот номер – 01, Если к вам придёт беда – Позвони скорей туда. А если нет телефона – Позови людей с балкона. VIII. Просмотр мультфильма – А сейчас мы познакомим Кузю с нашей старой знакомой тётушкой Совой, которая напомнить нам правила поведения дома. IX. Закрепление материала – Ребята перед вами три цветных круга. В зелёном круге нарисуйте то, что можно брать самому, без взрослых. В жёлтом – что можно брать на глазах у взрослых. В красном нарисуйте то, что могут делать только сами взрослые. X. Итог занятия Конспект урока для 1 класса «Однажды в лесу» Подготовили: воспитатель Юлина Надежда Александровна учитель-логопед Соболева Ольга Юрьевна музыкальный работник Бабарыкина Татьяна Юрьевна Вологда 2011 Задачи: 1.Закрепить знания правил пожарной безопасности, научить детей, как действовать во время пожара. 2. Продолжать закреплять знания основных причин возникновения пожара и мер его предотвращения, закрепить правила обращения с пожароопасными предметами. 3. Упражнять детей в вызове пожарной охраны. 4. Развивать эмоциональную и интонационную выразительность речи. 6. Продолжать развивать связную речь детей на материале сложноподчиненных предложений. 7. Обогащать словарь детей словами-признаками. 8. Развивать мелкую и общую моторику, чувство ритма, координацию движений под музыку. 9. Закрепить знания детьми пословиц и поговорок о пожаре. Предварительная работа: Экскурсия в пожарную часть. Экскурсия в библиотеку. Чтение книг: С.Маршак «Кошкин дом», С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», Л.Толстой «Пожарные собаки», Л.Толстой «Пожар», И.Холин «Как непослушная Хрюшка едва не сгорела», П.Голосов «Сказка о заячьем теремке и опасном коробке», А.Жигулин «Пожары», Е.Ильин «Солнечный факел», С.Михалков «Дядя Степа», С.Маршак «Пожар», Е.Пермяк «Как огонь воду замуж взял», Б.Житков «Пожар» 4. Проведение бесед на темы: - «Огонь добрый и огонь злой» - «Что надо делать, если возник пожар» - «Электричество в нашем доме» - «Спички не игрушка, огонь не забава» - «Пожар в лесу». 5. Конкурс детского творчества: сочинение сказок и рассказов на тему «Огонь друг, огонь враг». 6. Совместное творчество детей и родителей – рисование плакатов на тему: «Правила поведения при пожаре». 7. Оформление выставки художественной литературы «Писатели о пожаре». 8. Рисование детьми символов. Ход занятия: Дети заходят под музыку в зал, садятся на места. Музыкальный руководитель: Ребята, отгадайте загадку: Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт, Заходи в зеленый дом – Чудеса увидишь в нем! (лес) Музыкальный руководитель: Кружевеет, розовеет утром лес, Паучок на паутинке вверх полез. Бриллиантится веселая роса: «Что за воздух, что за свет, что за краса!» И.Северянин. Воспитатель: В любое время года красив лес! Его красоту оберегают и охраняют лесные жители. Назовите их. (Дети перечисляют лесных жителей: лось, енот, кабан…) Восптатель: А вот и лесной житель спешит. (Выходит ребенок в шапочке ежика). Песня «Ежик» (слова В. Тихомирова, музыка В. Андреева) Дети исполняют 1 куплет: Гляньте: ёжик на тропинке! У него грибы на спинке. Он листочками шуршит, В домик свой лесной спешит. Инсценировка «Доверчивый ежик» (Слова А.Сахаровой, С.Сергеевой) Ёж подходит к домику, садится к очагу, кладёт дрова. Ёж: Как хорошо, как тепло! В доме уютно , светло. Дом от дождя укрывает, В печке огонь напевает. Огонь: Ха-ха-ха! Сидишь, скучаешь? И меня не замечаешь? Выпусти меня из печки, Поиграем на крылечке. Ёж: Лучше в печке ты сиди, И гулять не выходи! Огонь: Ну, давай поговорим, Друг на друга поглядим, Только дверцу приоткрой, Ведь теплей тебе со мной. Ёж: Хорошо, открою дверь, Будет мне тогда теплей. Песня «Каким бывает огонь» (слова Б. Ильина, музыка А. Сахаровой) Дети исполняют 1 куплет: Он всегда бывает разным, Удивительный огонь: То буяном безобразным, То тихоней из тихонь. Припев: Да, огонь бывает разный- Бледно-жёлтый, ярко-красный Синий или золотой, Очень добрый или злой. Огонь. Ха-ха-ха! Свободен я! Побегу гулять в поля! Я по лесу поброжу Весь народ там разбужу. Воспитатель: Пламя прыгнуло в траву, Подожгло оно листву! Берегись, лесной народ, К нам в леса огонь идёт! Огонь: Здесь в лесу раздолье мне, Попляшу на этом пне. Танец Огня. (Девочка выполняет гимнастические упражнения с красной лентой: бегает, кружится, прыгает) Медведь: Ой, беда, горит берлога, И уже дымит дорога, Всё вокруг меня в огне, Помогите, звери, мне! Лиса: Ах, огонь, незваный гость, Опалил мне рыжий хвост. Еле ноги я несу, Мишенька, спаси Лису! Медведь: Надо к Ёжику бежать И пожарных вызывать. У Ежа есть телефон, Пусть звонит скорее он! Лиса: Ёжик, друг, в лесу беда, Выходи скорей сюда! Ёж: Звери, что я натворил! Огонь из печки отпустил! Как зверей теперь спасти? Беду от леса отвести? Медведь: Если близко телефон, И тебе доступен он, Нужно 01 набрать И пожарных вызывать. Все: Лес горит! Пожар! Беда! Приезжайте к нам сюда! Ёж: Воды побольше привезите, Поскорей пожар тушите! Ритмический танец «Пожарные» (дети выходят тройками, встают в три колонны, в руках голубые «султанчики», выполняют упражнения руками: вперед, вверх, в стороны, идут через середину по одному, перестраиваются в две колонны, затем перестраиваются в круг) Дети стоят полукругом. Воспитатель: У нас на все ответ один: горит – звоните …. Дети: 01. Воспитатель: Поработали недаром, славно справились с пожаром. (Дети садятся) Логопед: Ребята, каким должен быть пожарный? Дети: Сильным, смелым, ловким, храбрым, отважным, бесстрашным, умным, добрым, умелым, волевым. Логопед: Отчего может возникнуть пожар в лесу? (выставляется картинка) Дети: Пожар в лесу может возникнуть, если кто-то оставил непотушенный костер. -… если развести костер под деревом. -… если бросить горящую спичку. -… если поджечь сухую траву, мусор, тополиный пух. Логопед: Пожар может случиться не только в лесу, но и в доме. От чего может начаться пожар в доме? Дети: Пожар может начаться, если дети играют со спичками и зажигалками. - … если оставить включенными электроприборы. - … если неправильно обращаться с газовой и электроплитой. - … если использовать для украшения елки свечи и неисправные гирлянды. Пальчиковая игра (Дети встают у стульев, пальцы сжимают в кулачки) Можно играть с ягненком, разгибают мизинчик Можно играть с поросенком, разгибают безымянный пальчик С ветром в пятнашки, разгибают средний пальчик В прятки с дождем, разгибают указательный пальчик Но не надо играть с огнем. разгибают большой пальчик Дети садятся. Логопед: Что нужно делать, если пожар все-таки начался? Дети: Если начался пожар, нужно позвонить по телефону, набрать номер 01 и вызвать пожарных. Игра «Вызов пожарных» - дети набирают на телефоне номер 01, называют свое имя и фамилию, домашний адрес. Логопед: А что можно предпринять до приезда пожарных? Нужно попытаться потушить пожар водой, но электроприборы тушить водой нельзя. Нужно попытаться выйти из квартиры. Если невозможно выйти из квартиры, нужно выйти на балкон. Во время пожара нельзя пользоваться лифтом. Во время пожара нельзя прятаться под кровать или в шкаф. Если в помещении много дыма, нужно дышать через мокрую ткань. Воспитатель: Ребята, а вы знаете пословицы и поговорки о пожаре? Дети: Да. Игра с мячом: воспитатель начинает пословицу и кидает мяч ребенк, ребенок отвечает и кидает мяч обратно воспитателю. Воспитатель: Я начну, а вы продолжайте: -Дыма без огня …(не бывает) - Солома с огнем… (не дружит) - Не шути с огнем …(обожжешься) - Огонь не вода – охватит… (не выплывешь) - Человеку друг огонь, только зря его (не тронь) - Ночью и днем будь осторожен (с огнем) Воспитатель: А загадки вы отгадывать умеете? 1. Если дом горит, тогда Пригодится нам … (вода) В деревянном домике Проживают гномики. Уж такие добрячки, Раздают всем огоньки. (Спички) В брезентовой куртке и каске Забыв про кольчужную бронь, Решительно и без опаски Бросается рыцарь в огонь. (пожарный) Где с огнем беспечны люди, Обязательно он будет. (пожар) - Вспомните слова - отгадки и назовите их по порядку. (Если дети называют слово правильно, на экране появляется картинка) Музыкальный руководитель: – Назовите первое слово. Дети: Вода. Музыкальный руководитель: Прохлопаем! Дети: Во – да! И т.д. Практическая деятельность детей. (Дети выбирают заранее нарисованные ими памятки и наклеивают на них красную полоску и еще раз проговаривают, из-за чего может возникнуть пожар). Воспитатель: Не играйте с огнем, Берегите свой дом, Чтоб тепло и уютно Всегда было в нем. (Т.А. Шорыгина) Литература: Жукова Р.А. «Пожарная безопасность», «Корифей», Волгоград, 2005. КарисоваЖ.М. Сценарии мероприятий по пожарной безопасности. «Корифей», Волгоград, 2005. Касаткина Е.И. и др. «Осторожно – огонь», Вологда, 2008. Прилепко Е.Ф. «Пожарная безопасность для дошкольников», Москва, 2009. Шинкарчук С.А. «правила пожарной безопасности для школьников», С.-Пб., 2011. Занятие №24 ОСТОРОЖНО – ЭЛЕКТРИЧЕСТВО! (классный час) Воспитательные задачи: повторить правила безопасного поведения с электроприборами; показать, чем опасно поражение электрическим током; научить оказывать первую помощь при поражении электрическим током. Оборудование: плакаты (первая помощь при поражении электрическим током). Ход занятия I. Вступительное слово учителя. Учитель. Ответьте, отгадав загадку, о чем мы будем говорить на занятии. Без ног бежит, без огня горит, без зубов, а кусается. Дети. Электрический ток. Учитель. Сегодня мы повторим правила безопасного обращения с электроприборами, узнаем, как оказать первую помощь при поражении электрическим током. II. Беседа по теме. Учитель. Электричество вошло в быт лишь в конце XIX века. А до этого времени для освещения улиц использовались фонари, работающие на керосине. В домах для освещения комнаты использовали свечи. А позже лампы, в которых горел фитиль, погруженный в масло. (Показ рисунка.) В наше время невозможно представить себе жизнь без электричества. Оно подается в дом по проводам, как вода по трубам. В доме очень много электрических приборов, и без них мы уже не можем обходиться: зажигаем свет, включаем телевизор, разогреваем обед на электрической плите, работаем на компьютере и т. д. Большое количество электроприборов создает условия для возникновения опасных ситуаций. Указанными приборами надо уметь пользоваться, а для этого нужно знать правила безопасности. Давайте вспомним эти правила, пользуясь рисунками. Дети. – Надо пользоваться только теми электроприборами, которыми разрешили пользоваться родители. – Надо включать и выключать электроприборы с помощью специального выключателя. – Нельзя тянуть за шнур. – Не пытаться самим починить неисправные электроприборы. Учитель. Какой номер нужно набирать, вызывая службу спасения? Дети. 01. Рыбки плавали в водице, Веселились все в ручье, То сожмутся – разожмутся, То зароются в песке. Учитель (комментирует показ рисунков). Если все-таки загорелся электроприбор, запомните: – нельзя поливать загоревшийся прибор водой, так как вода проводит электрический ток и вас может «ударить током»; – нельзя трогать провода мокрыми руками; – нельзя пользоваться феном в ванной комнате, когда есть опасность попадания на него воды; – нельзя включать много электроприборов в одну розетку. Если вы уходите из дома, не забывайте выключить свет и электроприборы. Нарушение этих правил может привести к поражению электрическим током. При поражении электрическим током в местах входа и выхода электрического тока на теле пострадавшего могут возникнуть ожоги, однако они менее опасны, чем резкое ухудшение состояния организма, вызванное воздействием электрического тока. Пострадавший теряет сознание, лицо его резко бледнеет, губы синеют, дыхание и пульс едва определяются. При оказании первой помощи необходимо немедленно прекратить дальнейшее воздействие тока (выдернуть вилку, погасить свет, отбросить провод от пострадавшего сухой палкой). ЗАПОМНИТЕ! ПРИ ПРОДОЛЖАЮЩЕМСЯ ВОЗДЕЙСТВИИ ТОКА ПРИКАСАТЬСЯ К ПОСТРАДАВШЕМУ ГОЛЫМИ РУКАМИ ОПАСНО. При легкой степени поражения (кратковременная потеря сознания, головокружение, головная боль) достаточно, при необходимости, на место ожога наложить сухую повязку и обеспечить пострадавшему покой. III. Чайнворд «Внимание! Электроприборы!». Задания: 1. Два соседа-колеса собирают голоса, Друг от друга тянут сами поясочек с голосами. 2. Светит ночью еле-еле возле маминой постели. 3. Печатная машинка с монитором. 4. Запомни, милый мальчик, Не суй в … пальчик! 5. Посмотри на мой бочок, Во мне вертится волчок. Никого он не бьет, Зато все взобьет. 6. Вот волшебный сундучок, Его не тронешь, он – молчок, Но стоит ручку повертеть, Он будет говорить и петь. 7. В пору зимних холодин, обогреет вас … . 8. Пыль собирает пылесос, надует колесо … . 9. Взял я хлеб мягкий, а вернул хрустящий. Ответы: 1. Магнитофон. 2. Ночник. 3. Компьютер. 4. Розетка. 5. Миксер. 6. Радиоприемник. 7. Камин. 8. Насос. 9. Тостер. IV. Итог занятия. Учитель. Чего нельзя делать, оказывая помощь пострадавшему, попавшему под напряжение? Дети. При продолжительном воздействии тока прикасаться к пострадавшему голыми руками нельзя. МОУ- СОШ д. Новые Ивайтёнки Брянская область Унечский район Окружающий мир Откуда в наш дом приходит электричеств Учитель: Малышева Лариса Алексеевна План – конспект урока по окружающему миру, 1 класс |