|
|
1. лекция тексти (Восстановлен). збекистон Республикаси Олий ва рта махсус таълим вазирлиги
Жами: 100 саат
Лаборатория машғулотлари мавзулар бўйича ишлаб чиқилган ўқув қўлланма ва кўрсатмаларга мувофиқ махсус лаборатория ускуналарида, стендларда, макетлар ва вертуал электрон дастурлар ёрдамида ўтказилиши мумкин.
4. Семинар машғулотлари
3 шакл
№
|
Семинар машғулотлари мавзулари
|
Дарс соатлари ҳажми
|
3 семестр
|
1
|
Ўсимликларнинг озиқланиши ва уғитларнинг тадқиқот усуллари
| 4 |
2
|
Тўпроқнинг кимёвий тавсифи
| 4 |
3
|
Ташқи муҳит омилларининг ўсимлик озиқланишига тасири
| 2 |
4 семестр
|
4
|
Ташқи муҳит омилларининг ўсимлик озиқланишига тасири
| 2 |
5
|
Озиқ аралашмалар турлари ва улардан фойдаланиш
|
4
|
6
|
Уғитларни тупроқ хоссалари ва агротехникавий тадбирларга боғлиқ ҳолда қўллаш
|
4
|
Жами: 20 саат
5. Мустақил ишлар
4 шакл
№
|
Мустақил ишлар мавзулари
|
Дарс соатлари ҳажми
|
3 семестр
|
1
|
Лаборатория, семинар машғулотларига тайёргарлик
|
14
|
2
|
Ўсимликларнинг ҳаводан озиқланиши
|
16
|
3
|
Ўсимликнинг илдизидан озиқланиши
|
15
|
4
|
Тўпроқнинг органик қисми
|
20
|
5
|
Тўпроқнинг минерал қисми
|
20
|
6
|
Азотнинг ўсимликлар озиқланишидаги аҳамияти
|
16
|
4 семестр
|
1
|
Фосфорнинг ўсимликлар озиқланишидаги аҳамияти
|
14
|
2
|
Калийнинг ўсимликлар озиқланишидаги аҳамияти
|
16
|
3
|
Микроэлементларнинг ўсимликлар озиқланишидаги аҳамияти
|
20
|
4
|
Янги минерал уғитлар, турлари, олиниши ва қўлланилиши
|
20
|
5
|
Деҳкончиликта комплекс ва микроуғитларни қўллаш
|
16
|
6
|
Деҳкончиликта қўлланиладиган маҳаллий уғитларнинг янги турлари
|
16
|
Жами: 203 саат
Мустақил ўзлаштирилган мавзулар бўйича талабалар томонидан рефератлар тайёрланади ва уни тақдимоти ташкил қилинади.
Фан буйича талабалар билимини баҳолаш ва назорат қилиш меъзонлари
Баҳолаш усуллари
|
Экспресс тестлар, ёзма ишлар, оғзаки сўров, презентациялар
|
Баҳолаш мезонлари
|
86-100 балл “аъло”
фанга оид назарий ва услубий тушунчаларни тўла ўзлаштира олиш;
ўрганилаётган жараёнлар ҳақида мустақил мушоҳада юритиш;
ўрганилаётган жараёнга таъсир этувчи омилларни аниқлаш ва уларга тўла баҳо бериш;
71-85 балл “яхши”
Ўрганилаётган жараёнлар ҳақида мустақил мушоҳада юритиш;.
таҳлил натижаларини тўғри акс эттира олиш;
ўрганилаётган жараёнга таъсир этувчи омилларни аниқлаш ва уларга тўла баҳо бериш;
ўрганилаётган жараёнларни жадваллар орқали таҳлил этиш ва тегишли қарорлар қабул қилиш.
55-70 балл “қониқарли”
ўрганилаётган жараёнга таъсир этувчи омилларни аниқлаш ва уларга тўла баҳо бериш;
ўрганилаётган жараёнлар тўғрисида тасаввурга эга бўлиш;
ўрганилаётган жараёнларни аналитик жадваллар орқали таҳлил этиш;
0-54 бал “қониқарсиз”
-ўтилган фаннинг назарий ва услубий асосларини билмаслик;
- жараёнларни таҳлил этиш бўйича тасаввурга эга эмаслик.
|
|
Рейтинг баҳолаш турлари
|
Мак. бал
|
Ўтказиш вақти
|
Жорий назорат:
|
40
|
Семестр давомида
|
Маъруза машғулотларда фаоллиги, мунтазам равишда конспект юритиши учун
|
10
|
Мустақил таълим топшириқларининг ўз вақтида ва сифатли бажарилиши.
|
10
|
Семинар топшириқларни аниқлиги учун
|
10
|
Семинар ишларида фоаллиги, саволларга тўғри жавоб берганлиги, амалий топшириқларни бажарганлиги учун.
|
10
|
|
Оралиқ назорат
|
30
|
|
|
Биринчи оралиқ назорат ёзма иш (амалий машғулот ўқитувчиси томонидан қабул қилинади)
|
15
|
-ҳафта
|
Иккинчи оралиқ назорат (маърузачи ўқитувчиси томонидан қабул қилинади). Иккинчи оралиқ назорат 2 босқичта амалга оширилади. Биринчи босқич. 10 балл-талаба якка тартибда топшириқлар олади ва ҳимоя қилади. Иккинчи босқич, 10 балл-талабалар сони 5-7тагача бўлиши мумкин), ҳар гуруҳга алоҳида топшириқлар берилади ва ҳимоя қабул қилинади. Топшириқлар 2-3-ҳафталар оралиғида талабаларга бириктирилади. Гуруҳнинг фаоллиги, берилган топшириқни назарий ва амалий жиҳатдан ёритилиши, хулосаларнинг мантиқий боғликлиги, кретив мулоҳозаларнинг мавжудлиги, ҳуқуқий норматив ҳужжатларни билиши ва бошқа талабларга мослиги ҳисобга олинади. Гуруҳдаги ҳар бир талаба 0-10 оралиғида бир хил балл қўйилади. Химоя кафедра мудири томонидан тасдиқланган график асосида дарс машғулотларидан сўнг ташкил этилади.
|
15
|
-ҳафта
|
|
Якуний назорат
|
30
|
-ҳафта
|
|
Ёзма иш
|
30
|
|
Жами
|
100
|
|
Асосий ва қўшимча ўқув адабиётлар ҳамда ахборот манбалари:
Асосий адабиётлар:
Wiedenhoeft, Alex C. Plant nutrition. Juvenile literature. I. Title. II. Green world USA. 2006. ISBN 0-7910-8564-31.
Бекназаров Б. Ўсимликлар физиологияси. Дарслик. Тошкент, Алоқачи, 2009.
Сатторов Д.С. таҳрири остида Агрокимё дарслиги. Тошкент, Чўлпон нашриёти, 2011 й.
Ягодин Б.А., Жуков Ю.П., Кобзаренко В.И. Агрохимия. М.: изд.Колос, 2002. -584 с.
Қўшимча адабиётлар:
Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2017.
Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш-юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2017.
Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2016.
Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик- ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2017.
2017-2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришни бешта устивор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегиясини “Халқ билан мулоқот ва инсон манфаатлари йили”да амалга оширишга оид Давлат Дастурини ўрганиш бўйича илмий-услубий рисола. Тошкент, Маънавият, 2017.
Зокиров Х.Х. Агрокимё. Тошкент, Университет, 1998.
Мусаев Б.С., Қосимов У.С. Агрокимё, Тошкент, Чўлпон, 2007.
Мусаев Б.С., Қосимов У.С. Агрокимёдан лаборатория машғулотлари. Тошкент, Университет, 2006.
Мусаев Б.С. Агрокимё, Тошкент, Шарқ, 2001
Агрохимия. Под.ред. Б.П.Ягодина, М., Колос, 1982.
Ниёзалиев И.Н., Отабеков Н.А., Кан В.М., Тоиров Т.З., Ражабов Б.Б. Агрокимедан амалий машғулотлар. Тошкент, «Меҳнат», 1989, 168 с.
«Ўсимликлар озиқланиши ва ўғитлар» фанининг ўқув-услубий мажмуаси.
Аудио-видео ва комаьютер техникаси, үқув жараёнига оид плакатлар.
Интернет сайтлари
http: ziyonet.uz
http://c-lib,qmii.uz/ebook.php-электрон кутубхонаси
http://agriculture.uz
|
|
|
Скачать 4.43 Mb.