,
Календарно-тематическое планирование
воспитательно-образовательного процесса
в первой младшей группе №11 «Ягодка»
МАДОУ «ДС «Радуга»
на 2020-2021уч.год.
Воспитатели:
Акавова С.Д
Мамедова С.А.
Годовые задачи на 2020 – 2021учебный год:
Единая методическая тема МАДОУ «ДС» «Радуга»:
«Совершенствование профессиональной компетентности педагога ДОУ как условие успешной реализации воспитательно– образовательного процесса»
Задачи работы МАДОУ ДС «Радуга» на 2020-2021 учебный год.
Использование проектного метода обучения и воспитания дошкольников для развития их познавательных, речевых и творческих способностей.
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников через создание
Список группы:
№
|
Ф.И.
|
Год рождения
|
№
|
Ф.И.
|
Год рождения
|
1.
|
Абдуллаева Айгерим
|
|
15.
|
Салимурзаева Айзанат
|
|
2.
|
Атабиев Расул
|
|
16.
|
Салихова Милана
|
|
3.
|
Артамонова Ева
|
|
17.
|
Сизова Евгения
|
|
4.
|
Асланов Амир
|
|
18.
|
Хабетдинов Глеб
|
|
5.
|
Виноградова Анна
|
|
19.
|
Халиева Алина
|
|
6.
|
Гаджиев Карим
|
|
20.
|
Хыдыров Тимофей
|
|
7.
|
Ганбаров Абульфазль
|
|
21.
|
Щадинов Александр
|
|
8.
|
Городиский Виктор
|
|
22.
|
Евдокимов Данил
|
|
9.
|
Джантемирова Малика
|
|
23.
|
|
|
10.
|
Дмитриева Василиса
|
|
24.
|
|
|
11.
|
Жалалова Самия
|
|
25.
|
|
|
12.
|
Карпущенко Иван
|
|
26.
|
|
|
13.
|
Картакаева Алия
|
|
27.
|
|
|
14.
|
Мамонова Алена В
|
|
28.
|
|
|
Расписание непосредственной образовательной деятельности
первой младшей группы № 11 «Ягодка»
на 2020 -2021учебный год
Понедельник
|
Лепка (1, 3 неделя) /
аппликация (2, 4 неделя)
Физическая культура
|
9.00-9.10
9.20-9.30
15.30-16.00
|
Вторник
|
ФЭМП
(по подгруппам)
Музыка
|
9.00-9.10
9.20-9.30
15.50-16.00
|
Среда
|
Ребенок открывает мир природы(1, 3 неделя)
Чтение художественной литературы(2,4 неделя)
Физическая культура
|
9.00-9.10
9.20-9.30
15.30-15.40
|
Четверг
|
Развитие речи
(по подгруппам)
Физическая культура
(по подгруппам)
|
9.00-9.10
9.20-9.30
15.30-15.40
15.50-16.00
|
Пятница
|
Музыка
Рисование(1, 3 неделя)
Конструирование(2,4 неделя)
|
9.50-10.00
15.30-15.40
15.50-16.00
|
Итого часов в неделю
|
10 образовательных ситуаций
|
|
Длительность в мин
|
10 мин
|
|
Циклограмма видов деятельности в течение дня –1- младшая группа
Ежедневно: Приём детей. «Утро приветствия», беседы с детьми. Беседа с родителями, воспитание КГН, свободное чтение. П.И. малой, средней, высокой подвижности, самостоятельная, двигательная деятельность. Физкультурно-оздоровительная работа (пальчиковая, дыхательная, зрительная, закаливание, утренняя гимнастика, игры в спортивном уголке). Беседы с детьми, ситуативные разговоры. Индивидуальная работа, трудовые поручения. Самостоятельная деятельность детей. Игры на развитие мелкой моторики рук (фасоль, макароны, горох). Д/И разной направленности. Индивидуальная работа: Индивидуальную работу с детьми можно проводить по овладению КГН, культуры поведения. По овладению мелкой моторики, разучивания пальчиковой гимнастики. В адаптационный период расположить ребёнка к общению беседами. Развивающие игры (память, мышления, внимания). Игры на закрепления навыков рисования, продуктивных видов деятельности (лепки, аппликации). Игры на сенсорное развитие (цвет, форма, количество). Проговаривание скороговорок, чистоговорок (звуковая культура речи). Планировать индивидуальную работу с учётом рекомендации узких специалистов
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
НОД
|
Лепка/аппликация
Физическая культура
|
Развитие речи
Музыка
|
ФЭМП (сенсорика)
Физическая культура
|
Музыка Конструирование / экология
|
Рисование
Физическая культура
|
утро
|
1.Чтение Х.Л. слушание сказок, рассказов.
2.Развивающие игры (на память, внимание, мышление).
3. Лепка
4. Изучаем безопасность.
|
1. ХЛ чтение и потешек, загадок.
2. Уроки вежливости и добра.
3.Игровые ситуации.
4.Худ.- творч-кая дея-ть. (рисование)
5.Строительные игры.
6.Уроки «Неболейки»
|
1. ХЛ чтение и заучивание пословиц, поговорок.
2. С/Игры
3.Театролизованные игры
|
1.ХЛ чтение и заучивание стишков.
2. Игры-инсценировки (одеваем, раздеваем, гости).
3. Строительные игры.
4.Самостоятельная деятельность.
5.Изучаем ПДД.
|
1. Просмотр диафильмов (с последующим рассуждением).
2.ЧХЛ
3.Самостоятельная деятельность.
|
прогулка
|
1.Наблюдение за объектами (предметами) не живой природы: песок, вода, ветер, земля, небо, снег, солнце, следы.
2. П\И
3.Самостоятельная деятельность.
|
1. Наблюдение за растительным миром (цветы, деревья), активизация словаря ребёнка.
2.П\И
3.Индивидуальная работа.
4. Самостоятельная работа.
|
1.Наблюдение за животным миром.
2.П\И
3.Трудовые поручения.
4.Самостоятельная дея-ть.
|
1.Наблюдение за сезонными изменениями (погода, особенности дня ,одежда людей)
2.Целевая экскурсия.
3.П\И
4.Самостоятельная работа
|
1.Наблюдение за транспортом за прохожими и т. д.
2.П\И
3.Идивид.работа.
4.Самостоятельная деят-ть.
|
ВЕЧЕР
|
1. Настольные игры: пазлы, мозаика, шнуровка.
2.Рассматривание картинок.
3.Хороводные игры.
4.Строительные игры.
|
1.Легоконструирование
2.С.Р.И.
3.Труд в уголке природы
|
1.Отгадывание загадок.
2.Словесные игры.
3.Конструирование.
|
1. Рассматривание иллюстраций к детским произведениям.
2. Строительные игры.
3.Самостоятельная деятельность.
|
1.Игровые ситуации.
2.Целевая экскурсия.
3.Досуги и развлечения
(показ настольного театра).
| |
Скачать 88.97 Kb.