Современные педагогические технологии в обучении биологии.. Дипломная работа Современные пед технологии в обучении биологии_. Современные педагогические технологии в обучении биологии

• Название: Современные педагогические технологии в обучении биологии
• Анкор: Современные педагогические технологии в обучении биологии
• Дата: 15.04.2022
• Размер: 102.59 Kb.
• Имя файла: Дипломная работа Современные пед технологии в обучении биологии_.docx
• Тип: Диплом; #476795
• страница: 1 из 9

ЧОУ ДПО «Центр Знаний»

Программа профессиональной переподготовки
«Учитель биологии. Теория и методика преподавания учебного предмета «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО, ФГОС СОО»

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА


на тему: «Современные педагогические технологии в обучении биологии»

Выполнила:


Степанова Полина Анатольевна,
учитель начальных классов,
МБОУ «Николькинская СОШ»

с. Николькино
2021 г.

Содержание

Введение 2

Глава 1. Современные технологии обучения учащихся 5

1.1 Информационно – коммуникационные технологии 6

1.2 Информационные технологии позволяют: 9

1.3 Цели использования информационных технологий: 10

Глава 2. Классификация образовательных технологий 11

2.1 Структурно-логические технологии 11

2.2 Информационно-коммуникационные технологии 12

2.3.Технология уровневой дифференциации обучения 12

2.4. Тренинговые технологии 13

2.5. Игровые технологии 13

2.6. Диалоговые технологии 16

2.7. Здоровье сберегающие технологии 16

2.8. Личностно-ориентированных технологий 17

2.9 Самостоятельная работа с учебной литературой и наглядностью 18

2.10 Модульная технология в преподавании биологии 20

2.11 Лекционно – семинарско - зачетная технология 21

Глава 3. Проблемное обучение на уроках биологии 23

Глава 4. Исследовательская деятельность на уроках биологии 26

Заключение 30

Список используемой литературы 33

Приложение 34

Введение

В настоящее время в условиях современной школы методика обучения переживает период, связанный с изменением целей образования, разработкой Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования. Современные образовательные технологии ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса, мобильность обучаемых, независимо от возраста и уровня образования.

В данное время меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием, вместо усвоения знаний, усилия направляются на формирование компетентностей. Но, тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного процесса. Качество подготовки учащихся определяется применением новых педагогических технологий. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе урока, для формирования умений: обобщать, анализировать, систематизировать информацию; работать в группе; находить информацию в различных источниках. Сегодня использование современных информационных технологий в учебном процессе позволяет повысить качество учебного материала и усилить эффективность образования. Современное общество ставит перед учителем задачу развития личностно значимых качеств школьников, а не только передачу знаний. Знания же выступают не как цель, а как способ, средство развития личности. В самом простом понимании биология - наука о жизни и развитии живых тел. Изучение в школе предмета "Биология" на вербальном уровне не создает правильного представления об изучаемых объектах и явлениях. Поэтому главной задачей учителей биологии является разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения.

Понятие «педагогическая технология» может быть представлено тремя аспектами.

Научным: педагогические технологии - часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;

Процессуально-описательным: описание процесса, совокупности целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения;

Процессуально-действенным: осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств.

Таким образом, педагогическая технология функционирует и в качестве науки, исследующей наиболее рациональные пути обучения, и в качестве системы способов, принципов и регулятивов, применяемых в обучении, и в качестве реального процесса обучения.

В наше время жизненно необходимыми становятся такие качества личности, как целеустремленность, активность, упорство, умение добиваться поставленных целей. Кроме обладания этими и другими положительными качествами, желательно уметь мыслить творчески, быть способным принять нестандартные решения в сложных ситуациях в любой области деятельности. Такие люди всегда ценились и были востребованы.

Цель работы: Развитие личности обучаемого, подготовка учащихся  к  жизни в условиях информационного пространства.

Задачи работы:

1. 
   Рассмотреть современные технологии обучения учащихся на уроках биологии.
   
2. 
   Раскрыть современные технологии организации образовательного процесса.
   
3. 
   Умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.
   

Научная новизна и практическая значимость заключается в актуализации проблемы изучения активных форм в процессе обучения предмету биология, для определения способов и путей стимулирующих процесс обучения.

Актуальность: изменение технологий обучения, внедрение информационно-коммуникативных технологий расширяет образовательные рамки. Встает вопрос, как учителю превратить традиционное обучение, направленное на накопление знаний, умений и навыков, в процесс развития личности. В этом и заключается актуальность данной темы.

Многочисленными исследованиями доказано, что от выбранной педагогической технологии и степени ее адекватности ситуации и контингенту учащихся во многом зависит качество обучения. Добиться результата в преподавании биологии можно через современные педагогические технологии. Современные психологи, методисты заявляют о необходимости формирования способностей у школьников, делая акцент на самообразование, самоконтроль в процессе социализации. Приоритетным рассматривается овладение оперативными, интеллектуальными общеучебными умениями, а не приобретение знаний как таковых. Способности учащихся трансформировать, осуществлять перенос знаний в новых условиях в большей мере и определяют значение нового понятия «компетентность», появившийся в школе с началом модернизации. Становление и развитие компетентной в различных видах деятельности личности рассматривается целью образовательного процесса в школе. Сейчас в системе образования, приоритетными становятся развивающие технологии обучения, рассчитанные на постоянное самосовершенствование личности не только учащегося но и педагога. Думать, анализировать, сопоставлять, выделять главное, проявлять инициативу в получении знаний, и в тоже время обеспечивать нравственное воспитание, этических норм поведения, толерантности – одно из направлений деятельности современной школы.