гиста. бч стоматология силинский. Учебнометодическое пособие для обучающихся по основной профессиональной образовательной программе высшего образования программе специалитета по специальности Стоматология
 Скачать 205.84 Kb.
|
Павлова Т.Г., Сидельникова А.А., Додонов М.В. «ГИСТОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ, ЭМБРИОЛОГИЯ – ГИСТОЛОГИЯ ПОЛОСТИ РТА» Учебно-методическое пособие для обучающихся по основной профессиональной образовательной программе высшего образования − программе специалитета по специальности «Стоматология» Кемерово 2019 УДК [611.018+576](075.9) ББК 28.706я73 С 347 Павлова Т. Г. Гистология, цитология, эмбриология-гистология полости рта: учебно-методическое пособие для обучающихся по основной профессиональной образовательной программе высшего образования – программе специалитета по специальности «Стоматология» / Т. Г. Павлова, А. А. Сидельникова, М. В. Додонов– Кемерово, 2019. – с. В учебно-методическом пособии содержатся цели, задачи, правила микроскопирования и рекомендации по организации работы на практических занятиях для преподавателей. К каждой теме дисциплины прилагаются контрольные вопросы, ситуационные задачи, порядок и аннотации к гистологическим препаратам. Составлено с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования ФГОС ВО 3+ от «09» февраля 2016 г. № 96 по специальности 31.05.03. «Стоматология». Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей по основной профессиональной образовательной программе высшего образования – программе специалитета по специальности «Стоматология» при освоении дисциплины «Гистология, цитология, эмбриология-гистология полости рта». Коллектив авторов: Сидельникова А.А. – канд. мед. наук, доцент кафедры патологической анатомии и гистологии ФГБОУ ВО «Кемеровский Государственный Медицинский Университет» Минздрава России; Павлова Т.Г. – канд. мед. наук, доцент кафедры патологической анатомии и гистологии ФГБОУ ВО «Кемеровский Государственный Медицинский Университет» Минздрава России. Рецензенты: Медведчикова О.Г. – канд. мед. наук, доцент каф. Топографической анатомии и оперативной хирургии ФГБОУ ВО КемГМУ Минздрава России. Зинчук С.Ф. – канд. мед. наук, зав.каф. Нормальной анатомии человека ФГБОУ ВО КемГМУ Минздрава России. Рекомендовано кафедральным совещанием Кемеровского государственного медицинского университета в качестве учебного пособия для обучающихся по основным профессиональным образовательным программам высшего образования – программам специалитета по специальности «Стоматология», протокол № 1 от 30 августа 2019 года. © ФГБОУ ВО «КемГМУ» Минздрава России, 2019 Оглавление
ВВЕДЕНИЕ Учебно-методическое пособие для обучающихся представлено по специальности «Стоматология» для освоения компетенций в курсе практических занятий по дисциплине «Гистология, эмбриология, цитология- гистология полости рта». Издание будет полезно в рамках аудиторного времени изучения дисциплины. Данное пособие составлено с учетом ФГОС ВО от 09 февраля 2016 года по специальности 31.05.03 «Стоматология». Каждая тема содержит практическую, теоретическую, ситуационную части. Теоретическая часть включает в себя: рекомендуемые контрольные вопросы и ситуационные задачи для самопроверки и текущего контроля освоения дисциплины. Практическая часть занятия включает в себя: аннотации к изучению гистологических препаратов, необходимые обозначения для подписи рисунков. Практический навык световой микроскопии, контрольные вопросы и ситуационные задачи частично подтверждают формируемые компетенции ОК-1 (Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу), ОПК-9 (Способность к оценке морфофункциональных процессов в организме человека для решения профессиональных задач), ПК-18 (Способность к участию в проведении научных исследований). ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями для данного курса «Гистология, эмбриология, цитология- гистология полости рта» являются формирование комплекса знаний об организационных, научных и методических основах клеточного и субклеточного строения организма, закономерностях его развития в онтогенезе. Задачами дисциплины являются: -изучение общих и специфических структурно-функциональных свойств клеток тканей организма; -изучение источников и принципов развития клеток, указанием тканей, органов у зародыша (далее – плода) с указанием критических периодов развития; -формирование универсальной и общепрофессиональных компетенций у обучающихся, в соответствие с рабочей программой дисциплины; -формирование практического навыка работы с гистологическими препаратами с использованием световой микроскопической техники; - формирование у обучающихся абстрактного мышления, анализа и синтеза полученной информации. ПРАВИЛА МИКРОСКОПИРОВАНИЯ Перед началом работы необходимо правильно настроить освещение, при этом конденсор поднять полностью, и настроить свет. У микроскопов некоторых подсветка автоматизирована, поэтому следует включить вилку микроскопа в розетку электропитания и затем нажать кнопку включения подсветки. 1. Перед использованием микроскопа необходимо проверить наличие покровного стекла сверху подушечками пальцев. Если не удалось, то необходимо нащупать пальцами по покровному стеклу – это и будет рабочая поверхность. 2. Вращая револьвер, надо установить объектив малого увеличения (объектив с маркировкой 8x, но может быть 10 на отдельных микроскопах). Поместить гистологический препарат на предметный столик микроскопа покровным стеклом кверху (обратить на это внимание) и закрепить его боковыми зажимами. Затем сфокусировать изображение макровинтом. Между линзой объектива 8x (или 10x) и покровным стеклом препарата важно, чтобы расстояние составляло в среднем 1 сантиметр. 3. При переходе с малого на большое увеличение нужно повернуть револьверную пластинку объективов до щелчка (объектив с маркировкой 40x), настроить микровинтом. 4. Гистологический препарат физически имеет несколько параллельных плоскостей. С помощью микровинта можно плавно перемещаться по ним «в глубину». 5. Работа в линзах и очках возможна – требуется скорректировать оптические параметры линз с помощью микровинта под ваше зрение. 6. По окончании работы с микроскопом револьвер вернуть на увеличение 8х7 до щелчка. 7. Перемещать микроскоп следует, придерживая его снизу второй рукой за подошву. 8. Не следует трогать макровинт и микровинт, поднимать винт конденсора без необходимости, или извлекать зеркало из микроскопа. 9. После окончания работы необходимо перевести револьвер на малое увеличение микроскопа. 10. Выключить автоматическую подсветку у тех микроскопов, которые ее имеют, причем сначала кнопку на микроскопе, а затем – вилку из розетки. 11. Убрать гистологические препараты в бумажный контейнер. РАЗДЕЛ 1. ЦИТОЛОГИЯ Тема № 1. Цитология. Органоиды. Ядро. Цитофизиология Цель занятия: Получить теоретические знания о структуре и функциях клетки, и дополнить практическим навыком. Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-9, ПК-18. Знать: определения понятий: «клетка», «межклеточное вещество», «симпласт», «дифференцировка», морфологическое строение цитолеммы, цитоплазмы и ядра клетки, основные морфофункциональные процессы клетки. Определения понятий: морфологическое строение ядра, ядрышко, хроматин. Основные морфофункциональные процессы клетки, виды делений (Раздел 1. Цитология).Виды тканевых элементов, ультраструктурные особенности лежащие в их основе, морфогенез, пути дифференцировки, виды и уровни регенерации Виды органоидов клеток, их связь с системами организма, морфогенез, пути дифференцировки, виды и уровни регенерации. Морфологическое строение тканей и органов с указанием их функции. Отличие клеток и тканей в разных периодах онтогенеза. Уметь: по известному набору признаков определить структуры клетки. По известному набору признаков определять структуры ядра клетки. С учетом современных технологий различать при световой микроскопии тинкториальные свойства. С учетом современных технологий различать при световой микроскопии структуры ядра. Применять знания по эмбриогенезу в профессиональной деятельности и научно-исследовательской работе. Владеть: анализировать морфологическое строение клеточных и надклеточных структур при световой микроскопии. Анализировать морфологическое строение ядерных структур при световой микроскопии. Основами гистологического описания микропрепаратов, способность различать структуры основами гистологического описания ядерного аппарата, способность различать структуры ядра. Оценкой морфофункциональных процессов в системе. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ Вопросы для собеседования к практическим занятиям 1. Определение понятия «клетка». Общий план субмикроскопического строения клетки. 2. Цитолемма: химический состав, молекулярная организация и функции. Виды межклеточных контактов. 3. Эндоплазматическая сеть, виды, функции. Ультраструктура. Химический состав и функции рибосом. 4. Комплекс Гольджи: микроскопическое, субмикроскопическое строение, функции. 5. Лизосомы: ультраструктура, химический состав, виды, функции. 6. Митохондрии: микроскопическое, электронно-микроскопическое строение, химический состав и функции. 7. Пероксисомы, электронно-микроскопическое строение, химический состав и функции. 8. Цитоплазматические микротрубочки: строение, химический состав и функции. Клеточный центр. 9. Гиалоплазма: внутриклеточная локализация, химический состав и функции. 10. Структурные компоненты интерфазного ядра. Ядерная оболочка, ядерные поровые комплексы. Ядерная пластинка: химический состав и функции. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ АУДИТОРНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ С ГИСТОЛОГИЧЕСКИМИ ПРЕПАРАТАМИ: Рассмотреть и зарисовать следующие препараты: Препарат № 1: общая морфология животной клетки (печень аксолотля). Краситель: гематоксилин-эозин. Фиксатор: жидкость Ценкера. ЗАДАНИЕ: Большое увеличение: найти и зарисовать одну – две клетки полигональной формы и обозначить на рисунке следующее: 1. Клеточные границы. 2. Цитоплазму. 3. Ядро. 4. Глыбки хроматина. 5. Ядрышко. 6. Ядерный сок. Препарат № 2: тигроид (вещество Ниссля). Краситель: толуидиновый синий (по Нисслю). Фиксатор: 16% спирт. ЗАДАНИЕ: Малое увеличение: найти нервные клетки в спинном мозге, окрашенные базофильно. Большое увеличение: рассмотреть и зарисовать мультиполярный нейрон, показав на рисунке: 1. Тигроид в виде базофильных глыбок, располагающийся в дендритах и перикарионе. 2. Аксон (без тигроида). 3. Аксональный холмик (также не содержащий тигроида). 4. Ядро нейроцита. Препарат № 3: ядро, ядрышко и хроматин в нервной клетке Краситель: гематоксилин-эозин. Фиксатор: жидкость Ценкера. ЗАДАНИЕ: Большое увеличение: найти и зарисовать одну – две клетки и обозначить на рисунке следующее: 1. Границы клетки (место цитолеммы). 2. Цитоплазма. 3. Ядро. 4. Хроматин. 5. Ядрышко. 6. Кариолемма. РАЗДЕЛ 2. ЭМБРИОЛОГИЯ |
