|
|
учет достижений учащихся. Учет достижений обучающихся. Учет достижений обучающихся 4 А класса по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру
Учет достижений обучающихся 4 «А» класса по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру
Система учета индивидуальных достижений обучающихся представляет собой один из инструментов реализации требований ФГОС к результатам освоения программы начального общего образования и направлена на обеспечение качества образования.
Система учета индивидуальных учебных достижений, обучающихся обеспечивает:
реализацию индивидуального подхода в образовательном процессе;
поддержку высокой учебной мотивации школьников;
получение, накапливание и представление участникам образовательного процесса, в том числе родителям обучающихся, информации об учебных достижениях детей;
выявление обучающихся, имеющих высокие интеллектуальные способности и обучающихся, имеющих пробелы в усвоении учебного материала и требующих особого подхода в процессе обучения.
Оценка достижения результатов ведется в ходе текущего и промежуточного контроля, так же в ходе выполнения итоговых проверочных работ. Результаты учебной деятельности обучающихся фиксируются в таблицах по каждому учебному предмету.
По мере проведения контроля, анализа усвоения учебного материала ученику присваивается балл, который фиксируется в ячейке таблицы:
0 баллов – ученик не усвоил/не научился
1 балл – частично усвоил/научился
2 балла – в полной мере усвоил/научился
Таблицы заполняются ежегодно для каждого класса.
Лист оценки предметных результатов по русскому языку
учеников 4 «А» класса
учитель – Белякова Ирина Геннадьевна
0 баллов – ученик не усвоил/не научился
1 балл – частично усвоил/научился
2 балла – в полной мере усвоил/научился
Ф амилия ученика
Умения
|
Аббасов
|
Бречалова
|
Винник
|
Климова
|
Козина
|
Лифар
|
Лукьяненко
|
Муравьев
|
Огмрцян
|
Петкелвёва
|
Петухова
|
Рыжков
|
Сашенкова
|
Сорокин
|
Стволова
|
Стоякина
|
Струйский
|
Сукноваленко
|
Феофентова
|
Ходакова
|
Хорохорина
|
Шаврина
|
Шакиров
|
Шкрабач
|
Ярославцев
|
|
|
Фонетика и графика
|
Базовый уровень (выпускник научился)
|
1. Различает звуки и буквы
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
2. Характеризует звуки и буквы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- гласные ударные/безударные
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
- согласные твердые/мягкие
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
- парные/непарные твердые и мягкие
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
- согласные звонкие/глухие
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
- парные/непарные звонкие и глухие
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
3. Знает последовательность букв в русском алфавите
|
1
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
|
|
4. Пользуется алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации
|
1
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
|
|
Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)
|
1. Проводит фонетико-графический (звуко – буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному алгоритму
|
1
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
|
|
2. Оценивает правильность проведения фонетико-графического (звуко – буквенного) разбора слов
|
0
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
0
|
2
|
2
|
0
|
1
|
1
|
2
|
0
|
1
|
1
|
|
|
Орфоэпия
|
Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)
|
1. Соблюдает нормы русского литературного языка в собственной речи
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
|
|
2. Оценивает соблюдение норм русского литературного языка в речи собеседников
|
0
|
2
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
0
|
2
|
0
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
0
|
0
|
0
|
|
|
3. Находит при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (словарь, помощь учителя и др.)
|
0
|
2
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
0
|
2
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
|
Состав слова
|
Базовый уровень (выпускник научился)
|
1. Различает изменяемые и неизменяемые слова
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
1
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
|
| |
|
|
Скачать 0.59 Mb.