Микро и макроэкономика. В. Г. РодионоваМикро имакроэкономика
 Скачать 4.21 Mb.
|
|
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана В.Г. Родионова Микро- и макроэкономика Учебное пособие УДК 338(075.8) ББК 65.012 Р60 Издание доступно в электронном виде на портале ebooks.bmstu.ru по адресу: http://ebooks.ru/catalog/261/book669.html Факультет «Инженерный бизнес и менеджмент» Кафедра «Экономическая теория» Рекомендовано Редакционно-издательским советом МГТУ им. Н.Э. Баумана в качестве учебного пособия Рецензенты: д-р экон. наук, профессор РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина Г.О. Халова, канд. экон. наук, доцент кафедры экономической теории ФГОУ ВПО МИИТ О.Е. Рязанова Родионова, В. Г. Микро- и макроэкономика : учебное пособие / В. Г. Родионова. — Москва : Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2015. — 448, [2] с. ISBN 978-5-7038-4061-0 Учебное пособие раскрывает основные вопросы по курсам «Микроэкономи- ка» и «Макроэкономика», предусмотренные учебным планом МГТУ им. Н.Э. Баумана. Даны формулировки важнейших понятий современной экономики и модели их описания. Представлены основные показатели, методы их оценки, по- нятия равновесия и роста национальной экономики, циклические колебания и формы нестабильности, проблемы разработки индикаторов деловой активности. В конце каждой главы приведены контрольные вопросы. Пособие предназначено для студентов и аспирантов инженерно-техни- ческих специальностей и специальностей инженерного бизнеса и менеджмента МГТУ им. Н.Э. Баумана, изучающих экономику, а также для преподавателей экономических дисциплин. УДК 338(075.8) ББК 65.012 ISBN 978-5-7038-4061-0 МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2015 Оформление. Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2015 Р60 Принятые обозначения 3 ПРЕДИСЛОВИЕ Экономические знания, которые получат в процессе обучения будущие специ- алисты, позволят им ориентироваться в объективных тенденциях и закономерно- стях функционирования микроэкономики фирм, макроэкономических методах ре- гулированияэкономической системы в целом, когда требуется сочетание стабилизационной, корректирующей политики с рыночными принципами хозяй- ствования. Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) Российской Федерации по экономическому образованию студентов, в том числе в инженерно-технических вузах, предусматривается изучение указанных вопросов как основы формирования экономического мышления, а также соответствующих компетенций и практических навыков, которые могут пригодиться будущим спе- циалистам в дальнейшей работе. Основы микроэкономики — это не только вопросы, относящиеся к внутри- фирменной специфике условий и обстоятельств, но и факторы и эффекты внеш- него воздействия, влияющие на производственную деятельность. Оценка этих факторов связана с изучением вопросов, относящихся к разделу «Макроэкономика». ФГОС предусматривает изучение этой части вопросов в еди- ном учебном курсе по экономическому образованию студентов. Факторы внешнего влияния и эффекты макроэкономического регулирования основаны на использовании статистических данных общего развития всей систе- мы отраслей; выявляемых индикаторов деловой активности и проявления причин ее снижения, формирования рисков и нестабильности; инфляционного колебания цен; показателей безработицы, общего снижения темпов экономического роста. Изучение этой части экономических вопросов должно дать будущим специа- листам понимание логики применения финансовых, налоговых методов, кредит- но-денежного регулирования.В предлагаемых материалах учтены научные кон- цепции классической и современной экономической науки, новые методы преподавания в зарубежных и отечественных вузах, возможности использования сети Интернет, постоянно обновляемые учебники и методические разработки кол- лектива кафедры «Экономическая теория» МГТУ им. Н.Э. Баумана. Внимание читателей акцентируется на основных, наиболее сложных аспектах экономической теории. Необходимость такого подхода объясняется спецификой аудитории инженерно-технического вуза и призвана помочь усвоению специаль- ных понятий, а также логически объяснить и идентифицировать не всегда очевид- ные экономические взаимосвязи, осмыслить регулирующие воздействия. 4 Предисловие Цель данного пособия — улучшение методов преподавания и изучения студентами всех специальностей МГТУ им. Н.Э. Баумана учебного курса «Эко- номика» и «Экономическая теория». Вошедший в него материал позволит со- вершенствовать аудиторные занятия, работу над домашними заданиями, система- тизировать знания при подготовке к семинарам, рубежному контролю, экзаменам и зачетам. Разделы пособия содержат перечень принятых обозначений, указатель тер- минов, основные вопросы к изучаемым темам, вопросы и тесты для самоконтро- ля. Особое внимание уделяется практической значимости изучаемого материала. Основные категории и термины, а также их содержание выделены в тексте кур- сивом. Общий список основной и дополнительной литературы приводится в за- вершающей части пособия. Принятые обозначения 5 Раздел I МИКРОЭКОНОМИКА 6 Принятые обозначения Принятые обозначения 7 ПРИНЯТЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ AC — средние издержки производства как средние финансовые затраты фирмы, приходящиеся на единицу выпускаемых изделий. AR — средний доход фирмы, приходящийся на единицу выпускаемых изделий. С — издержки производства фирмы как финансовые затраты средств на приобретение производственных ресурсов. D — индивидуальный покупательский спрос на данный товар или услугу по данной цене. S — предложение выпускаемых фирмой товаров и/или услуг для продажи по данной цене. Ed — коэффициент эластичности покупательского спроса. Es —коэффициент эластичности предложения товаров фирмы. EL — обозначение точки равновесия при иллюстрации спроса и предложения на рынке труда. Ic —обозначение кривой безразличия в иллюстрируемой модели потреби- тельского спроса. K — капиталфирмы, применяемый для выпуска товаров или предоставления услуг потребителям. L — труд, ресурсы труда, применяемые фирмой для выпуска товаров или оказания услуг потребителям. Ld — рыночный спрос фирмы на ресурсы наемного труда работников (при данном уровне их зарплаты как цены труда) для выпуска товаров или услуг. Ls — рыночное предложение ресурсов труда работниками, ищущими работу при данном уровне заработной платы, как цены труда. M — деньги, количество денег в обращении. MC —предельные (дополнительные) затраты фирмой ресурсов на выпуск каждой дополнительной единицы продукции, реализуемой на рынке при дан- ном уровне цен. MR — предельный (дополнительный) доход фирмы от продажи дополни- тельно выпущенной продукции при данном уровне цен. MPk —предельный (дополнительный) продукт от приращения фирмой за- трат на применяемый капитал. MPl —предельный (дополнительный) продукт от затрат фирмы на привлечение и оплату труда дополнительного количестваработников. 8 Принятые обозначения MU —предельная (дополнительная) полезность продукта данного вида при каждой последующей его покупке и потреблении, субъективно определяемая покупателем. P — цена продукта или услуги. T —налог. TU —общая полезность покупок продуктов или услуг данного вида, субъек- тивно определяемая покупателем. TC —общие (валовые) издержки производства как финансовые затраты фир- мы на выпуск изделий или услуг. TR —общий (валовой) доход фирмы от выпуска и продаж продукции по дан- ным ценам. U —полезность как условная, субъективно определяемаяпотребителеммера ценности приобретенного продукта или услуги, не имеющая единого и точ- ного количественного измерителя. W —заработная плата работника как цена его труда, оплачиваемого фирмой. 1.1 Основные этапы развития экономической теории 9 ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 1.1. Основные этапы развития экономической теории Экономические документы древнейших цивилизаций. Первые экономи- ческие школы: меркантилизм и физиократы. Экономические теории о происхождении богатства и его распределение: В. Петти, А. Смит, Д. Рикардо, К. Маркс. Теория рациональных ожиданий, экономика предложения, неоинституционализм. Смысл обсуждения аспектов данной темы связан с поиском ответов на вопросы об историческом происхождении экономических знаний, их разви- тии и воплощении в реальную экономическую практику. Ответы на постав- ленные вопросы раскрывают особенности формирования экономического мышления человечества в различные эпохи, воплощаясь в практике отдель- ных стран, континентов и цивилизаций. Такие ответы могут быть найдены при ознакомлении с содержанием первоисточников, т. е. материалов и доку- ментов соответствующих эпох, содержащих искомые экономические сведе- ния. Например, к древнейшим документам относятся следующие: Законы ва- вилонского царя Хаммурапи (XVIII в. до н. э.); древнекитайский трактат «Гуань- цзы» (IV в. до н. э.); древнеиндийский трактат «Артхашастра» (I в. до н. э.); древние российские Веды и др. Студентам неэкономических, в частности инженерно-технических, вузов хорошо известно, что о содержании первоисточников можно узнать лишь двумя путями: либо поверить учебникам, пособиям и другим источникам, пе- ресказывающим их содержание, либо самостоятельно изучить их (в порядке самообразования) при наличии к ним индивидуального интереса. Во всех случаях целесообразно достичь убеждения, что экономика как предмет изу- чения имеет намного более почтенный «возраст», чем большинство изучае- мых специализированных предметов современных вузов. Об этом свидетель- ствуют даты возникновения приведенных выше документов. Во все времена и эпохи превращение экономических знаний в теоретиче- ские концепции имело целью их использование для совершенствования хо- зяйственной практики. При этом накопление экономических знаний всегда 10 Глава 1. Общие проблемы экономической теории было связано с поиском ответов на одни и те же вопросы. Их сущность и со- держание сводились к выявлению методов эффективного хозяйствования, т. е. реально возможных способов повышения благосостояния людей на осно- ве роста и накопления различных элементов богатства. Для этого во все времена письменные документы фиксировали следующие положения: прави- ла и нормы экономического поведения людей, этики хозяйствования в про- цессе создания потребительских благ, их распределения и потребления; ра- циональность использования ресурсов в процессе хозяйственной деятель- ности; содержание экономических отношений в рамках существующих со- обществ (а также за их пределами) с другими сообществами, в том числе с формирующимися структурами, именуемыми государством. Экономические отношения и правила чаще всего предписывали порядок купли-продажи производимых благ, заключения сделок, осуществления тор- говых операций. И еще: при ознакомлении с древними документами можно убедиться, что они зачастую носят поучительно-нравственный характер, опи- раются на религиозные принципы и традиции народной жизни. Вместе с тем древние, как и современные, экономические документы имеют характер ре- гулятивных, нормативных предписаний, которые содержатся в правилах ра- ционализма в хозяйственной деятельности и распределении ее результатов с точки зрения устоявшихся принципов справедливости или религиозных представлений, а в более поздние эпохи — с учетом интересов государства, его структур, функций и степени их зрелости. Достоверность суждений об экономике ушедших эпох приходится принимать на веру, поскольку живых очевидцев не существует, а древние документы-первоисточники заинтересо- ванно изучают лишь специалисты-исследователи, и на их мнениях основы- ваются последующие комментарии. Сведения о процессе формирования эко- номических знаний и выводы о них чаще всего приспособлены для рассмотрения их в ракурсе современных экономических проблем. Студенту, не склонному к углубленному изучению предметов, по известным причинам остается принять их к сведению и запомнить, что с древнейших времен и до наших дней существо обсуждаемых экономических вопросов практически не изменилось. В этой связи современному человечеству по меньшей мере не следует считать, что древнейшие трактаты грешат ограниченностью мыслей живущих в те времена людей. Экономические проблемы действительно не меняют своего содержания, они стары как мир. Различаются лишь внешние условия. При этом слишком очевидна и неоправданна дифференциация соци- альных групп в потреблении благ, накоплении богатства и уровне благосо- стояния. Сказанное подтверждается не только вышеотмеченными документами древнейших цивилизаций, содержанием средневековых трудов Ксенофонта, Платона и Аристотеля, но и современными теориями, доступными читателю. Учения, научные труды и современные теории — это «зеркало», отражающее эпохи. В них содержатся идентичные по содержанию экономические сведе- ния о способах решения проблем с учетом изменений: 1.1 . Основные этапы развития экономической теории 11 — в общественном разделении труда и способах его организации (в об- щине, домохозяйстве, государстве); — в денежном обращении и его формах (известное количественное урав- нение обмена было рассчитано еще в V веке до н. э.); — в правилах эквивалентного обмена результатами труда; — в ограничениях и наказаниях за уклонение от исполнения предписан- ных норм и т. д. Подобную систему экономических знаний древних народов не принято считать наукой или теориями в их современном понимании, так как в них со- держатся хотя и типичные, но лишь отражающие свое время предписания о правилах и нормах общественно-экономической морали и жизнедеятельности. Содержание древних учений, а также трудов средневековых авторов при- знано ценным, но обыденным, поскольку они носят лишь описательный ха- рактер. Описания эволюции человеческих знаний об экономической деятель- ности имеет непреходящую, исключительную значимость для характеристики процесса последующего формирования экономической науки и ее важнейших теоретических положений. К области экономической науки в ее современном понимании их отнести не позволяет отсутствие аналитического аппарата, свой- ственного научным исследованиям. Подобный вывод распространяется также на значимую для науки эпоху ХV–ХVII веков, представленную в экономических учениях, которые появи- лись в эпоху становления капиталистических отношений. Особенностью этого периода является то, что в трудах его представителей формируются экономи- ческие трактовки и обоснования интересов не только социальной верхушки феодального общества, но и правящего класса и государства как «надстроеч- ной» структуры. Содержание экономических трудов этого периода ближе к современности и отношениям между хозяйствующими субъектами и властными государствен- ными структурами. Экономические аспекты содержания научных трудов той эпохи связаны с поиском и обоснованием распределительных отношений и способов использования новых условий для приращения богатства правящих сословий феодального государства. Современная наука рассматривает подоб- ные аспекты экономических трактатов в качестве макроэкономических форм и экономических функций государства, связанных с его влиянием и участием в распределении общественного богатства. Видимо, именно этот период следо- вало бы считать эпохой возникновения макроэкономики как науки. В совре- менном понимании макроэкономика возникает как относительное обособление регулятивных структур и функций от микроэкономики хозяйствования, т. е. экономической деятельности «низовых», первичных субъектов хозяйствова- ния, существовавших в виде методов ведения домашнего, семейного хозяй- ства, форм ремесленничества, экономических правил феодальных общин. В XV–XVII веках примером и источником экономических сведений стали трактаты первых представителей, которые сформировали начала двух науч- ных школ, получивших названия меркантилизма и физиократов. 12 Глава 1. Общие проблемы экономической теории Меркантилизм стал первым направлением экономических учений, объе- диненных общей идеей, поставившим своей целью некоторое обоснование экономической политики государства в эпоху первоначального накопления капитала. Источником накопления был быстро растущий торговый капитал. Наибольшего развития меркантилизм достиг в Англии, которая являлась морской державой с особыми сравнительными преимуществами в области мореплавания и ведения внешней торговли. Несомненной заслугой меркантилистов стал факт постановки вопроса о происхождении богатства, его источниках, средствах, способах формирова- ния в качестве казны абсолютистских монархий, т. е. господствующей вер- ховной власти. Суть доктрин меркантилизма содержала сугубо практические аспекты пополнения королевской казны Англии в условиях ее особого географиче- ского положения морской державы, способной вести всемирную торговлю и военную политику присоединения крупнейших богатых территорий и конти- нентов. Для подтверждения эффективности такой политики оставалось лишь создать формы оценки и учета притекающего богатства с помощью таких до- кументов, как денежный и торговый баланс страны. Металлическая теория денег меркантилистов как теория золотомонет- ного денежного обращенияво многом объясняется притоком драгоценных металлов с захваченных территорий. Индия была лишь одной из многих при- соединенных территорий, которая ряд столетий считалась «крупнейшей жем- чужиной в короне Британской империи», непрерывным потоком пополняю- щих королевскую казну золотом и драгоценностями. Своеобразие эпохи и географического места Англии как морской державы позволяет объяснить важнейшие направления меркантилистских исследований происхождения и источников богатства, которые развили трактовку мономе- таллической теории денег для объяснения следующих проблем практики: преимущества золотомонетного обращения; принципов таможенного протекционизма; политики налогообложения; необходимости развития экспортного производства; обоснования критериев деления труда на производительный труд, т. е. создающий материальное богатство, и непроизводительный труд — соз- дающий услуги, но не воплощающийся в материальных формах богатства. Физиократы — французскиеэкономисты, представителинаучной школы (XV–XVII в.). Их исследования оспаривали большинство идей меркантили- стов, поскольку феодальная французская экономика тех времен развивалась в значительной мере на основе земледелия, а не только торговли (как в Брита- нии). Земледелие, по мнению физиократов, служило более важным источни- ком роста национального богатства и благосостояния государства. Физиокра- ты отвергли меркантилистское представление о богатстве как скоплении драгоценных металлов в стране. Богатство и его ценность рассматривались в форме созданного в земледелии «простого продукта». 1.1 . Основные этапы развития экономической теории 13 |