Шпаргалки соцработа. 1. Актуальные проблемы развития теории социальной работы
 Скачать 225.08 Kb.
|
|
53. Социальная диагностика как технология СР, ее цели и способы проведения. Сущность соц. диагноза заключается в точном определении причинно-следственных связей, порожденных условиями жизни клиентов соц. обслуживания. Соц. диагноз предполагает сбор информации о клиентах и условиях их жизнедеятельности, а также ее анализ для разработки программы соц. помощи. Цель диагностики состояния соц. объекта — установление достоверности информации о нем и окружающей его среде, прогнозирование его возможных изменений и влияния на другие соц. объекты, а также выработка рекомендаций для принятия организационных решений, соц. проектирования действий по оказанию соц. помощи. Постановка соц. диагноза - это процесс творческий, но имеющий определенный алгоритм действий, использования процедур и средств решения проблемы. В соц. диагностике учитываются 2 группы факторов: соц. (внешние) и биологические (внутренние). Принципы диагностики: Принцип конфиденциальности: Принцип научной обоснованности: Результаты анализа должны быть, как минимум, валидными (достоверными) и надежными. Принцип ненанесения ущерба: Принцип объективности: Выводы исследования должны делаться на основе научно обоснованных, объективных данных и не должны зависеть от субъективных установок тех, кто проводит исследование или пользуется его результатами. Принцип эффективности: Не следует предлагать человеку такие рекомендации, которые по итогам диагноза для него бесполезны, могут привести к нежелательным или непредсказуемым последствиям. Задачи соц. диагностики: - выявление специфических соц. качеств, особенностей развития и поведения клиента; - определение степени развитости различных свойств, их выраженности в количественных и качественных показателях; - описание диагностируемых особенностей клиента, когда это необходимо; - ранжирование специфических свойств клиента. Процедурные этапы соц. диагностики: - ознакомление с клиентом, постановка задач, выделение состава диагностируемых ситуаций, параметров ситуации, выбор основных показателей или критериев; измерение и анализ показателей; - формулирование и оформление выводов, заключений по диагнозу. Соц. диагностика является необходимым звеном преобразовательной практики в цикле: диагноз — прогноз — программа — внедрение. Будучи важным технологическим инструментом, она обогащает кадры соц. служб теоретическими и эмпирическими знаниями, помогает глубже понять соц. проблемы и перспективы их развития. Соц. диагноз может осуществляться: -на уровне общества в целом, для выявления общих тенденций развития в области экономики, соц. политики, духовной жизни и т.д.; - на уровне соц. группы или территориальной общности, например, развитие классов, народностей, территориальных групп, трудовых коллективов и др.; -на личностном уровне, помогая персонифицировать, придать «адресность» при выявлении проблем жизнедеятельности. | 54.Соц. политика государства: сущность и содержание. Успешное функционирование СР как общественного института определяется её эффективным взаимодействием с другими институтами общества. Среди них по значимости на первом месте для СР стоит государство, которое определяет курс соц. политики и масштабы развития гос. системы помощи. В современной России, где доля гос. сектора «на рынке» соц. услуг значительно превышает все остальные, взаимосвязь СР и соц. политики государства является одним из факторов, определяющих результативность деятельности института СР в целом. Влияние соц. политики на СР. Как главный институт политической системы общества, государство определяет выбор той или иной модели соц. политики, её основные направления, а через неё влияет на развитие СР. Оно определяет масштабы выделяемых средств на соц. нужды, а значит и масштабы соц. помощи тем или иным соц. группам, количество учреждений соц. профиля. Государством устанавливаются стандарты оказания соц. помощи и услуг. Влияние СР на соц. политику. Обратная связь СР и соц. политики должна иметь определённые каналы взаимодействия: •соц. учреждения являются для гос. органов важным источником информации о реальном положении дел в соц. сфере, имеющихся здесь проблемах и потребностях общества; •соц. работники представляют и отстаивают интересы своих подопечных, будучи хорошо осведомлены об их нуждах; •влияние на гос. органы должно включать действия через другие институты гражданского общества – общественные организации, общественную палату при главе государства и главах субъектов федерации, через СМИ; •необходимо стимулирование собственной активности клиентов СР, при решении проблем местных территориальных сообществ; •необходимы спец. меры, направленные на повышение уровня правовой культуры клиентов СР, обучение методам отстаивания собственных прав и законных интересов в государственных инстанциях разных уровней и направленности. | 55.Соц. профилактика как технология СР и методы ее реализации. Социальная профилактика – это сознательная, целенаправленная, социально организованная деятельность по предотвращению возможных социальных, психологопедагогических, правовых и других проблем и достижению желаемого результа. Под профилактикой подразумевается научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на: -предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска; -сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей; -содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутренних потенциалов. Важный принцип СР состоит в том, что помощь людям должна оказываться исходя из их соц. и физ. состояния. На этом принципе должна строиться и профилактика. Методы профилактики обычно включают в себя обучение людей новым навыкам, которые помогают им достичь поставленных целей и сохранить здоровье. Профилактика предусматривает решение еще не возникших проблем. Поэтому одни проф. меры принимаются задолго до их возникновения, а другие — непосредственно перед возникновением проблемы. Соц. работнику необходимо знать существующие методы проф. работы, уметь эффективно использовать накопленный опыт для решения практических задач. Формулировка конкретных целей проф. работы может вестись только на основе учета специфики конкретной ситуации. Трудно наладить работу с клиентом при решении его материальных проблем, не зная уровень его доходов, или заниматься профилактикой асоциального поведения, не зная его видов и причин возникновения. В зависимости от того, на каком уровне планируется ее проведение (микро-, макроуровень и т.д.), в работе будут преобладать установки либо на устранение объективных источников развития негативных состояний (проективный план), либо на использование компенсаторных средств (коррективный план). В самом общем смысле под профилактикой неблагоприятных функциональных состояний понимается комплекс мероприятий, направленных на предупреждение развития или на ликвидацию (полную или частичную) уже возникших состояний. Существует множество способов улучшения или нормализации состояния человека. К их числу относятся: как оптимизация режимов труда и отдыха, тренировка и проф. подготовка, нормализация санитарно-гигиенических условий. Методы психопрофилактики можно классифицировать по 2 основными категориям: внешним - рефлексологический метод, нормализация режима питания, фармакотерапия, функциональная музыка и цветомузыкальные воздействия, а также вербальные воздействия одного человека на другого. Внутренним-самовнушение, нервно-мышечная релаксация, идеомоторная тренировка и сенсорная репродукция, аутогенная тренировка, гимнастика и самомассаж, педагогическая психотерапия, групповой тренинг и т.д.Важным аспектом работы соц. работника является консультирование. |
| 56. СР в послереволюционный и советские периоды. В первые послереволюционные годы деятельность Советского правительства, помимо восстановления хозяйства, была направлена на повышение благосостояния трудящихся. Пока еще отсутствовало понятие «соц. обеспечение», но были сделаны первые шаги к нему. В 1918г. по личному указу В.И. Ленина всем центральным и местным органам управления была поставлена задача по выделению вопросов соц. помощи и поддержки трудящихся в отдельную систему исследования. В условиях НЭПа широкое применение находила система соц. страхования. В год образования СССР (1922 г.) изменилось само понятие «соц. обеспечение». — гос. система материального обеспечения и обслуживания всех граждан СССР в старости, болезни, при полной или частичной утрате трудоспособности, а также многодетных семей. Осуществляется за счет гос. и общественных средств. Особое внимание стало уделяться пенсионному обеспечению и пособиям. Под личным наблюдением Ленина, а затем министра здравоохранения Семашко была налажена система организации рационального отдыха трудящихся (открыты первые санатории, профилактории и дома отдыха). В 1922 г. был издан указ о защите рабочих на особо вредных производствах и их реабилитации в случае получения увечья или инвалидности вследствие этого. Тогда же стали появляться первые гос. страховые общества и компании. В 1924 г., на II Съезде Советов СССР была принята первая Конституция СССР. Она внесла изменения в систему соц. обеспечения населения и соц. страхования. К 1929 г. Сов.власть в законодательном порядке утвердила полное соц. обеспечение всех трудящихся, всех видов потери трудоспособности и впервые в мире — от безработицы, за счет нанимателей и государства, при помощи профессиональных союзов. Соц. обеспечение населения на таком высоком уровне существовало только в нашей стране. Решение соц. вопросов зависит от экономики государства. Поэтому в нашей стране соц. задачи традиционно включались в экономическую политику. И только с конца 60-х годов соц. политика выделяется в особое направление деятельности партии. В СССР сформировалась патерналистская модель соц. защиты, с финансированием главным образом из госбюждета — 95% ассигнований с центральной системой распределения фондов социального обеспечения. Наряду с выплатой пенсий и пособий существовало немало других видов обеспечения. Среди них были: проф.-техническое обучение и переобучение инвалидов, их трудоустройство, предоставление инвалидам бесплатной протезно-ортопедической помощи и спец. транспортных средств, содержание престарелых и инвалидов в домах-интернатах, их санаторно-курортное лечение и т. д. По мере роста экономических возможностей создавались все более благоприятные условия для решения соц. проблем. Но в свете сегодняшнего дня даже они кажутся достоинствами прошлых лет. СР в России имеет долгую, богатую событиями и славную историю, которая требует углубленного изучения. | 57. СР как профессиональный вид деятельности. Система подготовки кадров для СР. В общепринятом понимании социальная работа - это профессия, целью которой является обеспечение или восстановление полноценного взаимодействия отдельных людей и общества ради улучшения качества жизни каждого. Такие признаки деятельности как целенаправленность, преобразующий, созидательный характер, предметность, детерминированность общественными условиями, обмен деятельностью, общение действующих индивидов полностью проявляются в деятельности социального работника. Социальная работа как профессия относится к типу профессий человек - человек; к группе профессий с повышенной моральной ответственностью. Понятие «социальная работа» рассматривается не только как предоставление гарантированной социальной помощи человеку, удовлетворение его минимальных потребностей. Главным субъектом социальной работы являются люди, занимающиеся социальной работой профессионально. Социальный работник должен владеть немалым арсеналом умений, навыков, обладать глубокими знаниями в области наук о человеке: психологии, медицины, социологии, педагогики, экономики, права и др. Все это создает немалые трудности в формировании профессионально обусловленных качеств, которые являются необходимым условием для эффективной деятельности. Но не менее важны направленность личности, ее мировоззрение, потребности, интересы, культура. Система подготовки специалистов по СР содержит следующие уровни: 1) на уровне общего образованию создаются профильные классы; 2) Средне-специальное образование; 3) Вузовское образование (бакалавриат, магистратура); 4) Послевузовское образование (аспирантура, курсы повышения квалификации и т.д.).Подготовка соц. работников основана на принципах гуманизма, толерантности, практической направленности. Социальные работники — это главный субъект социальной работы, поскольку они должны обладать определенными профессиональными и духовно-нравственными качествами | 58. СР как система. Социальная работа может быть рассмотрена и как вид больших систем, поскольку в ней можно выделить подсистемы меньшего уровня. Как большая система социальная работа органически сочетает в себе три компонента: а) социальную работу как науку; б) социальную работу как учебную деятельность и в) социальную работу как вид практической деятельности. В свою очередь, каждый из этих компонентов может характеризоваться как определенная система. Так, социальная работа как наука выступает системой по ряду оснований. 1. Она, имея междисциплинарный характер, объединяет знание общественных, естественных и технических наук, связанных с главным ее объектом – человеком как биопсихосоциальным существом. 2. Обладает необходимыми признаками научных дисциплин (наличие профессиональных журналов, организаций, учебных кафедр, дисциплинарных учебников, системы подготовки профессиональных кадров). 3. Социальной работе присущи неотъемлемые элементы науки (закономерности, принципы, методы). 4. Она носит системный характер, поскольку содержит все органически взаимосвязанные составные части: теоретическую и прикладную (эмпирическую). Социальная работа как учебная деятельность призвана давать целостное представление о содержании социальной работы, ее основных направлениях, инструментарии, технологиях (методиках), организации, обучать слушателей методам этой работы. Социальная работа как специфический вид практической деятельности включает такие взаимосвязанные элементы, как субъект и объект, содержание и средства, управление, функции и цели. В свою очередь, каждый из этих элементов также может быть интерпретирован как система. Социальная работа – это система и с точки зрения сочетания профессиональной и непрофессиональной деятельности. В современном обществе профессиональная деятельность доминирует в социальной работе. Социальная работа представляет собой также вид информационной системы, ибо без информации невозможно реализовать ее цели и задачи. Социальная работа является, с одной стороны, статичной системой (характеризуется определенным постоянством на протяжении какого-то времени), с другой – динамичной, ибо претерпевает подчас быстрые и качественные изменения. Как открытая система социальная работа впитывает в себя свойства других систем (экономической, политической, экологической и т.д.), определяется ими и воздействует на них (под ее влиянием может меняться, в частности, социальная, экономическая политика и т.д.). |
| 59.СР как специфический вид практической деятельности и ее основные компоненты СР как вид практической деятельности отличается от других видов деятельности спецификой своего объекта. В узком смысле СР — это деятельность, которая помогает людям, организациям осознать трудности (личные, социальные и ситуативные) и преодолеть их благодаря поддержке, защите, коррекции, реабилитации. В более широком смысле СР может быть определена как вид деятельности направленный на решение социальных проблем отдельных личностей, слоев и групп, на создание условий, которые благоприятствуют восстановлению или улучшению способностей людей к социальному функционированию. В целом СР представляет собой интегрированный, универсальный вид деятельности, цель которой — удовлетворить социально гарантированные групповые и личностные интересы и потребности различных (и прежде всего социально уязвимых) слоев населения. СР как общественный феномен и особый вид деятельности включает в себя целый ряд компонентов: объект, субъект, содержание, функции, средства, цели и управление. Они органично, тесно взаимосвязаны между собой, образуя своеобразную социальную систему. Важнейшим компонентом СР является ее содержание, которое определяется разнообразными функциями: информационной, диагностической, прогностической, организационной,психолого-педагогической, управленческой, атакже функцией оказания практической помощи.Социальная работа осуществляется с помощью разнообразных средств (предметов, орудий, действий), которые позволяют достичь цели этой деятельности. Многообразие средств, среди них – деловые связи, личные контакты, слова, приемы психотерапии, личное обаяние, а также телефон, специальные учетные бланки и т.д., – обусловлено многообразием функций социальной работы, ее объектами.Управление как компонент социальной работы (прежде всего практической) включает анализ и оценку состояния объекта, планирование, выработку и принятие решения, учет и контроль, координацию, организационное и материально-техническое обеспечение, подбор, подготовку и воспитание социальных работников.Важнейшим компонентом социальной работы является ее цель как удовлетворение потребностей и интересов клиентов. Это общая цель может быть конкретизована с учетом ее составных частей (подцелей): усиление степени самостоятельности клиентов, их способности контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать возникающие проблемы: создание условий, в которых клиенты могут максимально проявить свои возможности и получить все полагающееся им по закону; адаптация и реабилитация клиентов в обществе; создание условий, при которых человек, несмотря на физическое увечье, душевный срыв или жизненный кризис, может жить, сохраняя чувство собственного достоинства и уважение со стороны окружающих. Как цель, так и другие компоненты социальной работы определяются спецификой тех на кого они ориентированы (объекты), и теми, кто их реализует (субъекты).Объектами социальной работы являются те, кто нуждается в помощи, поддержке, социальной защите, а субъектами – те, кто оказывает эту помощь, поддержку, осуществляет защиту. | |