отчет по практике. Анализ. 1. Анализ ресурсов и условий осуществления образовательного процесса. Анализ управленческих ресурсов и условий
 Скачать 268.06 Kb.
|
|
Тема работы школы: «Повышение эффективности образовательной деятельности через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя» Тема работы МО учителей старших классов, вытекаемая из общей темы школы: Современные образовательные технологии и методики в воспитательной системе классного руководителя в условиях реализации ФГОС второго поколения Цель: Повышение профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и распространение их педагогического опыта Задачи: 1. Совершенствование и повышения эффективности воспитательной работы в школе. 2. Организация информационно-методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися. 3. Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса. 4. Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта. 5. Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе. Приоритетные направления методической работы: 1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы. 2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей. 3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта. 4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы. Общий анализ В методическое объединение входило 6 учителей, 4 имеют высшую категорию (Джалилова Т.А., Донченко Н.Н., Рудаева А.Н., Мирошниченко И.В.), Кодацкая Н.П. имеет 1 квалификационную категорию, Зайцева О.П. категории не имеет. Каждый из этих учителей, работая с классом, определился с темой по самообразованию в воспитательной работе и составил свой воспитательный план, исходя из этой темы и содержания Концепции социального воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Воронежской области В 2020 - 2021 учебном году было проведено 5 заседаний МО (круглый стол, семинар-практикум, консультации, дискуссия, отчет), на которых классные руководители выступали с докладами, обсуждали те или иные вопросы, обменивались опытом. Классные руководители реализовали практически проблемы и задачи, поставленные перед коллективом в начале учебного года. Все классные руководители работали творчески, с полной отдачей. Так, классными руководителями были проведены открытые классные часы: «Выбор профессии» для 9 кл. ( Джалилова Т.А.), «Чувство взрослости» для 6 кл. (Кодацкая Н.П..), линейка «Последний звонок» и «Прием в пионеры» (Мирошниченко И.В.), 7кл. - «Молодецкие забавы» (А.Н. Рудаева), 8 кл. – «Наш выбор – здоровый образ жизни» ( Донченко Н.Н.). Классные руководители начального звена проводили классные часы на темы «Поговорим о воспитанности», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Традиции и праздники моей семьи», «Путешествие в страну вежливых ребят» и другие. Все они были своевременны и актуальны, т.к. начальные классы, особенно 1й класс - это период адаптации в школе, обучения правилам поведения в детском коллективе. Ученики школы принимают самое активное участие в работе ОДО «Спортивные игры». Под руководством учителя физкультуры Кодацкой Н.П. ребята совершенствуют навыки игры в футбол, настольный теннис, русскую лапту, занимают призовые места в районных спортивных соревнованиях. Классный руководитель начальных классов Мирошниченко И.В., выполняя обязанности старшей пионерской вожатой, умело привлекает своих учеников к участию в общешкольных мероприятиях. Под ее руководством были подготовлены и проведены такие мероприятия, как общешкольная линейка «Здравствуй, школа!», праздничные концерты «День учителя», «День матери», Новый год. Каждый классный руководитель работал над выбранной темой самообразования. Ребята среднего и старшего звена активно участвовали в различных школьных и районных конкурсах, спортивных соревнованиях, олимпиадах, как в школьных и районных, так и в международных олимпиадах по предметам. В рамках года Памяти и славы все учащиеся школы приняли активное участие в месячниках патриотической работы, посвященным победе в Великой Отечественной войне. В месячники вошли уроки мужества, экскурсии в музей, конкурсы рисунков и сочинений, классные часы «Жизнь, ставшая легендой», «Освобождение г.Воронежа от немецко-фашистских захватчиков» и др. Для всех учащихся были проведены линейки к памятным датам, Интернет-уроки антинаркотической направленности «Имею право знать», встреча с работником ФАПа «Мое здоровье в моих руках» и «Всемирный день борьбы с онкозаболеваниями» на тематической линейке, классный час «Безвредного табака не бывает», беседа-диспут «Как не стать курильщиком». «В царстве Никотина», «Не сотвори себе кумира», «Правда о пиве, водке и прочих ядах» и др. В работе со слабыми уч-ся каждый классный руководитель использует личностно ориентированный подход, старается вовлечь в коллективное творческое дело. Ни один ребенок не оставлен без внимания, с каждым ведется кропотливая работа. Большое внимание классными руководителями было уделено профилактике дорожно-транспортных происшествий с участием детей, изучению правил дорожного движения и правил поведения на водоёмах: месячник «Здоровый школьник», классные часы с просмотром видеороликов «Школа безопасности», встреча с инспектором ОБДПС ГИБДД «Безопасность детей». Перед уходом учащихся на каникулы все классные руководители проводили беседы на эти темы. В весеннее время с детьми были проведены беседы об опасности возникновения пожаров из-за поджога сухой травы, в мае - поведение на воде и действия при утоплении, а также проведены инструктажи о поведении на каникулах. Подводя итоги работы классных руководителей за прошедший учебный год, можно сказать, что работа в соответствии с целями и задачами тематических программ способствовала интеллектуальному, нравственному, патриотическому, физическому становлению личности обучающихся, созданию условий для развития их творческих способностей. Открытые уроки: 6-й класс – Обществознание: «Человек и его деятельность» ( Рудаева А.Н.), урок математики: «Отношение и пропорция» – повторение пройденного ( Кодацкая Н.П.), урок русского языка: «Части речи. Самостоятельные и служебные части речи» (Донченко Н.Н.). 7-й класс – География: «Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки» (Рудаева А.Н.), урок литературы: М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Нравственный поединок Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным (Донченко Н.Н.), 8-й класс – Урок развития речи: «Обращение как средство связи предложений в тексте» ( Донченко Н.Н.), «Катализаторы» - (химия, Кодацкая Н.П.). 9-й класс – Биология: «Всероссийский урок генетики» (Рудаева А.Н.), урок французского языка: «Я устраиваюсь в отель» (Джалилова Т.А.). Выводы: Основные задачи, которые были заложены в плане работы Методического объединения классных руководителей и воспитательной работы школы: Формирование воспитательной системы школы, включающей в себя учебный процесс, внеурочную жизнь детей, призванной обеспечить более полное всестороннее развитие личности каждого ребенка, формирование его самостоятельности и ответственности, гражданского становления. Формирование воспитательной системы, которая включила бы в себя целостный учебно-воспитательный процесс, интегрирующий воспитание и обучение. Выступление на районных конференциях и семинарах. Выработка единых требований и мер по решению наиболее принципиальных вопросов практики воспитания учащихся. Анализ результатов уровня воспитанности классных коллективов и в целом школьного коллектива. Участие в разработке планов воспитательной работы в классе. Проведение открытых классных часов и внеклассных мероприятий. Контроль за качеством проведения классных часов. Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики организации работы классного руководителя. Взаимное посещение мероприятий внутри методического объединения с целью обмена опытом и совершенствования методики. Рассмотрение вопросов организации и участия классного коллектива в мероприятиях образовательного учреждения, района. Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры. Пропаганда славных дел старших поколений, формирование чувства гордости за свой народ и страну, воспитание достойных тружеников и достойной смены для защиты народа и государства. Способствовать разностороннему развитию личности, формированию творческих способностей. Формирование основ культуры здоровья и трудовой мотивации. Усилить внимание участию детей в управлении школой, развитию общественных организаций и объединений. Привлечение родительской общественности к участию в воспитательной деятельности школы. Создание максимально благоприятных условий для самореализации способностей и возможностей каждого ребенка, для интеллектуального, нравственного, эмоционального, художественно – эстетического, трудового и физического развития личности. Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; Развитие культуры межэтнических отношений; Создание эффективной системы гражданско – патриотического воспитания; Организация школьного органа самоуправления; Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом в 2020-2021 учебном году, в основном выполнены. 3.5.2.Работа социального педагога Основные направления социального педагога в школе определены проблемами, возникающими в процессе обучения и воспитания детей. Цель работы на данный период - социализация личности ребенка в современных условиях. В связи с чем, решались задачи формирования социально-значимой личности, формирование знаний у подростка о социально-полезной деятельности. Контингент обучающихся МКОУ Коммунаровской оош составляет на начало учебного года 26 человек, а на конец- 29 человек В школе составлен социальный паспорт : 1.Общее количество учащихся – 29 человек 2. Малообеспеченных семей – 0. 3. Многодетных семей – 2 (Зайцевой О.П, Крятовой Л.). 4. Дети, оставшиеся без попечения родителей (сироты) – 2 (Дырда А., Романовская М.) 5. Неполных семей – 2 (Байрамов Р., Сахарова А.), детей-2 человека 6. Детей «группы риска» - 1 (Байрамов Рамиз- ученик 7 класса). 8. Социально-неблагополучных семей – 0. 9. Дети, находящиеся на внутришкольном учете – на начало года 1(Байрамов Рамиз- ученик 7 класса) , на конец -0; На учете в КДН – на начало года -1(Байрамов Рамиз- ученик 7 класса) , на конец -0; 10. Дети, находящиеся в социально-опасном положении – 0. 11. Опекаемые-2 семья, 3 –детей (Дырда Ю.Г., Козенко Э.А.) В школе создан и действует Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних учащихся. Заседания Совета проводятся ежемесячно. Основными задачами Совета являются: Разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, беспризорности, наркомании, токсикомании, табакокурения и алкоголизма среди учащихся школы Разъяснение существующего законодательства РФ, прав и обязанностей родителей и детей Проведение индивидуально-воспитательной работы с подростками девиантного поведения Проведение просветительской деятельности по данной проблеме Организация работы с социально-опасными, неблагополучными семьями, защита прав детей из данной категории семей Защита прав и представление интересов ребенка в различных конфликтных ситуациях с участием как физических, так и юридических лиц (в рамках Международной Конвенции ООН по правам ребенка) В работе с подростками проводились индивидуальные беседы, консультации с учащимися, посещение уроков, работа с семьей. С целью профилактики девиантного поведения проводили мероприятия по возрастным группам. Работа социального педагога заключается не только в том, чтобы выявить и поставить на учет детей, нуждающихся в помощи, но самое главное, работать на профилактику правонарушений. С этой целью социальным педагогом была проведена следующая работа: в 1, 4 классах проводились лекции- беседы «Правила поведения на дорогах», «Уроки осторожности» с показом мультфильмов на данную тему, с целью активизации внимания учащихся на самовоспитание и самосовершенствование личностных качеств. Занятия прошли на высоком подъеме, ребята активно участвовали в разыгрывании ситуаций и предлагали пути по развитию полезных привычек; в 6-7 классах проводились занятия «Я и мои права», «Профилактика правонарушений среди девочек», беседы в 7-8 классах «Взаимоотношения со сверстниками, родителями, учителями. Способы решения проблем». Здесь была возможность у детей не только познакомиться с различными стилями поведения людей, но и понять, каким чаще мы пользуемся и как сделать, чтобы он был самоутверждающим; в 8-9 классах проводились тренинги, беседы с детьми по профилактике правонарушений «Агрессивные формы поведения. Виды. Ответственность», Лекция «Профилактика пивного алкоголизма», акция «Сигарета на конфету» День борьбы с курением и т.д. Среди учащихся 7-9-ых классов проведено «Социально – психологического тестирования лиц, обучающихся в образовательных организациях» », где на вопрос нравиться ли вам учиться более 80% подростков ответили «да». Считаю, что каждому учителю-предметнику необходимо найти подход к ребенку, как к личности, так и к ученику. Данные опроса освещены на МО классных руководителей. Следующее анкетирование проходило анонимно в 7-9 классах «Здоровый образ жизни». Часть детей не побоялись дать искренний ответ, касающийся табакокурения, хотя на употребления алкоголя были даны более смелые ответы. На вопрос касающийся употребления наркотиков, во всех анкетах было «нет», и в будущем подростки не собираются их употреблять. По результатам анкет в классах были проведены классные часы, которые проходили в интерактивной форме, подростки с интересом просмотрели результаты анкетирования. Активно обсуждали данную проблему, приводили примеры из жизни знакомых, личного опыта. На протяжении всего учебного года с целью профилактики правонарушений осуществлялась совместная деятельность с инспектором РООВД. Проведены групповые беседы по теме «Профилактика правонарушений и травматизма» о правах и обязанностях в 5-8 классах. Так же, по необходимости, проводились индивидуальные беседы с родителями. На конец 2020-21 уч.г. подростков стоящих на внутришкольном учете и на учете в ПДН МКОУ Коммунаровской ООШ нет. Все подростки во внеурочное время заняты во внеклассных мероприятиях. В этом учебном году учителем физкультуры проводились между классами спортивные мероприятия, что позволило всем желающим принять в них участие. Считаю, что не всегда классные руководители своевременно срабатывали с несовершеннолетними и их родителями по проблемам учебной деятельности. По-моему, ослаблена ответственность родителей за воспитание и обучение своих детей. Необходимо в новом учебном году провести родительские собрания «Обязанности и права родителей» Особый раздел в деятельности социального педагога занимает работа с опекаемыми детьми. Опекаемых детей в МКОУ Коммунаровской ООШ 3 человека (Дырда А.- ученик 7 класса, Романовская М.- ученица 2 класса, Ковтунова С..- дошкольник). Социальный педагог ежемесячно посещала опекаемые семьи, проводила с опекунами индивидуальные беседы. Исходя из вышеизложенного, в следующем году необходимо: Продолжить создание банка данных по всем категориям нуждающихся в социальной защите. Вести пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации. Совместно с ПДН РООВД и КДН принимать участие в рейдах по обследованию жилищно-бытовых условий учащихся из неблагополучных семей. Совместно с классными руководителями провести обследование жилищно-бытовых условий приходящих детей. Вовлекать педагогически запущенных детей в кружки по интересам, спортивные секции. Обеспечивать Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся Проводить учебные и практические занятия, ролевые игры, тренинги. Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися. Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями. Организация летнего досуга и отдыха детей, состоящих на всех видах учета. 3.5.3. Работа дружины «Прометей» «Воспитатель осознает, что его дело скромное по наружности, но одно из величайших дел истории, что им живут целые поколения» К.Д.Ушинский. Для реализации поставленных задач были проведены многие мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно–этических качеств личности. Итоги жизнедеятельности школы за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры. В школьных делах принимали участие все учащиеся. Воспитательная работа школы проводится по направлениям: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, воспитание гражданина и патриота, формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, социально педагогическая поддержка детей и молодежи, общекультурное, художественно-эстетическое воспитание. Духовно-нравственное направление. Нравственность является одним из основных регуляторов социального поведения. Идти «дорогою добра» одна из задач, поставленных в нашей школе. Беседы на занятиях о взаимоуважение, заботе о ближнем, толерантности в отношениях с окружающими, долге и чести способствуют достижению цели. Так как основной целью нравственного воспитания является формирование личности, устремленной к добру. Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях - главная цель нравственного воспитания подрастающего поколения. Нравственное воспитание учащихся осуществляется путем постепенного углубленного осмысления сущности моральных норм и требований. Главный результат данного направления воспитания заключается в развитии нравственной и гражданской ответственности личности, сознательном предпочтении добра как принципа взаимоотношений между людьми, готовности к саморазвитию и нравственному совершенствованию. Формирование у школьников таких ценностей, как дружба, товарищество, чувство собственного достоинства и долга, искренности происходило при проведении классных часов и общешкольных мероприятий. Учащиеся активно принимали в онлайн мероприятиях проводимых школой. Это онлайн школьных праздниках, выставках, предметных неделях: - Линейка посвящённая дню знаний; - онлайн «День учителя» Концерт- поздравление - онлайн «День Матери» - «Новый год»; - онлайн 8 марта Общеинтеллектуальное направление. - Воспитание ценностного отношения к учёбе как виду творческой деятельности; умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий. Развитию познавательного интереса, росту интеллектуального уровня учащихся способствуют предметные недели, конкурсы, библиотечные уроки, олимпиады по предметам. В течение года все учащиеся активное участие принимали в Межпредметной олимпиаде Учи.ру. Ребята получили призовые места, имеются грамоты и дипломы. По общеинтеллектуальному воспитанию учащихся были проведены онлайн- концерт «Люди пожилые, сердцем молодые» посвященный, Дню пожилых людей, «Закружилась листва золотая…»- онлайн- внеклассное мероприятие, День космонавтики Гагаринский урок «Космос –это мы». Любознательность младшего школьника, пытливость его ума, быстрая увлекаемость новым, заставляет расширять границы информационного пространства, учащиеся с удовольствием просматривают предложенные презентации, участвуют в обсуждении, приводят огромное количество примеров, с удовольствием участвуют в инсценировках, любят рисовать к прочитанным произведения. Воспитание гражданина и патриота В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-правовому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения.В этом направлении используются различные формы работы: проводятся тематические классные часы, учащиеся посетили школьный музей. Подготовка к празднованию онлайн- Дня Победы, Дня Защитника Отечества, онлайн-акция «Бессмертный полк», онлайн- митинг ко Дню Победы «Память за собою позови!» способствовала воспитанию гражданских качеств личности, таких как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважения к военной истории Отечества, к участникам великой отечественной войны, желание облегчить жизнь старшего поколения. В школе проводилась традиционная работа – уроки мужества, экскурсии, конкурсы рисунков, плакатов. Традиционно в школе проходили онлайн- месячники патриотической работы. Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися здоровья являются одной из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, снятия физической усталости, принимали участие в школьных спортивных соревнованиях «Веселые старты». Проводились ежедневные беседы - напоминания о необходимости соблюдать правила безопасного поведения на дорогах «Безопасный путь в школу». В классе проводится планомерная работа по предупреждению и профилактике дорожно-транспортного травматизма. Проводились викторины, беседы, конкурсы, практикумы по вопросу безопасного поведения на дорогах. С целью пропаганды здорового образа жизни были проведены познавательная игра «По дороге к доброму здоровью» , онлайн- внеклассное занятие по здоровому образу жизни : Как сохранить красоту души и тела, онлайн- игра «Что? Где? Когда?» по теме правил дорожного движения, онлайн-тренинг «Да - здоровому образу жизни». Формировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим. Художественно – эстетическое воспитание предусматривает развитие эстетического вкуса, творческих способностей, задатков, формирование чувства прекрасного. Огромное значение для ребенка имеет участие в жизни класса вне школьных уроков. Свои способности учащиеся развивают на занятиях в кружках и в спортивных секциях. Результаты работ этих кружков радуют глаз и слух. Дети делают поделки из природного материала, выращивают цветы, поют, изучают историю села, оформляют зал к праздникам. Для родителей проводились общешкольные и классные собрания с проведением всеобуча по вопросам воспитания, Дни открытых дверей ( посещение уроков любого учителя), родительские недели. В целом работа по воспитанию подростков и младших школьников заслуживает положительной отметки, т.к. школа сегодня- это единственное, что осталось не разрушенным на селе, мы старались своими немногочисленными силами поддерживать культуру на селе, организуя открытые общешкольные мероприятия для всех жителей 4. Анализ результативности образовательного процесса. 4.1.Анализ учебной деятельности |