контрольные вопросы. Экзаменационный билет. 1. Философия как интегральная форма научных знаний
 Скачать 1.15 Mb.
|
Экзаменационный билет № 14Требования к структуре автореферата диссертации (позиции введения, описание основного содержания, список публикаций автора). Основное назначение автореферата — служить способом информирования о полученных научных результатах. Поэтому, чем лучше вы представите свои результаты в автореферате, тем выше будет мнение и о вашей диссертации. Автореферат диссертации выполняет следующие функции: информационную — информирует читателей о структуре диссертации, актуальности разрабатываемой тематики, предмете, объекте, цели и задачах исследования, личном вкладе автора в разработку проблемы исследования; индикативную — описывает разработанные автором методики; сигнальную — извещает о том, что диссертация подготовлена и поступила в библиотеку по месту работы диссертационного совета о том, где и когда состоится ее защита, кто из ученых будет выступать оппонентами по диссертации; ознакомительную — является источником для получения справочных данных о проведенном научном исследовании и полученных результатах; познавательную — дает представление о научном потенциале автора. В структуре автореферата диссертации целесообразно выделить следующие разделы [Как написать автореферат диссертации]: I. Общая характеристика работы (введение). II. Описание основного содержания. III. Выводы и рекомендации (или заключение). IV. Список работ, в которых опубликованы основные положения диссертации. Общая характеристика работы (введение) В этом разделе желательно отразить следующие позиции: актуальность исследования; степень разработанности проблемы; цель и задачи исследования; предмет и объект исследования; методологическая, теоретическая и эмпирическая база исследования; научные результаты, выносимые на защиту; научная новизна результатов исследования; теоретическая и практическая значимость работы; соответствие диссертации Паспорту научной специальности; апробация и реализация результатов исследования; публикации (с выделением публикаций по списку ВАК Минобрнауки России); структура (оглавление) диссертации. Далее необходимо представить реферативное представление глав или разделов диссертации. Необходимо указывать полные названия глав и параграфов или разделов, кратко представляя в тексте каждого параграфа главы или в каждом разделе именно авторский вклад соискателя. Также желательно указать каким образом были получены результаты исследования. И нужно понимать, что в автореферате представляется в основном не текст диссертации, а научный аппарат, основные и наиболее значимые источники (при этом не перегружая текст сносками и ссылками), методы исследования и новизна результатов. И это непросто. При этом необходимо выделить личные достижения автора и их новизну, не умаляя заслуг предшественников. В конце каждой главы или раздела в автореферате необходимо привести общие выводы. Для этого можно использовать такие шаблонные обороты, как: «автор видит новизну полученных результатов в том, что…», «к новым результатам можно отнести…», «в диссертации в отличие от…», «по мнению автора, новыми являются следующие выводы о том, что…» [Аристер, 2010]. Выводы и рекомендации (заключение) В данном разделе должна содержаться краткая, но вместе с тем достаточно исчерпывающая информация об итоговых результатах диссертационного исследования. При этом необходимо показать и раскрыть, как поставленные в диссертации цели были достигнуты, а задачи — решены. Выводы, сделанные по результатам диссертационного исследования, должны принадлежать его автору. Они выносятся на публичную защиту, а потому к их формулировке следует подойти с особой тщательностью. Выводы и рекомендации должны отвечать на поставленные цели и задачи, учитывать положения, выносимые на защиту, а также исходить из структуры диссертации. Опыт работы совета подсказывает, что для экономического исследования кандидатской диссертации основные выводы и рекомендации должны содержать не менее 9—12 позиций. Это квинтэссенция диссертационной работы, «скелет» доклада соискателя на защите. Общими, малопонятными фразами обойтись здесь нельзя. Примерное схематичное построение заключения может быть следующим: Выполнен анализ... Поставлены и решены задачи (новизна)... Выявлены закономерности (особенности)... Предложена (усовершенствована) модель... Созданы и конструктивно проработаны... Разработана методика... Полученные решения позволяют (практическая и научная полезность)... Результаты работы реализованы на ведущих предприятиях, что подтверждается справками о внедрении, и т.д. Список работ, в которых опубликованы основные положения диссертации Здесь следует представить список наиболее значимых опубликованных соискателем трудов по теме исследования. Опубликованные труды можно привести в следующем порядке: монографии, брошюры, статьи в научных изданиях, тезисы докладов. В автореферате обязательно необходимо привести публикации по теме исследования в изданиях, входящих в официальные списки ВАК, а лучше с них и начинать список публикаций. Автореферат представляется в диссертационный совет вместе с диссертацией. В случае рекомендации диссертации к защите автореферат подписывается соискателем и ученым секретарем диссертационного совета, утверждается председателем диссертационного совета и сдается в печать. Типография, в которой печатается автореферат диссертации, должна указать свои выходные данные согласно ГОСТу [Как написать автореферат диссертации]. 2. Синтаксис как область языковедческих исследований. Синтаксис как раздел науки о языке изучает три основных языковых единицы: это словосочетание, предложение и текст. Словосочетание – соединение двух слов или более, между которыми существует смысловая и грамматическая связь. Словосочетание – это сочетание двух или более знаменательных слов на основе подчинительной связи [Словосочетание]. Как и слова, словосочетания служат наименованиями предметов, признаков, действий и т. д., но наименованиями более точными, более конкретными, чем слова (ср.: читать – читать вслух; весело – очень весело; мяч – футбольный мяч и т. п.т. п.). Наиболее сложной и самостоятельной единицей языка, с помощью которой можно уже не только назвать какой-то предмет, но и что-то о нем сообщить, является предложение – основная синтаксическая единица, которая содержит сообщение о чем-либо, вопрос или побуждение. Синтаксис в уровневых моделях языка.  Уровневое строение языка становится очевидным при ступенчатом линейном членении высказывания. Сперва вычленяются предложения, в составе которых выделяются как их составляющие (конституенты) слова, распадающиеся, в свою очередь, на морфемы. Означающие морфем расчленяются на фонемы. А. А. Реформатский говорит об уровнях (или ярусах) синтаксическом, лексическом, морфологическом и фонологическом. Высшим уровнем признается синтаксический, а низшим фонологический. Понятие уровня нередко соотносят с определенным этапом лингвистического анализа. Высказывание/текст на каждом очередном этапе могут быть представлены в виде последовательностей единиц описания, а именно последовательностей фонем (фонологический уровень), морфем или же морфов как их представителей в речи (морфемный уровень), слов или же ‒ что лучше отвечает задачам исследования ‒ последовательности словоформ (лексико-морфологический уровень), предложений (синтаксический уровень). После того как развернутое высказывание будет представлено в виде последовательности предложений (синтаксический уровень), может быть дано его представление в виде последовательности смысловых структур, или пропозиций (семантический уровень) и затем его представление в виде последовательности речевых актов как носителей определенных иллокутивных функций (прагматический уровень). В формально-лингвистическом описании утвердилась традиция начинать с характеристики единиц нижнего структурного уровня (фонологического) и постепенно восходить к единицам верхнего уровня (синтаксического). Синтаксические отношения. Синтаксические отношения в словосочетании. Между компонентами словосочетания возникает смысловая связь, определяемая характером отношения зависимого слова к главному. Эти смысловые отношения – синтаксическое значение словосочетания. Выделяют следующие виды синтаксических отношений: 1) Атрибутивные, или определительные, отношения устанавливаются в словосочетаниях в том случае, если зависимый компонент указывает на признак, качество предмета и отвечает в большинстве случаев на вопросы какой? чей? 2) Объектные отношения возникают в таких словосочетаниях, где зависимый компонент обозначает предмет приложения действия или признака, названного главным словом, и отвечает на вопросы косвенных падежей. Напр.: читать книгу, готовый к экзамену, склонный к полноте. Зависимый компонент может обозначать также орудие действия. Напр.: есть ложкой, шить иглой, вязать коклюшками. 3) Обстоятельственные отношения возникают в таких словосочетаниях, где главное слово обозначает процесс, состояние, действие или признак, а зависимый компонент – разного рода обстоятельства протекания этого действия, то есть время, место, причину, цель, условие, количество, меру, степень, образ действия, или меру проявления признака, состояния. 4) Аппозитивные отношения некоторые ученые считают разновидностью атрибутивных: это отношения между существительным и существительным, стоящими в одном и том же падеже. Напр.: река Волга, физик-ядерщик, газета «Известия», студент Иванов, судьба-злодейка, дуб-богатырь. 5) Комплетивные отношения выделяют в таких словосочетаниях, где главное слово является информативно недостаточным и требует пояснения зависимым компонентом. Главное слово обычно местоимение, числительное, информативно недостаточный глагол. Напр.: несколько человек, много раз, два друга, становиться грустным, начал писать, нечто странное. Формальные средства выражения синтаксических отношений: 1) окончания (так как русский язык является флективным), предлоги, союзы и союзные слова; 2) порядок слов в простом предложении вкупе с синтагматическим членением, что объединяет в речевом потоке синтаксически связанные словоформы в одну ритмико-интонационную группу Средства выражения синтаксических отношений в предложении следующие: 1) формы слов; 2) служебные слова (предлоги, союзы, частицы); 3) порядок слов; 4) интонация. Центральное положение синтаксиса в порождающей грамматике. В основе порождающей грамматики лежит идея о том, что важнейшие черты грамматики, и в первую очередь синтаксиса, естественного языка порождает врожденное, генетически наследуемое знание. Наблюдаемые различия между языками строго ограничены рамками врожденного знания языка, одинакового у всех людей. Порождающая грамматика. Общее представление о трансформационной грамматике.Типы трансформационных процессов. Современное состояние порождающей грамматики. В основе трансформационной методики лежат следующие идеи 3. Харриса: синтаксическая система языка может быть разбита на ряд подсистем, из которых одна является ядерной, исходной, а все другие производны от нее [Теория управления]. Н. Хомский язык рассматривает не как набор единиц языка и их классов (дескриптивная лингвистика), а как своеобразный механизм, создающий правильные фразы. Синтаксис Н. Хомский определял как учение о принципах и способах построения предложений. «Грамматика языка... ‒ писал он, ‒ представляет собой механизм, порождающий все грамматически правильные последовательности... и не порождающий ни одной грамматически неправильной». По его мнению, система грамматических правил существует как способность порождать и понимать бесконечное число предложений. «Генеративная грамматика» (по Н. Хомскому) содержит набор правил, позволяющих описать глубинную структуру предложения и создать на ее основе множество синтаксически правильных поверхностных вариантов. Ученый вводит ряд правил перехода глубинной структуры в поверхностную (правила подстановки, перестановки, произвольного включения одних элементов, исключения других элементов), а также предлагает около 30 правил трансформации (пассивизация, субституция, негация, адъюнкция, эллипс и др.). Все это в совокупности и представляет согласно трансформационно-генеративной теории врожденную способность к производству языка. Теоретическая основа трансформационной модели сводится к тому, что все множество (реальных и потенциальных) высказываний данного языка подразделяется на два неравных класса: 1) ядерных конструкций; 2) производных конструкций. Первые характеризуются простейшим строением и немногочисленностью (в английской грамматике, например, выделяется около десятка ядерных конструкций), а потому считаются изначальными. Вторые можно вывести из первых при помощи специальных правил преобразования и комбинирования ‒ трансформаций. Так, высказывание Этот фильм о летчиках снят молодым режиссером можно себе представить как результат трансформаций следующих трех ядерных конструкций: 1) Этот фильм ‒ о летчиках; 2) Режиссер снял фильм; 3) Режиссер ‒ молод. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. Аристер Н.И., Резник С.Д. Управление диссертационным советом: Практическое пособие / Под общ. ред. проф. Ф.И. Шамхалова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 464 с. – (Менеджмент в науке). ISBN 978-5-16-003691-5. 2. Как написать автореферат диссертации. – Электронный ресурс. – URL: https://www.tolgas.ru/org_structura/kaf_finkr/aspirant/avtoref/ (дата обращения: 17.05.2022). 3. Словосочетание. – RusOlimp : справочно-информационный портал. – URL: http://rusolimp.kopeisk.ru/sintaksis/?file=102 (дата обращения: 17.05.2022). 4. Теория управления и связывания. – StudFiles : файловый архив студентов. – URL: https://studfile.net/preview/4048209/page:3/ (дата обращения: 17.05.2022). 5. Язык и мышление. – 4brain : справочно-информационный портал. – 2019. – URL: https://4brain.ru/blog/language-and-thinking/ (дата обращения: 17.05.2022). |