|
|
психология ответы. 1. История становления психологии как самостоятельной науки. Предмет психологии. Психология в переводе с древнегреческого наука о душе
Авторитарный (административный, директивный, волевой) стиль отличается тем, что группой управляет один человек – руководитель. Он вырабатывает, координирует и контролирует ее деятельность. Этот стиль способствует возникновению неформальных групп.
Формальная сторона:
Деловые, краткие распоряжения; Запреты без снисхождения, с угрозой; Четкий язык, неприветливый тон; Похвала и порицания субъективны; Позиция лидера – вне группы; Эмоции не принимаются в расчет; Показ приемов – не система.
Содержательная сторона:
Дела в группе планируются заранее (во всем их объеме); Определяются лишь непосредственные цели, дальние – неизвестны; Голос руководится – решающий.
Демократический стиль управления (руководства) называют еще коллегиальным, товарищеским. Его характерная черта – активное общение между начальником и его сотрудниками, составляющими группу. Этот стиль способствует распространению информации и облегчает принятие решений, однако, при авторитарном стиле решения принимаются быстрее. Демократический стиль управления труднее реализовать. Он предполагает у руководителя таких качеств, как чувство личной ответственности, способность понимать других, толерантность и пр.
Формальная сторона:
Инструкции в форме предложений; Не сухая речь, а товарищеский тон; Похвала и порицание – с советами; Распоряжения и запреты – с дискуссиями; Позиция лидера – внутри группы
Содержательная сторона
Мероприятия планируются не заранее, а в группе; За реализацию предложений отвечают все; Все разделы работы не только предлагаются, но и обсуждаются.
Попустительский стиль руководства (либеральный, невмешивающийся, анархический) характеризуется тем, что функция управления полностью передается членам группы, которая становится «группой без руководителя». В действительности лидер существует, но его позиция незаметна. Такая группа живет очень динамично, но расходует много сил на свою организацию.
Формальная сторона:
Отсутствие похвалы, порицаний, Никакого сотрудничества, Позиция лидера – незаметно в стороне от группы.
Содержательная сторона
Дела в группе идут сами собой; Лидер не дает указаний; Разделы работы складываются из отдельных интересов или исходят от нового лидера.
некоторый уровень сплоченности определяется совместным общением членов группы;
взаимоотношения определяются личностно значимыми целями;
3) группа - коллектив - группа высокого уровня развития;
наличие всех основных признаков СГ;
оптимально могут сочетаться личные и общественные цели и ценности;
Последовательное изменение группы возможно как от низкого к более высокому уровню развития, так и наоборот.
Уровни единства ценностей (Волочков):
диффузная группа (на остановке ждут транспорт)
ассоциация (более постоянная цель и намеки на общую цель, есть значимый момент – например, абитуриенты).
Кооперация – есть общественно значимая деятельность, она объединяет. Есть некоторые общие ценности.
Коллектив – высшая ступень ценностно-ориентационное единства, есть общая цель и др.
Феномен группового давления (феномен конформизма).
А) Личность стремится к автономии, независимости в группе.
Б) Нормы,выработанные самой группой (для достижения общей цели, для сохранения стабильности группы и др.), защищаются ее членами.
Группа осуществляет давление на своих членов, заставляя подчиняться этим нормам. Действие группового давления - побуждает человека вести себя определенным образом в соответствии с ожиданиями других.
В социально-психологической литературе используют понятия конформность, негативизм, нонконформизм - психологическая характеристика позиции индивида относительно позиции группы;
Конформность - это зависимость человека от группы, определяющая влияние группы на принимаемые им решения, действия, отношения.
Мера конформности - это мера подчинения индивида группе в ситуации конфликта, когда происходит противопоставление мнений индивида и группы.
Позиция негативизма- это конформизм наоборот - когда человек стремиться поступить вопреки правилам группы, демонстрируя на первый взгляд независимую позицию, но фактически он зависит от групповых норм, так как активно демонстрирует антигрупповое поведение.
Нонконформизм - позиция, противостоящая конформности, характеризует самостоятельность, независимость человека от группы, при данной позиции групповое давление слабо влияет на человека.
Чем выше уровень культуры человека, тем он более способен быть нонконформистом.
|
В меньших по размеру группах скорее возникает феномен социального пресыщения, группы большего размера легче распадаются на более мелкие микро-группы, в рамках которых индивиды связаны более тесными контактами. В этой связи принято выделять группы первичные, то есть наименьшие по размеру и далее не делимые общности, и вторичные группы, формально представляющие собой единые общности, но включающие в себя несколько первичных групп.
Среди естественных малых групп наиболее важным представляется выделение групп формальных и неформальных, предложенное Э.Мэйо. Формальные группы - группы, членство и взаимоотношения в которых носят преимущественно формальный характер, то есть определяются формальными предписаниями и договоренностями. Формальными малыми группами являются, прежде всего, первичные коллективы подразделений социальных организаций и институтов. Неформальные группы - объединения людей, возникающие на основе внутренних, присущих индивидам потребностей в общении, принадлежности, понимании, симпатии и любви.
С точки зрения отношения к социуму группы можно разделить на: просоциальные (позитивно ориентированные) и асоциальные (негативно ориентированные, противопоставляющие свои узкие интересы общественным или общечеловеческим).
Референтность малой группы - значимость групповых ценностей, норм, оценок для индивида. Основными функциями референтной группы являются: сравнительная и нормативная (предоставление индивиду возможности соотносить свои мнения и поведение с принятыми в группе и оценивать их с точки зрения соответствия групповым нормам и ценностям).
|
Речь* - процесс общения людей посредством языка.
Индивид* - человек как единичное природное существо, представитель вида Homo Sapiens.
Личность* - это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих.
Индивидуальность* - совокупность психических, физиологических и социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости.
56.Темперамент - это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику (темп, ритм, продолжительность, интенсивность) протекания его психических процессов и поведения (подвижность, активность, быстроту или замедленность реакций и т.д.)
Характер* - совокупность индивидуальных, стойких, сравнительно постоянных психических свойств, складывающихся в деятельности и проявляющихся в типичных для данного человека способах деятельности и формах поведения.
Акцентуации характера - находящаяся в пределах клинической нормы особенность характера (в других источниках - личности), при которой отдельные его черты чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении одних психогенных воздействий при сохранении хорошей устойчивости к другим.
Способности* - это совокупность врожденных анатомно-физиологических и приобретенных регуляционных свойств, которые определяют психические возможности человека в различных видах деятельности.
Направленность* - совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации.
Мотив* - внутреннее побуждение человека к деятельности, которая направлена на удовлетворение определенных потребностей.
Потребности* - это внутреннее состояние нужды, которое в данный момент испытывает человек.
Соподчинение мотивов – иерархия мотивов, в которой одни (главные) мотивы подчиняют другие (второстепенные) и влияние каждого из мотивов зависит от того, какое место оно занимает в иерархии.
Самосознание* - осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям. С. выражается также и в эмоционально-смысловой оценке своих субъективных возможностей, выступающей в качестве основания целесообразных действий и поступков.
|
Верхний абсолютный порог ощущений - максимально допустимая величина раздражителя, при которой еще сохраняется ощущение.
Разностный порог ощущений
(порог различения, дифференцированный порог) – минимальное различие между раздражителями, которое дает едва заметное различие ощущений.
Адаптация ощущений – изменение чувствительности, происходящее вследствие приспособления органа чувств к действующим на него раздражителям.
Сенсибилизация* - повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов или упражнения.
Синестезия* - возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для других анализаторов.
Анализатор - анатомо–физиологическая подсистема нервной системы, которая отвечает за прием и анализ сенсорной информации какой–либо одной модальности.
Рецепторы - нервные образования, преобразующие химико–физические воздействия из внешней или внутренней среды организма в нервные импульсы.
Сенсорный*- относящийся к чувственному уровню отражения (ощущение + восприятие)
Моторика – программы, приобретенные в прошлом опыте человека ,для выполнения двигательных действий.
Интериоризация* - формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности.
Восприятие* - психический познавательный процесс, состоящий в отражении предметов и явлений в целом, в совокупности их свойств, при непосредственном воздействии на органы чувств.
Перцептивный* - связанный с восприятием
Апперцепция* - особенность восприятия человеком предметов и явлений в зависимости от индивидуальных особенностей человека и его опыта.
Память* - познавательный психический процесс, предполагающий избирательную деятельность запоминание, сохранение и последующее воспроизведение человеком его опыта.
Мнемические процессы - совокупность процессов, обеспечивающих функционирование механизмов памяти: запоминания, воспроизведения, забывания и пр.
Реминисценция* - воспроизведение спустя некоторое время после запоминания того, что при непосредственном воспроизведении было недоступно.
Мышление* - высший познавательный психический процесс, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением действительности.
Мыслительные операции - умственная деятельность, с помощью которой выдвигаются, проверяются, доказываются гипотезы.
Анализ – мысленное расчленение чего-либо на части или мысленное выделение отдельных свойств предмета.
|
|
|
|
|
Скачать 255.53 Kb.