1. Концепции человеческой психики на философском этапе развития психологии Картина мира в эпоху античности
 Скачать 1.11 Mb.
|
Проблема соотношения социальных установок и реального поведения. Изменение социальных установок. Иерархическая структура диспозиций личности.Одной из наиболее известных моделей регуляции социального поведения является теория иерархической структуры диспозиций личности В. А Ядова Если структурировать деятельность в отношении ближайших или более отдаленных целей, можно выделить несколько иерархических уровней поведения. При этом каждый из уровней диспозиций «ответствен» за регуляцию определенного уровня поведения. Первый уровень -- элементарные фиксированные установки -- Второй уровень -- социальные установки (аттитюды) регулирует поступки личности. Третий уровень -- базовые социальные установки -- Четвертый уровень -- ценностные ориентации -- Таким образом, на всех уровнях поведение личности регулируется ее диспозиционной системой.. В это время остальные диспозиции представляют собой «фоновые уровни» . Так, нижележащие диспозиционные уровни активизируются и перестраиваются для обеспечения реализации поведения, регулируемого адекватным ситуации более высоким диспозиционным уровнем. А более высокие диспозиционные уровни при этом активизируются для согласования поведенческого акта или поступка в рамках целенаправленного поведения в данной сфере деятельности. В Диспозиционная регуляция социальной деятельности может быть, описана следующей формулой: «ситуации» (= условия деятельности) -» «диспозиции» -» «поведение» (=деятельность) Социальная идентичность.Для индивида, входящего в группу, осознание принадлежности к ней – социальная идентичности личности – осуществляется прежде всего через принятие психологических характеристик группы, т.е. через осознание факта некоторой психической общности с другими членами данной социальной группы, что и позволяет ему идентифицироваться с группой. Проблема идентичности личности – одна из центральных проблем СП. Идентичность — это субъективное чувство и наблюдаемое качество личной самотождественности, соединенное с определенной верой в тождественность и непрерывность некоторой картины мира, разделяемой с другими людьми. Личная идентичность – самоопределение в терминах физических, интеллектуальных, нравственных черт индивида. Социальная идентичность – самоопределение в терминах отнесения себя к определенной социальной группе. Групповая идентичность — это включенность личности в различные общности Психосоциальная идентичность — ощущение человеком значимости своего бытия для общества. Социальная идентичность — это часть Я-концепции индивида, которая возникает из осознания своего членства в социальной группе (или группах) вместе с ценностным и эмоциональным значением, придаваемым этому членству. В структуре социальной идентичностивыделено три компонента: 1) когнитивный(знание о моей принадлежности к группе); 2) ценностный(позитивная или негативная оценка группы); 3) эмоциональный ( принятие либо отвержение «своей» группы). Выделяют следующие уровни идентичности личности: Общечеловеческий уровень идентичности п Групповой уровень идентичности Индивидуальный уровень идентичности Социально-психологические качества личности.При общей неразработанности проблемы качеств личности достаточно трудно обозначить круг ее социально-психологических качеств. Самыми главными из них являются следующие:1. Различение трактовок самого понятия «личность» в общей психологии, о чем речь уже шла выше..2. Неоднозначность в употреблении понятий «социальные свойства личности» и «социально-психологические свойства личности .3. Наконец, самое главное: различие общих методологических подходов к пониманию структуры личности — рассмотрение ее то ли как коллекции, набора определенных качеств (свойств, черт), то ли как определенной системы, элементами которой являются не «черты», а другие единицы проявления.Социально-психологические свойства личности рассматриваются как «вторичные» по отношению к «базовым» свойствам, изучаемым в общей психологии. Эти социально-психологические свойства сведены в четыре группы: 1) обеспечивающие развитие и использование социальных способностей (социальной перцепции, воображения, интеллекта, характеристик межличностного оценивания); 2) формирующиеся во взаимодействии членов группы и в результате ее социального влияния; 3) более общие, связанные с социальным поведением и позицией личности (активность, ответственность, склонность к помощи, сотрудничеству); 4) социальные свойства, связанные с общепсихологическими и социально-психологическими свойствами (склонность к авторитарному или демократическому способу действия и мышления, к догматическому или открытому отношению к проблемам и т.д.) (Бобнева). |