Критерии. 1. Перечень компетенций с указанием этапов (уровней) их формирования
 Скачать 1.11 Mb.
|
|
«способ- ность прини- мать ре- шения и совер- шать юридиче- ские дей- ствия в точном соответ- ствии с законом (ПК-4)»-1 Знать: содержа- ние важ- нейших норма- тивных положе- ний в об- ласти граждан- ского права Отсутствие знаний со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в об- ласти граж- данского права Фрагмен- тарные зна- ния о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в об- ласти граж- данского права неполные представ- ления о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области граждан- ского права определен- ные пробе- лы в зна- ниях о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области граждан- ского права сформиро- ванные системати- ческие представ- ления о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области граждан- ского права Уметь: Отсутствие Фрагмен- несистема- определен- сформиро- 5 В соотв. с п.1 и рабочей программой свободно опериро- вать со- ответст- вующим понятий- ным ап- паратом умений сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятийным аппаратом тарные умения сво- бодно опе- рировать соответст- вующим по- нятийным аппаратом тическое использо- вание зна- ний сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятий- ным аппа- ратом ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятий- ным аппа- ратом ванное умение ис- пользовать получен- ные знания свободно опериро- вать соот- ветствую- щим поня- тийным аппаратом Владеть: поисково- информа- ционны- ми и на- учно- познава- тельными навыками Отсутствие знаний о поисково- информаци- онных и на- учно- познава- тельных навыков Фрагмен- тарные по- исково- информаци- онные и на- учно- познава- тельные на- выки не систе- матическое примене- ние поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков Успешное и система- тическое примене- ние поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков «способ- ность прини- мать ре- шения и Знать: актуаль- ные про- блемы, тенден- ции и перспек- Отсутствие знаний об актуальных проблемах, тенденциях и перспек- тивах разви- Фрагмен- тарные зна- ния об акту- альных про- блемах, тен- денциях и перспекти- неполные представ- ления об актуальных проблемах, тенденциях и перспек- определен- ные пробе- лы в зна- ниях об актуальных тенденциях и перспек- сформиро- ванные системати- ческие представ- ления об актуальных совер- шать юридиче- ские дей- ствия в точном соответ- ствии с законом (ПК-4)»-2 тивы раз- вития за- конода- тельства ино- странных госу- дарств в области граждан- ского и торгового права тия законо- дательства иностран- ных госу- дарств в об- ласти граж- данского права вах развития законода- тельства иностран- ных госу- дарств в об- ласти граж- данского права тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права проблемах, тенденциях и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права Уметь: самостоя- тельно выявлять и изучать новые юридиче- ские во- просы, возни- кающие в связи с примене- нием норм граждан- ского права Отсутствие знаний о самостоя- тельном вы- явлении и изучении новых юри- дических вопросов, возникаю- щих в связи с примене- нием норм гражданско- го права Фрагмен- тарные умения о самостоя- тельном вы- явлении и изучении новых юри- дических вопросов, возникаю- щих в связи с примене- нием норм гражданско- го права несистема- тическое использо- вание зна- ний о са- мостоя- тельном выявлении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- щих в свя- зи с при- менением норм граж- данского определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния о са- мостоя- тельном выявлении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- щих в свя- зи с при- менением сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания о само- стоятель- ном выяв- лении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- щих в свя- зи с при- менением права норм граж- данского права норм граж- данского права Владеть: навыками изучения, обобще- ния и формали- зации правовой информа- ции Отсутствие знаний, не- обходимых для изуче- ния, обоб- щения и формализа- ции право- вой инфор- мации Фрагмен- тарные на- выки изуче- ния, обоб- щения и формализа- ции право- вой инфор- мации не систе- матическое примене- ние навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации Успешное и система- тическое примене- ние навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации «способ- ность прини- мать ре- шения и совер- шать юридиче- ские дей- ствия в точном соответ- ствии с законом (ПК-4)»-3 Знать: методы использо- вания по- лученных теорети- ческие знания в научной и практиче- ской дея- тельности Отсутствие знаний о методах ис- пользовать полученные теоретиче- ские знания в научной и практиче- ской дея- тельности Фрагмен- тарные зна- ния о мето- дах исполь- зовать полу- ченные тео- ретические знания в на- учной и практиче- ской дея- тельности неполные представ- ления о методах использо- вать полу- ченные теоретиче- ские зна- ния в на- учной и практиче- ской дея- тельности определен- ные пробе- лы в зна- ниях о ме- тодах ис- пользовать получен- ные теоре- тические знания в научной и практиче- ской дея- тельности сформиро- ванные системати- ческие представ- ления о ме- тодах ис- пользовать получен- ные теоре- тические знания в научной и практиче- ской дея- тельности Уметь: осущест- влять са- мокон- троль в ходе по- вышения своего интеллек- туального уровня в сфере граждан- ского права Отсутствие знаний, не- обходимых для осуще- ствления самокон- троля в ходе повышения своего ин- теллекту- ального уровня в сфере граж- данского права Фрагмен- тарные умения осуществле- ния само- контроля в ходе повы- шения сво- его интел- лектуально- го уровня в сфере граж- данского права несистема- тическое использо- вание зна- ний осуще- ствления самокон- троля в хо- де повы- шения сво- его интел- лектуаль- ного уров- ня в сфере граждан- ского права определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния осуще- ствления самокон- троля в хо- де повы- шения сво- его интел- лектуаль- ного уров- ня в сфере граждан- ского права сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания осуществ- ления са- моконтро- ля в ходе повышения своего ин- теллекту- ального уровня в сфере гра- жданского права Владеть: навыками примене- ния тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в хо- де зако- нотворче- ской дея- тельности Отсутствие знаний, не- обходимых для приме- нения тео- ретико- правовых и сравнитель- но- историче- ских знаний в ходе зако- нотворче- ской дея- тельности и Фрагмен- тарные на- выки при- менения теоретико- правовых и сравнитель- но- историче- ских знаний в ходе зако- нотворче- ской дея- тельности и экспертной не систе- матическое примене- ние навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в ходе законо- творческой содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в ходе Успешное и система- тическое примене- ние навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в ходе законо- и экс- пертной оценки законов экспертной оценки за- конов; оценки за- конов; деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; законо- творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; Уро- вень освое- ния компе- тенции 6 Планируе- мые резуль- таты обуче- ния (в со- отв. с уров- нем освое- ния компе- тенции) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 3 4 5 «способ- ность приме- нять нор- мативные правовые акты, реализо- вывать нормы матери- ального и процес- суального права в Знать: содержа- ние важ- нейших норма- тивных положе- ний в об- ласти граждан- ского права Отсутствие знаний со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в об- ласти граж- данского права Фрагмен- тарные зна- ния о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в об- ласти граж- данского права неполные представ- ления о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области граждан- ского права определен- ные пробе- лы в зна- ниях о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области граждан- ского права сформиро- ванные системати- ческие представ- ления о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области граждан- ского права 6 В соотв. с п.1 и рабочей программой профес- сиональ- ной дея- тельности (ПК-5)»-1 Уметь: свободно опериро- вать со- ответст- вующим понятий- ным ап- паратом Отсутствие умений сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятийным аппаратом Фрагмен- тарные умения сво- бодно опе- рировать соответст- вующим по- нятийным аппаратом несистема- тическое использо- вание зна- ний сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятий- ным аппа- ратом определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятий- ным аппа- ратом сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания свободно опериро- вать соот- ветствую- щим поня- тийным аппаратом Владеть: поисково- информа- ционны- ми и на- учно- познава- тельными навыками Отсутствие знаний о поисково- информаци- онных и на- учно- познава- тельных навыков Фрагмен- тарные по- исково- информаци- онные и на- учно- познава- тельные на- выки не систе- матическое примене- ние поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков Успешное и система- тическое примене- ние поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков «способ- ность приме- нять нор- мативные правовые Знать: актуаль- ные про- блемы, тенден- ции и Отсутствие знаний об актуальных проблемах, тенденциях и перспек- Фрагмен- тарные зна- ния об акту- альных про- блемах, тен- денциях и неполные представ- ления об актуальных проблемах, тенденциях определен- ные пробе- лы в зна- ниях об актуальных тенденциях сформиро- ванные системати- ческие представ- ления об акты, реализо- вывать нормы матери- ального и процес- суального права в профес- сиональ- ной дея- тельности (ПК-5)»-2 перспек- тивы раз- вития за- конода- тельства ино- странных госу- дарств в области граждан- ского и торгового права тивах разви- тия законо- дательства иностран- ных госу- дарств в об- ласти граж- данского права перспекти- вах развития законода- тельства иностран- ных госу- дарств в об- ласти граж- данского права и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права актуальных проблемах, тенденциях и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права Уметь: самостоя- тельно выявлять и изучать новые юридиче- ские во- просы, возни- кающие в связи с примене- нием норм граждан- ского права Отсутствие знаний о самостоя- тельном вы- явлении и изучении новых юри- дических вопросов, возникаю- щих в связи с примене- нием норм гражданско- го права Фрагмен- тарные умения о самостоя- тельном вы- явлении и изучении новых юри- дических вопросов, возникаю- щих в связи с примене- нием норм гражданско- го права несистема- тическое использо- вание зна- ний о са- мостоя- тельном выявлении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- щих в свя- зи с при- менением норм граж- определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния о са- мостоя- тельном выявлении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- щих в свя- зи с при- сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания о само- стоятель- ном выяв- лении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- щих в свя- зи с при- данского права менением норм граж- данского права менением норм граж- данского права Владеть: навыками изучения, обобще- ния и формали- зации правовой информа- ции Отсутствие знаний, не- обходимых для изуче- ния, обоб- щения и формализа- ции право- вой инфор- мации Фрагмен- тарные на- выки изуче- ния, обоб- щения и формализа- ции право- вой инфор- мации не систе- матическое примене- ние навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации Успешное и система- тическое примене- ние навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации «способ- ность приме- нять нор- мативные правовые акты, реализо- вывать нормы матери- ального и процес- суального права в профес- Знать: методы использо- вания по- лученных теорети- ческие знания в научной и практиче- ской дея- тельности Отсутствие знаний о методах ис- пользовать полученные теоретиче- ские знания в научной и практиче- ской дея- тельности Фрагмен- тарные зна- ния о мето- дах исполь- зовать полу- ченные тео- ретические знания в на- учной и практиче- ской дея- тельности неполные представ- ления о методах использо- вать полу- ченные теоретиче- ские зна- ния в на- учной и практиче- ской дея- тельности определен- ные пробе- лы в зна- ниях о ме- тодах ис- пользовать получен- ные теоре- тические знания в научной и практиче- ской дея- тельности сформиро- ванные системати- ческие представ- ления о ме- тодах ис- пользовать получен- ные теоре- тические знания в научной и практиче- ской дея- тельности сиональ- ной дея- тельности (ПК-5)»-3 Уметь: осущест- влять са- мокон- троль в ходе по- вышения своего интеллек- туального уровня в сфере граждан- ского права Отсутствие знаний, не- обходимых для осуще- ствления самокон- троля в ходе повышения своего ин- теллекту- ального уровня в сфере граж- данского права Фрагмен- тарные умения осуществле- ния само- контроля в ходе повы- шения сво- его интел- лектуально- го уровня в сфере граж- данского права несистема- тическое использо- вание зна- ний осуще- ствления самокон- троля в хо- де повы- шения сво- его интел- лектуаль- ного уров- ня в сфере граждан- ского права определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния осуще- ствления самокон- троля в хо- де повы- шения сво- его интел- лектуаль- ного уров- ня в сфере граждан- ского права сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания осуществ- ления са- моконтро- ля в ходе повышения своего ин- теллекту- ального уровня в сфере гра- жданского права Владеть: навыками примене- ния тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в хо- де зако- нотворче- ской дея- тельности Отсутствие знаний, не- обходимых для приме- нения тео- ретико- правовых и сравнитель- но- историче- ских знаний в ходе зако- нотворче- ской дея- тельности и Фрагмен- тарные на- выки при- менения теоретико- правовых и сравнитель- но- историче- ских знаний в ходе зако- нотворче- ской дея- тельности и экспертной не систе- матическое примене- ние навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в ходе законо- творческой содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в ходе Успешное и система- тическое примене- ние навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в ходе законо- и экс- пертной оценки законов экспертной оценки за- конов; оценки за- конов; деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; законо- творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; Уро- вень освое- ния компе- тенции 7 Планируе- мые резуль- таты обуче- ния (в со- отв. с уров- нем освое- ния компе- тенции) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 3 4 5 «способ- ность давать квалифи- цирован- ные юри- дические заключе- ния и консуль- тации в конкрет- ных видах Знать: содержа- ние важ- нейших норма- тивных положе- ний в об- ласти граждан- ского права Отсутствие знаний со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в об- ласти граж- данского права Фрагмен- тарные зна- ния о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в об- ласти граж- данского права неполные представ- ления о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области граждан- ского права определен- ные пробе- лы в зна- ниях о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области граждан- ского права сформиро- ванные системати- ческие представ- ления о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области 7 В соотв. с п.1 и рабочей программой юридиче- ской дея- тельности (ПК-16)»- 1 граждан- ского права Уметь: свободно опериро- вать со- ответст- вующим понятий- ным ап- паратом Отсутствие умений сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятийным аппаратом Фрагмен- тарные умения сво- бодно опе- рировать соответст- вующим по- нятийным аппаратом несистема- тическое использо- вание зна- ний сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятий- ным аппа- ратом определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятий- ным аппа- ратом сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания свободно опериро- вать соот- ветствую- щим поня- тийным аппаратом Владеть: поисково- информа- ционны- ми и на- учно- познава- тельными навыками Отсутствие знаний о поисково- информаци- онных и на- учно- познава- тельных навыков Фрагмен- тарные по- исково- информаци- онные и на- учно- познава- тельные на- выки не систе- матическое примене- ние поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков Успешное и система- тическое примене- ние поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков «способ- ность давать Знать: актуаль- ные про- блемы, Отсутствие знаний об актуальных проблемах, Фрагмен- тарные зна- ния об акту- альных про- неполные представ- ления об актуальных определен- ные пробе- лы в зна- ниях об сформиро- ванные системати- ческие квалифи- цирован- ные юри- дические заключе- ния и консуль- тации в конкрет- ных видах юридиче- ской дея- тельности (ПК-16)»- 2 тенден- ции и перспек- тивы раз- вития за- конода- тельства ино- странных госу- дарств в области граждан- ского и торгового права тенденциях и перспек- тивах разви- тия законо- дательства иностран- ных госу- дарств в об- ласти граж- данского права блемах, тен- денциях и перспекти- вах развития законода- тельства иностран- ных госу- дарств в об- ласти граж- данского права проблемах, тенденциях и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права актуальных тенденциях и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права представ- ления об актуальных проблемах, тенденциях и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права Уметь: самостоя- тельно выявлять и изучать новые юридиче- ские во- просы, возни- кающие в связи с примене- нием норм граждан- Отсутствие знаний о самостоя- тельном вы- явлении и изучении новых юри- дических вопросов, возникаю- щих в связи с примене- нием норм гражданско- го права Фрагмен- тарные умения о самостоя- тельном вы- явлении и изучении новых юри- дических вопросов, возникаю- щих в связи с примене- нием норм гражданско- го права несистема- тическое использо- вание зна- ний о са- мостоя- тельном выявлении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- щих в свя- зи с при- определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния о са- мостоя- тельном выявлении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания о само- стоятель- ном выяв- лении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- ского права менением норм граж- данского права щих в свя- зи с при- менением норм граж- данского права щих в свя- зи с при- менением норм граж- данского права Владеть: навыками изучения, обобще- ния и формали- зации правовой информа- ции Отсутствие знаний, не- обходимых для изуче- ния, обоб- щения и формализа- ции право- вой инфор- мации Фрагмен- тарные на- выки изуче- ния, обоб- щения и формализа- ции право- вой инфор- мации не систе- матическое примене- ние навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации Успешное и система- тическое примене- ние навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации «способ- ность давать квалифи- цирован- ные юри- дические заключе- ния и консуль- тации в конкрет- ных видах Знать: методы использо- вания по- лученных теорети- ческие знания в научной и практиче- ской дея- тельности Отсутствие знаний о методах ис- пользовать полученные теоретиче- ские знания в научной и практиче- ской дея- тельности Фрагмен- тарные зна- ния о мето- дах исполь- зовать полу- ченные тео- ретические знания в на- учной и практиче- ской дея- тельности неполные представ- ления о методах использо- вать полу- ченные теоретиче- ские зна- ния в на- учной и практиче- ской дея- тельности определен- ные пробе- лы в зна- ниях о ме- тодах ис- пользовать получен- ные теоре- тические знания в научной и практиче- ской дея- тельности сформиро- ванные системати- ческие представ- ления о ме- тодах ис- пользовать получен- ные теоре- тические знания в научной и практиче- юридиче- ской дея- тельности (ПК-16)»- 3 ской дея- тельности Уметь: осущест- влять са- мокон- троль в ходе по- вышения своего интеллек- туального уровня в сфере граждан- ского права Отсутствие знаний, не- обходимых для осуще- ствления самокон- троля в ходе повышения своего ин- теллекту- ального уровня в сфере граж- данского права Фрагмен- тарные умения осуществле- ния само- контроля в ходе повы- шения сво- его интел- лектуально- го уровня в сфере граж- данского права несистема- тическое использо- вание зна- ний осуще- ствления самокон- троля в хо- де повы- шения сво- его интел- лектуаль- ного уров- ня в сфере граждан- ского права определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния осуще- ствления самокон- троля в хо- де повы- шения сво- его интел- лектуаль- ного уров- ня в сфере граждан- ского права сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания осуществ- ления са- моконтро- ля в ходе повышения своего ин- теллекту- ального уровня в сфере гра- жданского права Владеть: навыками примене- ния тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в хо- де зако- нотворче- Отсутствие знаний, не- обходимых для приме- нения тео- ретико- правовых и сравнитель- но- историче- ских знаний в ходе зако- нотворче- Фрагмен- тарные на- выки при- менения теоретико- правовых и сравнитель- но- историче- ских знаний в ходе зако- нотворче- ской дея- не систе- матическое примене- ние навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в ходе содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- Успешное и система- тическое примене- ние навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ской дея- тельности и экс- пертной оценки законов ской дея- тельности и экспертной оценки за- конов; тельности и экспертной оценки за- конов; законо- творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; ских зна- ний в ходе законо- творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; ний в ходе законо- творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; Уро- вень освое- ния компе- тенции 8 Планируе- мые резуль- таты обуче- ния (в со- отв. с уров- нем освое- ния компе- тенции) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 3 4 5 «владение навыками подготов- ки юриди- ческих докумен- тов (ПК- 7)»-1 Знать: содержа- ние важ- нейших норма- тивных положе- ний в об- ласти граждан- Отсутствие знаний со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в об- ласти граж- данского права Фрагмен- тарные зна- ния о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в об- ласти граж- данского неполные представ- ления о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области граждан- определен- ные пробе- лы в зна- ниях о со- держании важнейших норматив- ных поло- жений в области сформиро- ванные системати- ческие представ- ления о со- держании важнейших норматив- ных поло- 8 В соотв. с п.1 и рабочей программой ского права права ского права граждан- ского права жений в области граждан- ского права Уметь: свободно опериро- вать со- ответст- вующим понятий- ным ап- паратом Отсутствие умений сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятийным аппаратом Фрагмен- тарные умения сво- бодно опе- рировать соответст- вующим по- нятийным аппаратом несистема- тическое использо- вание зна- ний сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятий- ным аппа- ратом определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния сво- бодно опе- рировать соответст- вующим понятий- ным аппа- ратом сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания свободно опериро- вать соот- ветствую- щим поня- тийным аппаратом Владеть: поисково- информа- ционны- ми и на- учно- познава- тельными навыками Отсутствие знаний о поисково- информаци- онных и на- учно- познава- тельных навыков Фрагмен- тарные по- исково- информаци- онные и на- учно- познава- тельные на- выки не систе- матическое примене- ние поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков Успешное и система- тическое примене- ние поис- ково- информа- ционных и научно- познава- тельных навыков «владение Знать: актуаль- Отсутствие знаний об Фрагмен- тарные зна- неполные представ- определен- ные пробе- сформиро- ванные навыками подготов- ки юриди- ческих докумен- тов (ПК- 7)»-2 ные про- блемы, тенден- ции и перспек- тивы раз- вития за- конода- тельства ино- странных госу- дарств в области граждан- ского и торгового права актуальных проблемах, тенденциях и перспек- тивах разви- тия законо- дательства иностран- ных госу- дарств в об- ласти граж- данского права ния об акту- альных про- блемах, тен- денциях и перспекти- вах развития законода- тельства иностран- ных госу- дарств в об- ласти граж- данского права ления об актуальных проблемах, тенденциях и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права лы в зна- ниях об актуальных тенденциях и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права системати- ческие представ- ления об актуальных проблемах, тенденциях и перспек- тивах раз- вития за- конода- тельства иностран- ных госу- дарств в области граждан- ского права Уметь: самостоя- тельно выявлять и изучать новые юридиче- ские во- просы, возни- кающие в связи с примене- нием Отсутствие знаний о самостоя- тельном вы- явлении и изучении новых юри- дических вопросов, возникаю- щих в связи с примене- нием норм гражданско- Фрагмен- тарные умения о самостоя- тельном вы- явлении и изучении новых юри- дических вопросов, возникаю- щих в связи с примене- нием норм несистема- тическое использо- вание зна- ний о са- мостоя- тельном выявлении и изучении новых юридиче- ских во- просов, возникаю- определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния о са- мостоя- тельном выявлении и изучении новых юридиче- ских во- сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания о само- стоятель- ном выяв- лении и изучении новых юридиче- ских во- норм граждан- ского права го права гражданско- го права щих в свя- зи с при- менением норм граж- данского права просов, возникаю- щих в свя- зи с при- менением норм граж- данского права просов, возникаю- щих в свя- зи с при- менением норм граж- данского права Владеть: навыками изучения, обобще- ния и формали- зации правовой информа- ции Отсутствие знаний, не- обходимых для изуче- ния, обоб- щения и формализа- ции право- вой инфор- мации Фрагмен- тарные на- выки изуче- ния, обоб- щения и формализа- ции право- вой инфор- мации не систе- матическое примене- ние навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации Успешное и система- тическое примене- ние навы- ков изуче- ния, обоб- щения и формали- зации пра- вовой ин- формации «владение навыками подготов- ки юриди- ческих докумен- тов (ПК- 7)»-3 Знать: методы использо- вания по- лученных теорети- ческие знания в научной и практиче- ской дея- тельности Отсутствие знаний о методах ис- пользовать полученные теоретиче- ские знания в научной и практиче- ской дея- тельности Фрагмен- тарные зна- ния о мето- дах исполь- зовать полу- ченные тео- ретические знания в на- учной и практиче- ской дея- тельности неполные представ- ления о методах использо- вать полу- ченные теоретиче- ские зна- ния в на- учной и практиче- определен- ные пробе- лы в зна- ниях о ме- тодах ис- пользовать получен- ные теоре- тические знания в научной и практиче- сформиро- ванные системати- ческие представ- ления о ме- тодах ис- пользовать получен- ные теоре- тические знания в ской дея- тельности ской дея- тельности научной и практиче- ской дея- тельности Уметь: осущест- влять са- мокон- троль в ходе по- вышения своего интеллек- туального уровня в сфере граждан- ского права Отсутствие знаний, не- обходимых для осуще- ствления самокон- троля в ходе повышения своего ин- теллекту- ального уровня в сфере граж- данского права Фрагмен- тарные умения осуществле- ния само- контроля в ходе повы- шения сво- его интел- лектуально- го уровня в сфере граж- данского права несистема- тическое использо- вание зна- ний осуще- ствления самокон- троля в хо- де повы- шения сво- его интел- лектуаль- ного уров- ня в сфере граждан- ского права определен- ные пробе- лы в уме- нии ис- пользовать соотв. зна- ния осуще- ствления самокон- троля в хо- де повы- шения сво- его интел- лектуаль- ного уров- ня в сфере граждан- ского права сформиро- ванное умение ис- пользовать получен- ные знания осуществ- ления са- моконтро- ля в ходе повышения своего ин- теллекту- ального уровня в сфере гра- жданского права Владеть: навыками примене- ния тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- ских зна- ний в хо- Отсутствие знаний, не- обходимых для приме- нения тео- ретико- правовых и сравнитель- но- историче- ских знаний Фрагмен- тарные на- выки при- менения теоретико- правовых и сравнитель- но- историче- ских знаний в ходе зако- не систе- матическое примене- ние навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- историче- содержа- щее опре- деленные пробелы примене- ния навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- Успешное и система- тическое примене- ние навы- ков приме- нения тео- ретико- правовых и сравни- тельно- де зако- нотворче- ской дея- тельности и экс- пертной оценки законов в ходе зако- нотворче- ской дея- тельности и экспертной оценки за- конов; нотворче- ской дея- тельности и экспертной оценки за- конов; ских зна- ний в ходе законо- творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; тельно- историче- ских зна- ний в ходе законо- творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; историче- ских зна- ний в ходе законо- творческой деятельно- сти и экс- пертной оценки за- конов; 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы фор- мирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. 3.1. Задания для оценивания результатов обучения в виде знаний. Для оценивания результатов обучения в виде знаний используются следующие типы контроля: - тесты. - задачи Тесты (ОК-1, Ок-2, ОК-4, ОК-10) Тест 1 Кто решает вопрос об эмансипации несовершеннолетнего? 1. Суд. 2. Орган опеки и попечительства. 3. Орган опеки и попечительства, а если родители возражают против его эмансипации – суд. Тест 2 Могут ли совершать сделки несовершеннолетние от 6 до 14 лет? 1. Не могут. 2. Могут совершать только мелкие бытовые сделки. 3. Могут совершать не только мелкие бытовые сделки, но и сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации. 4. Могут совершать мелкие бытовые сделки, сделки, направленные на получение без- возмездной выгоды и не требующие нотариального удостоверения или государствен- ной регистрации, а также сделки по распоряжению средствами, предоставленными за- конными представителями либо с их согласия другими лицами для свободного распо- ряжения или на определенные цели. Тест 3 Кто несет ответственность по сделкам, совершенным малолетними гражданами? 1. Сами малолетние принадлежащим им имуществом. 2. Их родители, усыновители или опекуны. 3. Их родители, усыновители или опекуны, если не докажут, что обязательство было на- рушено не по их вине. Тест 4 Кто по Российскому законодательству является недееспособным? 1. Только граждане, которые вследствие психического расстройства не могут понимать значения своих действий или руководить ими. 2. Малолетние в возрасте до 6 лет, а также граждане, которые вследствие психического расстройства не могут понимать значение своих действий или руководить ими. 3. Малолетние в возрасте до 6 лет, а также граждане, которые вследствие психического расстройства не могут понимать значение своих действий или руководить ими, а так- же граждане, злоупотребляющие спиртными напитками. Тест 5 Кто решает вопрос о признании гражданина недееспособным? 1. Суд. 2. Орган опеки и попечительства. 3. Совместно орган опеки и попечительства и суд. Тест 6 Кто назначает опекуна над лицом, признанными недееспособным? 1. Суд. 2. Орган опеки и попечительства. 3. Совместно орган опеки и попечительства и суд. Тест 7 Кто может быть ограничен в дееспособности? 1. Любой гражданин, злоупотребляющий спиртными напитками или наркотическими средствами ставит свою семью в тяжелое материальное положение. 2. Гражданин, который вследствие злоупотребления спиртными напитками или нарко- тическими средствами ставит свою семью в тяжелое материальное положение. Тест 8 Кто решает вопрос об установлении попечительства над ограниченно дееспособным? 1. Суд. 2. Орган опеки и попечительства. 3. Совместно орган опеки и попечительства и суд. Тест 9 В чем состоит ограничение дееспособности гражданина, злоупотребляющего спиртными напитками или наркотическими веществами? 1. Такое лицо может получать заработок, пенсию и иные доходы и распоряжаться ими, а также совершать сделки только с согласия попечителя. 2. Такое лицо может получать заработок, пенсию и иные доходы и распоряжаться ими, а также совершать сделки, кроме мелких бытовых, только с согласия попечителя. Тест 10 Может ли быть восстановлена полная дееспособность гражданина, ограниченного в дееспособности, если он не перестал злоупотреблять спиртными напитками или наркотическими веществами? 1. Нет. 2. Да. 3. Да, если его семья распалась, и он живет без семьи. Тест 11 По истечении какого срока безвестного отсутствия гражданин может быть признан безвестно отсут- ствующим? 1. 6 месяцев. 2. 1 год. 3. 2 года. 4. 3 года. 5. Срок зависит от обстоятельств, при которых исчез безвестно отсутствующий. Тест 12 Как определяется начало течения срока, необходимого для признания гражданина безвестно отсутст- вующим? 1. С даты получения последних сведений о безвестно отсутствующем. 2. С даты подачи заявления в орган полиции с просьбой произвести розыск безвестно отсутствующего. 3. С даты подачи заявления в суд с просьбой о признании гражданина безвестно отсут- ствующим. 4. С даты получения последних сведений о безвестно отсутствующем лице, а если эта дата неизвестна – с первого числа месяца, следующего за тем, в котором были полу- чены последние сведения, а при невозможности установить этот месяц – с первого ян- варя следующего года. Тест 13 Каковы гражданско-правовые последствия признания гражданина безвестно отсутствующим? 1. Над его имуществом учреждается опека. 2. При необходимости постоянного управления это имущество передается в доверитель- ное управление лицу, которое определяет орган опеки и попечительства. Тест 14 Может ли орган опеки и попечительства назначить управляющего имуществом до истечения срока для признания гражданина безвестно отсутствующим? 1. Да. 2. Нет. Тест 15 Каковы правовые последствия явки или обнаружения места пребывания гражданина, признанного безвестно отсутствующим? 1. Суд отменяет решение о признании его безвестно отсутствующим. 2. На основании решения суда отменяется управление имуществом этого гражданина. 3. Этот гражданин восстанавливаться в правах и обязанностях, которых он лишился вследствие признания безвестно отсутствующим. Тест 16 Что является основанием признания гражданина умершим? 1. Безвестное отсутствие в течение 1 года в месте его жительства. 2. Безвестное отсутствие в течение 3-х лет. 3. Безвестное отсутствие в течение 5 лет. 4. Безвестное отсутствие в течение 2-х лет со дня окончания военных действий, если гражданин пропал без вести в результате военных действий. 5. Безвестное отсутствие в течение 4-х лет, если гражданин был захвачен в качестве за- ложника. 6. Безвестное отсутствие в течение 6 месяцев, если гражданин пропал при обстоятельст- вах, дающих основание предполагать его гибель от определенного несчастного слу- чая. Тест 17 Какой день считают днем смерти гражданина, объявленного умершим? 1. День получения последних сведений о месте его пребывания. 2. День вынесения судом решения о признании гражданина умершим. 3. День вступления в законную силу решения суда о признании гражданина умершим. 4. Установленный судом день предполагаемой гибели гражданина от конкретного не- счастного случая. Тест 18 Каковы гражданско-правовые последствия признания гражданина умершим? 1. Над его имуществом устанавливается опека. 2. Его имущество передается в доверительное управление. 3. Его имущество переходит по наследству. Тест 19 Каковы последствия явки или обнаружения лица, признанного умершим? 1. Суд отменяет решение об объявлении его умершим. 2. Решение суда об объявлении умершим признается недействительным. 3. Гражданин вправе потребовать возврата своего имущества от любого субъекта, у ко- торого он это имущество обнаружит. 4. Гражданин вправе потребовать возврата своего имущества от лиц, к которым это имущество перешло безвозмездно после объявления гражданина умершим. 5. От лиц, к которым имущество перешло по возмездным сделкам имущество может быть истребовано при условии, что они знали, что гражданин, объявленный умершим, находится в живых. Тест 20 Над кем устанавливается опека? 1. Над несовершеннолетними в возрасте до 6 лет. 2. Над несовершеннолетними в возрасте до 14 лет. 3. Над гражданами, не достигшими 18 лет. 4. Над лицами, злоупотребляющими спиртными напитками и наркотическими вещест- вами. 5. Над гражданами, склонными к азартным играм и другому мотовству. 6. Над гражданами, ведущими аморальный образ жизни. 7. Над гражданами, которые вследствие психического расстройства не могут понимать значения своих действий или руководить ими. Тест 21 Над кем устанавливается попечительство? 1. Над несовершеннолетними, лишенными попечения родителей или усыновителей. 2. Над несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет, лишенными попечения родите- лей или усыновителей. 3. Над гражданами, ограниченными в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими веществами. 4. Над лицами, страдающими психическими расстройствами. 5. Над лицами, склонными к мотовству. Тест 22 Какие организации относятся к числу органов опеки и попечительства? 1. Федеральные органы представительной власти России. 2. Федеральные органы исполнительной власти России. 3. Органы представительной власти субъектов РФ. 4. Органы исполнительной власти субъектов РФ. 5. Органы местного самоуправления. 6. Судебные органы. 7. Органы прокуратуры. 8. Органы внутренних дел. 9. Религиозные и благотворительные организации. Тест 23 Кто осуществляет опеку и попечительство в отношении нуждающихся в этом граждан, находящихся или помещенных в соответствующие воспитательные, лечебные учреждения, учреждения социаль- ной защиты населения или другие аналогичные учреждения? 1. Названные учреждения. 2. Назначенные опекуны и попечители. 3. И названные учреждения, и опекуны и попечители одновременно. 3.2. Задания для оценивания результатов обучения в виде умений и владений. Задачи( ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-16) |