1. Понятие о микроклимате а сочетание метеорологических условий в закрытых помещениях Факторы, определяющие микроклимат
 Скачать 231.14 Kb.
|
|
1181. Является ли процесс переутомления физиологическим процессом? б) нет 1182. 2-я фаза утомления у младших школьников проявляется: а) вялостью, сонливостью, заторможенностью 1183. Допустимая недельная нагрузка в 1-3 классах школы: а) 25 часов 1184. После какого урока в младших классах следует устраивать большие перемены? б) после второго урока в) после третьего урока 1185. Дни наивысшей работоспособности у учащихся? б) вторник, среда 1186. Рекомендуемая продолжительность ночного сна для детей младших классов? а) 11 часов 1187. Условия, способствующие развитию близорукости у детей и подростков. а) недостаточная освещенность рабочего места б) неравномерность освещения в) слепящая яркость г) неправильная посадка д) плохое качество печатных материалов 1188. Особенности построения урока в начальной школе. а) разнообразие видов деятельности б) наглядность в) эмоциональность г) проведение физкультминутки 1189. Для правильного рассаживания учащихся преподавателям необходимо иметь: а) цветную маркировку мебели в) листок здоровья в классном журнале 1190. Максимально допустимая учебная недельная нагрузка в часах при 5-дневной учебной неделе должна быть: д) одинаковой 1191. После какого урока в старших классах следует устраивать большие перемены? б) после второго урока в) после третьего урока 1192. С какого дня недели наблюдается заметное снижение работоспособности у учащихся? в) четверг 1193. Гигиенически рациональным является непрерывная продолжительность учебных занятий не более: а) 2-3 недель б) 6-7 недель в) 10-12 недель г) 13-14 недель 1194. Оптимальным вариантом расписания для учащихся 1 класса во вторник является: б) чтение, русский язык, математика, ритмика 1195. Какой номер мебели требуется для учащихся, имеющих рост более 100-115 см? а) 1-й 1196. Гигиеническая рациональность организации урока определяется по следующим критериям: а) плотность урока б) количество, продолжительность и чередование видов деятельности в) количество видов преподавания г) применение ТСО д) наличие физкультурных минуток 1197. Для определения номера комплекта школьной мебели достаточно провести следующие измерения: г) высота сиденья и высота заднего края крышки стола над полом 1198. При расстановке школьной мебели в классе нормируется: б) максимальное расстояние до доски в) минимальное расстояние до стен г) минимальный угол рассматривания доски 1199. Искривления позвоночника часто встречающиеся при несоответствии мебели росту детей: в) сколиозы 1200. При расстановке школьной мебели в классе основной световой поток должен падать на рабочее место: б) слева 1201. Современная школьная мебель рассчитана на число групп: в) 6 1202. При разработке функциональных размеров учебной мебели необходимы антропометрические исследования следующих показателей: а) длины тела 1203. Часы факультативных занятий должны входить в объем предельно допустимой нагрузки учащихся: г) для учащихся всех видов образовательных учреждений 1204. Сдвоенные уроки санитарными правилами допускаются: г) для учащихся 5-9 классов для уроков физкультуры целевого назначения (плавание, лыжи), технологии д) для учащихся 10-11 классов по основным предметам 1205. Облегченным днем недели для учащихся средних и старших классов школы должен быть: а) понедельник г) четверг д) пятница 1206. Во вторую смену санитарными правилами запрещена организация занятий для учащихся: а) 1 классов б) 3 классов 1207. Положительные стороны организации занятий по 5 дневной учебной неделе: д) увеличение времени для отдыха, семейных и культурно-массовых мероприятий 1208. Во вторую смену санитарными правилами запрещена организация занятий для учащихся школ с углубленным и расширенным содержанием обучения: г) 10 классов 1209. Гигиеническими принципами составления расписания занятий являются: а) учет трудности предмета б) учет физиологической кривой дневной и недельной работоспособности в) учет необходимости переключения видов деятельности г) расположение занятий с динамическим компонентом в часы и дни наивысшейработо- способности 1210. К приемам самоконтроля за правильностью посадки учащихся относится: а) определение правильности подбора мебели с помощью цветной маркировки и цветной мерной линейки б) определение расстояния от глаз до тетради, книги (не менее длины предплечья с ки- стью) в) определение расстояния от грудной клетки до края стола (не менее ширины кисти сжатой в кулак) г) определение угла рассматривания доски (с помощью транспортира) 1211. Виды корректурных таблиц. а) Иванова-Смоленского в) Анфимова г) фигурные таблицы 1212. Радиус обслуживания учреждений для детей и подростков нормируется с учётом: г) типа населённого пункта (город, село) 1213. Гигиеническое нормирование при проектировании учреждений для детей и подростков осуществляется с учётом: а) отличной от организма взрослого чувствительности и реактивности организма детей и подростков б) изменения уровня морфо-функциональной зрелости и адаптационных возможностей детского организма с возрастом в) характера учебно-воспитательного процесса г) климатогеографических особенностей 1214. Для защиты от проникающего шума в учреждениях для детей и подростков рекомендуется использовать: а) внутриквартальное размещение учреждений б) шумозащитные экраны в) озеленение из густолиственных деревьев и кустарников г) герметизацию оконных проёмов с кондиционированием воздуха в помещениях 1215. На участке дошкольного общеобразовательного учреждения проектируются: а) групповые площадки б) физкультурная площадка в) хозяйственная площадка 1216. Оптимальным с гигиенических позиций для дошкольных образовательных учреждений является: б) вместимость – 280-350 мест в) радиус обслуживания до 0,3 км д) внутриквартальное размещение 1217. При проектировании общеобразовательных учреждений и школ-интернатов условия для физического воспитания обеспечиваются: а) полным набором спортивных площадок достаточных размеров на участке б) наличием спортивного оборудования в) числом и достаточной площадью спортивных залов г) набором, площадью и санитарно-техническим оборудованием вспомогательныхпоме-щений при спортивных залах 1218. Основные гигиенические принципы проектирования школ-интернатов: б) создание условий для учебного процесса в) создание условий для физического воспитания и двигательной активности г) создание условий для питания д) создание условий для трудового и политехнического обучения 1219. Состав общих помещений детского дошкольного учреждения: а) зал для музыкальных и гимнастических занятий б) медицинские помещения в) кухня с кладовой и раздаточной г) помещение для стирки белья д) кабинет заведующего 1220. Рекомендуемая ориентация групповых комнат в детских дошкольных учреждениях: а) юг б) северо-восток в) юго-восток 1221. Основные гигиенические требования к школьным мастерским: а) достаточная площадь б) изолированное размещение; в) достаточное освещение г) правильная расстановка оборудования д) наличие инструментальной 1222. Основные этапы санитарного надзора за проектированием и строительством учреждений для детей и подростков: а) участие в разработке проекта б) рассмотрение проекта г) контроль за строительством д) приёмка объекта в эксплуатацию 1223. При рассматривании вертикальных разрезов здания в проектах детских учреждений можно определить: б) высоту дверей, окон д) высоту подоконников 1224. Структура здания учреждений для детей и подростков должна обеспечивать: а) максимальное разделение коллектива на отдельные возрастные группы в) удобную и короткую связь с земельным участком г) возможность изоляции отдельных групп детей 1225. При проектировании дошкольных образовательных учреждений условия для физического воспитания и двигательной активности обеспечиваются: а) достаточностью площади участка, игровых и физкультурных площадок б) наличием у каждой группы игровой площадки г) наличием игрового и спортивного оборудования д) применением зелёных насаждений в качестве разделителей игровых площадок 1226. В детских учреждениях большой вместимости, как правило, наблюдается: а) более высокая острая заболеваемость б) большая распространённость вегетососудистых дистоний в) большая распространённость астенических жалоб г) более высокий уровень травматизма 1227. На участках общеобразовательных учреждений проектируется: а) учебно-опытная зона в) зона отдыха г) физкультурно-спортивная зона д) хозяйственная зона 1228. Соблюдение принципа групповой изоляции в детском дошкольном учреждении обеспечивается: а) наличием для каждой группы комплекса изолированных помещений б) наличием отдельного входа для каждой ясельной группы г) выделением изолированных прогулочных площадок на территории детскогодошкольного учреждения 1229. Основные принципы рациональной планировки школ: а) изолированное расположение блоков для младших и старших классов б) планировка рекреационных помещений зального типа в) выделение гимнастического зала в отдельный блок г) изолированное расположение мастерских для политехнического обучения 1230. Основные требования к гимнастическому залу школы: а) изолированное размещение б) наличие раздевален и душевых в) наличие снарядной и тренерской г) достаточная площадь 1231. Основные гигиенические требования к классной комнате: а) достаточная площадь (не менее 50м2) б) ориентация: юг, юго-восток, восток г) достаточный уровень естественной освещённости д) окраска стен в светлые тона 1232. Санитарно-эпидемиологическая экспертиза проектов учреждений для детей и подростков проводится: б) сотрудниками федеральных государственных учреждений ≪Центр гигиены и эпиде- миологии≫ 1233. При гигиеническом обосновании этажности зданий для детей и подростков исхо- дят из: а) функциональных возможностей ведущих систем организма детей б) необходимости связи здания с участком в) требований пожарной и сейсмической безопасности 1234. Зелёные насаждения на участке дошкольного образовательного учреждения необходимы для: а) защиты от шума б) создания благоприятного микроклимата на участке в) защиты от воздействия пыли г) защиты от воздействия газообразных химических веществ 1235. В составе групповой ячейки детского сада должны предусматриваться: а) раздевальня б) групповая в) туалетная г) совмещённая спальня-игровая д) буфетная 1236. Основные гигиенические принципы проектирования общеобразовательных учреждений: б) создание условий для учебного процесса в) создание условий для физического воспитания и двигательной активности г) создание условий для трудового и политехнического обучения д) создание условий для профессионального обучения е) создание условий для питания, отдыха и культурно-массовой работы 1237. При проектировании общеобразовательных учреждений с гигиенических позиций целесообразно предусматривать: в) отдельную непроходную секцию для учащихся 1-4-х классов д) секции для 5-11-х классов 1238. Состав помещений групповой ячейки для детей ясельного возраста: а) приёмная в) игральная-столовая г) туалетная д) спальня 1239. Основные помещения в школе: а) классные комнаты, учебные кабинеты б) мастерские в) гимнастический зал д) лаборатории 1240. Необходимое количество групповых площадок на участке детского дошкольного учреждения: а) равное числу групп 1241. При отводе участка для строительства учреждений для детей и подростков необходимо учитывать: а) использование участка в прошлом б) окружающие объекты, розу ветров в) тип почвы г) процент озеленения и процент застройки д) площадь участка 1242. Оптимальным с гигиенических позиций для общеобразовательных учреждений является: б) вместимость до 1 000 мест г) радиус обслуживания до 0,5 км д) внутриквартальное размещение 1243. Блочная композиция здания детского учреждения позволяет: б) обеспечить изоляцию детей отдельных возрастных групп 1244. Теневые навесы для игровых площадок в дошкольном образовательном учреждении во 2-3 климатической зоне: а) проектируются на каждой игровой площадке в) должны иметь встроенную мебель г) должны иметь трехстороннее ограждение 1245. В составе секции для учащихся 1 классов с гигиенических позиций целесообразно предусматривать: а) классы б) санитарные узлы в) рекреации 1246. В каких группах помещений общеобразовательных учреждений, с гигиенических позиций, целесообразно проектировать отдельные входы: б) на пищеблок 1247. Ориентация, рекомендуемая для школьных кабинетов черчения и рисования: г) север 1248. Число детей в ясельной группе детского дошкольного учреждения не должно превышать: а) 20 человек 1249. При отводе участка для строительства детских учреждений необходимо учитывать данные следующих лабораторных и инструментальных исследований: а) химического загрязнения почвы б) бактериологического загрязнения почвы в) радиационной обстановки г) химического загрязнения атмосферного воздуха д) уровня шума, вибрации и электромагнитных полей 1250. Централизованная композиция здания детского учреждения позволяет: а) уменьшить теплопотери в помещениях г) снизить стоимость строительных работ 1251. При рассмотрении ситуационного плана проекта детского учреждения можно выяснить: а) окружение будущего детского учреждения |