1. Предмет и содержание гигиены определение гигиены как науки, предмет, задачи, и методы гигиены. Связь гигиены с другими дисциплинами. Санитария. Гигиена
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
Требования к оборудованию помещений Каждый учащийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектной аппаратурой, подача воды, электричества, канализации. В зоне учащихся должны устанавливаться двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой воды, электроэнергии, сжатого воздуха (лаборатория физики) и подводкой воды (лаборатория химии). Лаборатория химии должна быть оборудована вытяжными шкафами, расположенными у наружной стены возле стола преподавателя. Требования к воздошно-тепловому режиму Теплоснабжение зданий должно обеспечиваться от ТЭЦ, районных или местных котельных. Паровое отопление недопустимо. Во внеучебное время в помещении должна поддерживаться температура не ниже 15 градусов Цельсия. Температура воздуха, поддерживаемая в системе воздушного отопления, в рабочее время не должна превышать 40 градусов Цельсия. Печное отопление допускается только в одноэтажных малокомплектных сельских школах (не более 50 человек). Топка должна устраиваться в коридоре. Запрещается устанавливать железные печи. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года. Учебные помещения должны проветриваться во время перемен, а рекреационные - во время уроков. В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна быть в пределах 40 - 60 %. В уборных, помещениях кухни, душевых и мастерских должна быть оборудована вытяжная вентиляция. Требования к естественному освещению Учебные помещения школ должны иметь естественное освещение. В учебных помещениях следует проектировать боковое левостороннее освещение. Неравномерность естественного освещения помещений, предназначенных для занятий учащихся, не должна превышать 3 : 1. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. Светопроемы учебных помещений должны быть оборудованы: регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. Запрещается применять шторы из поливинилхлоридной пленки. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами. Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений рекомендуется: - сажать деревья не ближе 15 м, кустарник - не ближе 5 м от здания; - не закрашивать оконные стекла; - не расставлять на подоконниках цветы. Их следует размещать в переносных цветочницах высотой 65 - 70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон; - очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной). Требования к искусственному освещению В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Классная доска должна быть оборудована софитами и освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками. Требования к водоснабжению и канализации Водоснабжение и канализация в общеобразовательных учреждениях должны быть централизованными. Общеобразовательные учреждения должны быть обеспечены доброкачественной питьевой водой. Использование в общеобразовательных учреждениях фильтров для очистки питьевой воды должно быть согласовано с местными Центрами Госсанэпиднадзора. Горячим водоснабжением должны быть обеспечены производственные помещения пищеблока, душевые, умывальные, кабины гигиены девочек, помещения медицинского кабинета. 61. Гигиена детей и подростков: санитарно-гигиенические требования к условиям физического воспитания подростков. Требования к спортивным залам и организации урока физкультуры. Гигиенические принципы организации физвоспитания в детских и подростковых образовательных организациях - соответствие содержания занятий и величины нагрузки состоянию здоровья, физической подготовленности, возрасту и полу; - правильное построение занятий, создание оптимальной моторной плотности уроков; - упражнения должны содействовать укреплению здоровья, гармоничному развитию и формированию правильной осанки; - соблюдение последовательности занятий, правильное их сочетание с другими уроками в расписании; - проведение занятий в специально подготовленных помещениях (спортзалах, бассейнах) или спортивных сооружениях (лыжных базах); - занятия физкультурой должны проводиться при температуре воздуха, способствующей закаливанию и хорошей теплоотдаче; - факторы окружающей среды мест занятий физкультурой и спортом не должны оказывать вредного воздействия на здоровье обучающихся. Общие гигиенические требования к зданиям и помещениям для занятий физкультурой в образовательных организациях: 2.1. В зданиях школ и ПУ должны быть выделены специальные помещения для занятий физкультурой. Помещения для занятий физкультурой располагаются только в наземных этажах (в подвальных и цокольных этажах – не допускается). Спортивные залы размещаются на 1-х этажах зданий образовательных организаций или в отдельно пристроенных зданиях. При размещении спортзала, на 2-м этаже и выше, должны быть выполнены звуко- и виброизолирующие мероприятия. Количество, типы и размеры спортивных залов предусматриваются в зависимости от вида общеобразовательной организации и его вместимости. 2.2. Спортзалы должны иметь высоту не менее 6 м. При спортивных залах должны быть предусмотрены помещения: 1) снарядные; помещения тренера; 2) помещение для уборочного инвентаря; 3) раздевальные для мальчиков и девочек; 4) душевые для мальчиков и девочек; 5) туалеты для мальчиков и девочек 2.3. Внутренняя отделка помещений для занятий физкультурой должна быть безвредной для здоровья детей. Стены, пол должны быть гладкими, допускать многократную уборку влажным способом и дезинфекцию. 2.4. Оборудование спортивных площадок и помещений должно быть изготовлено из материалов, безвредных для здоровья детей, и соответствовать росту и возрасту обучающихся, должно быть прочно закреплено и легко подвергаться мытью и дезинфекции. 2.5. Одежда и обувь занимающихся должны соответствовать температурным условиям, времени года, виду спортивных занятий, не должны создавать электростатического поля при движениях. Требования к воздушно-тепловому режиму 3.1. Помещения для занятий физкультурой оборудуют системами централизованного отопления и вентиляцией. 3.2. Температура воздуха и скорость движения воздуха в помещениях для занятий физической культурой в образовательных организациях должны обеспечивать оптимальные микроклиматические условия 3.3. Во вспомогательных помещениях температура воздуха должна составлять в раздевальных комнатах спортивного зала – 20-22 град. С; в душевых – 25 град. С. Относительная влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %. 3.4. Уроки физической культуры и занятия спортивных секций следует проводить в хорошо аэрируемых спортивных залах, для чего должен соблюдаться режим проветривания. После каждого занятия спортзал проветривают не менее 10 минут. Продолжительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью отопительной системы. Для проветривания окна спортзалов обеспечиваются фрамугами или форточками, которые должны функционировать в любое время года. 3.5. Концентрации вредных веществ в воздухе физкультурно-спортивных помещений не должны превышать гигиенические нормативы, разработанные для атмосферного воздуха населенных мест (ПДК). Требования к естественному и искусственному освещению Во всех помещениях должны обеспечиваться уровни естественной и искусственной освещенности в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий. 4.1. Уровни естественной и искусственной освещенности должны обеспечивать оптимальный световой режим 4.2. Физкультурные залы должны иметь естественное освещение. Без естественного освещения допускается проектировать вспомогательные помещения физкультурных залов: снарядные, умывальные, душевые, туалеты. 4.3. Световой коэффициент должен составлять не менее 1:6. 4.4. Стены, потолки должны быть светлых тонов с высоким коэффициентом отражения (0,6-0,8). 4.5. Система общего освещения обеспечивается потолочными светильниками с люминесцентными лампами и светодиодами. Предусматривается освещение с использованием ламп по спектру цветоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый. Требования к водоснабжению и канализации Физкультурно-спортивные залы должны быть оборудованы централизованными системами хозяйственно-питьевого водоснабжения, канализацией и водостоками в соответствии с требованиями к общественным зданиям и сооружениям. 5.1. Душевые, туалеты, умывальные, помещения для обработки уборочного инвентаря должны быть обеспечены холодным и горячим централизованным водоснабжением. 5.2. Вода должна отвечать гигиеническим требованиям к качеству и безопасности воды питьевого водоснабжения. Гигиенические требования к режиму занятий физкультурой 6.1. Основное физическое воспитание обучающиеся в школах и ПУ получают на уроках физкультуры при реализации учебных образовательных программ. 6.2. Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3-х уроков физической культуры в неделю в общеобразовательных школах и не менее 4-х уроков в профессиональных училищах (ПУ). 6.3. С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках в общеобразовательных школах следует проводить физкультминутки. 6.4. Для увеличения двигательной активности обучающихся рекомендуется в учебные планы для обучающихся включать предметы двигательно-активного характера (хореография, ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным и национальным спортивным играм). 6.5. Двигательная активность обучающихся, помимо уроков физической культуры, в образовательном процессе может обеспечиваться за счет: - физкультминуток в соответствии с рекомендуемым комплексом упражнений; - организованных подвижных игр на переменах; - спортивного часа для детей, посещающих группу продленного дня; - внеклассных спортивных занятий и соревнований, общешкольных спортивных мероприятий, дней здоровья; - самостоятельных занятий физической культурой в секциях и клубах. 6.6. Спортивные нагрузки на занятиях физической культурой, соревнованиях, внеурочных занятиях спортивного профиля, при проведении динамического или спортивного часа должны соответствовать возрасту, состоянию здоровья и физической подготовленности обучающихся, а также метеоусловиям (если они организованы на открытом воздухе). 6.7. Распределение обучающихся на основную, подготовительную и специальную группы, для участия в физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях, проводит врач с учетом их здоровья. Обучающимся основной физкультурной группы разрешается участие во всех физкультурно-оздоровительных мероприятиях в соответствии с их возрастом. С обучающимися подготовительной и специальной групп физкультурно-оздоровительную работу следует проводить с учетом заключения врача. Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной и специальной группам, занимаются физической культурой со снижением физической нагрузки. 6.8. Уроки физической культуры целесообразно проводить на открытом воздухе. Возможность проведения занятий физической культурой на открытом воздухе, а также подвижных игр определяется по совокупности показателей метеоусловий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха) по климатическим зонам. В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой проводят в зале. 6.9. Моторная плотность занятий физической культурой должна составлять не менее 70 %. Моторная плотность урока – отношение времени, затраченного на выполнение движений к общей продолжительности занятия, выраженное в процентах (%). 6.10. К тестированию физической подготовленности, участию в соревнованиях и туристских походах обучающихся допускают с разрешения медицинского работника. Его присутствие на спортивных соревнованиях и на занятиях в плавательных бассейнах обязательно. 6.11. В ПУ рекомендуется организовывать еженедельно факультативные занятия физической культурой и спортом в объеме 2-4 часа для оптимизации недельного объема двигательной активности обучающихся, проведение дней здоровья, туристических походов, спортивных олимпиад. Требования к санитарно-противоэпидемическому режиму в спортивной зоне и помещениях для занятий физической культурой 7.1. Спортивная зона участка учреждения должна содержаться в чистоте. Уборку территории проводят ежедневно до выхода обучающихся на площадки. В жаркую, сухую погоду поверхности площадок и травяной покров рекомендуется поливать за 20 минут до начала спортивных занятий. Зимой спортивные площадки необходимо отчищать от снега и льда. 7.2. Все помещения физкультурно-спортивного блока подлежат ежедневной влажной уборке с применением моющих средств. Туалеты, подлежат влажной уборке после каждой перемены. Уборку учебных и вспомогательных помещений спортивного блока проводят после окончания уроков, в отсутствие обучающихся, при открытых окнах или фрамугах. Если образовательное учреждение работает в две смены, уборку проводят по окончании каждой смены: моют полы, протирают места скопления пыли (подоконники, радиаторы и др.) 7.3. Дезинфицирующие растворы для мытья полов готовят перед непосредственным применением в туалетных комнатах в отсутствие обучающихся. Дезинфицирующие и моющие средства хранят в упаковке производителя в местах, недоступных для обучающихся. 7.4. Не реже одного раза в месяц проводится генеральная уборка. Генеральная уборка техническим персоналом (без привлечения труда обучающихся) проводится с применением моющих и дезинфицирующих средств. 7.5. Вытяжные вентиляционные решетки ежемесячно очищают от пыли. 7.6. Чистку оконных стекол, защитной осветительной арматуры и светильников проводят не реже 2 раз в год и по мере загрязнения. 7.7. Спортивный инвентарь подлежит ежедневной обработке моющими средствами. Спортивный инвентарь, размещенный в зале, протирают увлажненной ветошью, металлические части – сухой ветошью в конце каждой учебной смены. Спортивный ковер очищают ежедневно с использованием пылесоса, не менее 3-х раз в месяц проводят его влажную чистку с использованием моющего пылесоса. Спортивные маты ежедневно протирают мыльно-содовым раствором. Спортивный зал рекомендуется размещать на 1-м этаже здания или в отдельно пристроенном здании. При размещении спортивного зала на 2-м этаже и выше должны быть выполнены звуко- и виброизолирующие мероприятия. При спортивных залах в существующих общеобразовательных учреждениях должны быть предусмотрены снарядные; раздевальные для мальчиков и девочек. Рекомендуется оборудовать при спортивных залах раздельные для мальчиков и девочек душевые, туалеты. Уроки физической культуры целесообразно проводить на открытом воздухе. Возможность проведения занятий физической культурой на открытом воздухе, а также подвижных игр, определяется по совокупности показателей метеоусловий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха) по климатическим зонам. В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой проводят в зале. Моторная плотность занятий физической культурой должна составлять не менее 70%. 62. Гигиена детей и подростков: Профилактика нарушений состояния здоровья при работе на персональных компьютерах. Профилактика нарушений осанки при работе за компьютером: 1) Правильная рабочая поза при работе за компьютером. Следует сидеть прямо (не сутулясь) и опираться спиной о спинку кресла. 2) Правильное положение головы – при котором происходит меньшее напряжение мышц шеи. 3) Необходимо держать в расслабленном состоянии плечи и руки. Профилактика развития зрительных нарушений при работе за ПК: 1) Монитор необходимо установить на такой высоте, чтобы центр экрана был на 15-20 см ниже уровня глаз, угол наклона до 150 2) Экран монитора должен находиться от глаз пользователя на оптимальном расстоянии 60-70 см, 3) Не располагать рядом с монитором блестящие и отражающие свет предметы 4) Поверхность экрана должна быть чистой и без световых бликов. 5) Правильное положение головы, при котором меньше напрягаются мышцы шеи. 6) Необходимо чаще моргать и смотреть в даль. Профилактика нарушений циркуляции крови по сосудам: 1) Во время работы необходимо расслабить руки, не следует высоко поднимать запястья и выгибать кисти. 2) Нельзя скрещивать ноги, класть ногу на ногу 63. Гигиена детей и подростков: Санитарно-гигиеническая оценка школьной мебели. Профилактика миопии и изменений осанки подростков. Санитарно-гигиеническая оценка школьной мебели 5.1. Количество рабочих мест для обучающихся не должно превышать вместимости общеобразовательного учреждения, предусмотренной проектом, по которому построено (реконструировано) здание. Каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом (за партой или столом, игровыми модулями и другими) в соответствии с его ростом. 5.2. В зависимости от назначения учебных помещений могут быть использованы различные виды ученической мебели: школьная парта, столы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные в комплекте со стульями, конторки и другие. Табуретки или скамейки вместо стульев не используют. Ученическая мебель должна быть изготовлена из материалов, безвредных для здоровья детей, и соответствовать росто-возрастным особенностям детей и требованиям эргономики. 5.3. Основным видом ученической мебели для обучающихся I ступени образования должна быть школьная парта, обеспеченная регулятором наклона поверхности рабочей плоскости. Во время обучения письму и чтению наклон рабочей поверхности плоскости школьной парты должен составлять 7 - 15 . Передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1-го номера, на 5 - 6 см - 2-го и 3-го номеров и на 7 - 8 см у парт 4-го номера. Допускается совмещенный вариант использования разных видов ученической мебели (парты, конторки). В зависимости от ростовой группы высота над полом переднего края столешницы конторки, обращенной к обучающемуся, должна иметь следующие значения: при длине тела 1150 - 1300 мм - 750 мм, 1300 - 1450 мм - 850 мм и 1450 - 1600 мм - 950 мм. Угол наклона столешницы составляет 15 - 17 . Продолжительность непрерывной работы за конторкой для обучающихся I ступени образования не должна превышать 7 - 10 мин, а для обучающихся II - III ступени образования - 15 минут. 5.4. Для подбора учебной мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка, которую наносят на видимую боковую наружную поверхность стола и стула в виде круга или полос. 5.5. Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше. Для детей с нарушением слуха парты должны размещаться в первом ряду. Детей с нарушением зрения рекомендуется рассаживать на ближние к классной доске парты. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены. Не менее двух раз за учебный год обучающихся, сидящих на крайних рядах, 1 и 3 ряда (при трехрядной расстановке парт), меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту. 5.6. При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния в сантиметрах: - между рядами двухместных столов - не менее 60; - между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50 - 70; - между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50; - от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - 100; - от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100; - от первой парты до учебной доски - не менее 240; - наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860; - высота нижнего края учебной доски над полом - 70 - 90; - расстояние от классной доски до первого ряда столов в кабинетах квадратной или поперечной конфигурации при четырехрядной расстановке мебели - не менее 300. Угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом должен быть не менее 35 градусов для обучающихся II - III ступени образования и не менее 45 градусов для обучающихся I ступени образования. Самое удаленное от окон место занятий не должно находиться далее 6,0 м. При установке конторок дополнительно к основной ученической мебели их располагают позади последнего ряда столов или первым рядом от стены, противоположной светонесущей, с соблюдением требований по размерам проходов и расстояний между оборудованием. 5.7. Классные доски (с использованием мела) должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый цвет и антибликовое покрытие. Классные доски должны иметь лотки для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки, держателя для чертежных принадлежностей. При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным (черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого). Допускается оборудование учебных помещений и кабинетов интерактивными досками, отвечающими гигиеническим требованиям. При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости. 5.8. Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол устанавливается на подиуме. Ученические и демонстрационные столы должны иметь устойчивое к действию агрессивных химических веществ покрытие и защитные бортики по наружному краю стола. Кабинет химии и лаборантская оборудуются вытяжными шкафами. 5.9. Оборудование кабинетов информатики должно соответствовать гигиеническим требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. 5.10. Мастерские для трудового обучения должны иметь площадь из расчета 6,0 м2 на 1 рабочее место. Размещение в мастерских оборудования осуществляется с учетом создания благоприятных условий для зрительной работы и сохранения правильной рабочей позы.Столярные мастерские оборудуются верстаками, расставленными либо под углом 45 к окну, либо в 3 ряда перпендикулярно светонесущей стене так, чтобы свет падал слева. Расстояние между верстаками должно быть не менее 0,8 м в передне-заднем направлении.В слесарных мастерских допускается как левостороннее, так и правостороннее освещение с перпендикулярным расположением верстаков к светонесущей стене. Расстояние между рядами одноместных верстаков должно быть не менее 1,0 м, двухместных - 1,5 м. Тиски крепятся к верстакам на расстоянии 0,9 м между их осями. Слесарные верстаки должны быть оснащены предохранительной сеткой высотой 0,65 - 0,7 м.Сверлильные, точильные и другие станки должны устанавливаться на специальном фундаменте и оборудоваться предохранительными сетками, стеклами и местным освещением. Столярные и слесарные верстаки должны соответствовать росту обучающихся и оснащаться подставками для ног. Размеры инструментов, используемые для столярных и слесарных работ, должны соответствовать возрасту и росту обучающихся (приложение 2 настоящих санитарных правил). Слесарные и столярные мастерские и кабинеты обслуживающего труда оборудуются умывальными раковинами с подводкой холодной и горячей воды, электрополотенцами или бумажными полотенцами. 5.11. Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях общеобразовательных учреждений в кабинетах домоводства необходимо предусмотреть наличие не менее двух помещений: для обучения навыкам приготовления пищи и для кройки и шитья. 5.12. В кабинете домоводства, используемого для обучения навыкам приготовления пищи, предусматривается установка двухгнездных моечных раковин с подводкой холодной и горячей воды со смесителем, не менее 2 столов с гигиеническим покрытием, холодильника, электроплиты и шкафа для хранения посуды. Около моечных раковин должны быть предусмотрены разрешенные моечные средства для мытья столовой посуды. 5.13. Кабинет домоводства, используемый для кройки и шитья, оборудуется столами для черчения выкроек и раскроя, швейными машинами. Швейные машины устанавливают вдоль окон для обеспечения левостороннего естественного освещения на рабочую поверхность швейной машинки или напротив окна для прямого (спереди) естественного освещения рабочей поверхности. 5.14. В существующих зданиях общеобразовательных учреждений при наличии одного кабинета домоводства предусматривается отдельное место для размещения электроплиты, разделочных столов, мойки для посуды и умывальника. 5.15. Мастерские трудового обучения и кабинет домоводства, спортивные залы должны быть оснащены аптечками для оказания первой медицинской помощи. 5.16. Оборудование учебных помещений, предназначенных для занятий художественным творчеством, хореографией и музыкой, должно соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям к учреждениям дополнительного образования детей. 5.17. В игровых комнатах мебель, игровое и спортивное оборудование должно соответствовать ростовым данным обучающихся. Мебель следует расставлять по периметру игровой комнаты, освобождая тем самым максимальную часть площади для подвижных игр. При использовании мягкой мебели необходимо наличие съемных чехлов (не менее двух), с обязательной заменой их не реже 1 раза в месяц и по мере загрязнения. Для хранения игрушек и пособий устанавливают специальные шкафы. Телевизоры устанавливают на специальных тумбах на высоте 1,0 - 1,3 м от пола. При просмотре телепередач размещение зрительских мест должно обеспечивать расстояние не менее 2 м от экрана до глаз обучающихся. 5.18. Спальные комнаты для первоклассников, посещающих группу продленного дня, должны быть раздельными для мальчиков и девочек. Их оборудуют подростковыми (размером 1600 х 700 мм) или встроенными одноярусными кроватями. Кровати в спальных комнатах расставляют с соблюдением минимальных разрывов: от наружных стен - не менее 0,6 м, от отопительных приборов - 0,2 м, ширина прохода между кроватями - не менее 1,1 м, между изголовьями двух кроватей - 0,3 - 0,4 м. |