|
|
Математика 1,2,3,4- тоқсан. Математика 1,2,3,4 тоқсан 3-сынып. 1тосан 45саат|
|
 Скачать 1.23 Mb. | Название | 1тосан 45саат | | Анкор | Математика 1,2,3,4- тоқсан | | Дата | 11.04.2023 | | Размер | 1.23 Mb. | | Формат файла |  | | Имя файла | Математика 1,2,3,4 тоқсан 3-сынып.docx | | Тип | Документы
#1054809 | | страница | 22 из 47 |
|
Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
1000-ға дейінгі сандарды бөлу және көбейту
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор
|
Сабақтың жабдығы
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
а) Санды 10, 100, 1000 және т.с.с. сандарға көбейту және бөлу жайлы оқушылардың білімдерін бекіту жалпылау.
ә) Тәрбиелік: Балаларды ұйымшылдыққа, адалдаққа, белсенділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Дамытушылық: есеп шығара отырып ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін, ой белсенділігін өздіктерінен ізденісте түсулерін дамыту.
Көрнекіліктер: тақта, кітап, дәптер, дидактикалық материалдар.
Оқыту түрі: Ауызша, жазбаша ізденушілік, көрнекілік, (зерттеушілік) сұрақ,жауап, ойын, ауызекі жауап беру.
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау парақшасымен таныстыру
|
Топқа бөлу
|
Екі топқа бөліп отырғызу , топ аттарын таныстырады.
1топ- «Қосынды» тобы
2топ- «Айырма» тобы.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.
Мен бақытты баламын,
Жан дүниемде күн нұрлы
Жылуым мол бойымда.
|
Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
|
Қызығушылықты ояту
|
1-топ
Үшбұрышта үш мысық отыр. Әр мысыққа қарама - қарсы екі мысықтан отыр. Мысықтар нешеу? Жауабы: Мысықтар тең қабырғалы үшбұрыштың төбелерінде отыр. Олардың саны үшеу 7Ағашты он бөлікке бөлу үшін оны неше жерінен кесу керек.
Жауабы: Тоғыз жерінен кесіледі
2-топ
Бүгін 9 - шы қаңтар болса, түнгі 12 - де нешінші қаңтар болады?
Жауабы: 10 - шы қаңтар
|
Жаңа сабақ
|
Оқулықпен жұмысы. Тапсырмаларды топтарға бөліп тастау.
1-топ №1,2
2-топ №3,4
№5,6 тақтада орындалады
|
Сергіту сәті
|
Қанша қап?
Үйге жұмсап Жарқынды,
Алдырдық біз үш түйе.
Қос қап бидай артылды,
Әр түйенің үстіне.
Тапқыр болсаң, ал санап,
Бидай алдық қанша қап?
|
Ой толғаныс
|
Сонымен бүгінгі сабақта не үйрендік,не білдік?
-Санды өрнек пен әріпті өрнектің айырмашылығы мен ұқсастығы неде?
|
Сабақты бекіту
|
Бүгінгі сабақта біз не істедік?
|
Саған қайсы тапсырма қиын болды?
|
Үй тапсырмасы
|
№7 11-бетте
|
Оқушылар күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
Кері байланыс
|
Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.
|
Бағалау парақшасын толтырады
|
Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Өтілген материалды бекіту
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор
|
Сабақтың жабдығы
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
а) Санды 10, 100, 1000 және т.с.с. сандарға көбейту және бөлу жайлы оқушылардың білімдерін бекіту жалпылау.
ә) Тәрбиелік: Балаларды ұйымшылдыққа, адалдаққа, белсенділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Дамытушылық: есеп шығара отырып ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін, ой белсенділігін өздіктерінен ізденісте түсулерін дамыту.
Көрнекіліктер: тақта, кітап, дәптер, дидактикалық материалдар.
Оқыту түрі: Ауызша, жазбаша ізденушілік, көрнекілік, (зерттеушілік) сұрақ,жауап, ойын, ауызекі жауап беру.
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау парақшасымен таныстыру
|
Топқа бөлу
|
Екі топқа бөліп отырғызу , топ аттарын таныстырады.
1топ- «Қосынды» тобы
2топ- «Айырма» тобы.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.
Мен бақытты баламын,
Жан дүниемде күн нұрлы
Жылуым мол бойымда.
|
Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
|
Қызығушылықты ояту
|
1-топ
Бұтақта 50 қияр бар. Бір бұтақта 5 қиярдан өсіп тұр. Екі бұтақта қанша қияр өсіп тұр. Жауабы: Бұтақта қияр өспейді
2-топ
Аулада 7 шымшық отыр еді, оған тағы да бесеуі қосылды. Бір мысық жайлап келіп 1 шымшықты ұстап алды. Сонда қанша шымшық қалды?
Жауабы: Мысық ұстап алған 1шымшық қалды. Басқа шымшықтар ұшып кетті. 11. 4 үйрек 1 үйректің алдында келе жатыр. 1 үйрек 4 үйректің артында келе жатыр. 1 үйрек 4 үйректің ортасында келе жатыр. Барлығы неше үйрек келе жатыр? Жауабы: 5 үйрек бірінің соңынан бірі келеді.
|
Жаңа сабақ
|
Оқулықпен жұмысы. Тапсырмаларды топтарға бөліп тастау.
1-топ №1,2
2-топ №3,4
№5,6 тақтада орындалады
|
Сергіту сәті
|
Қанша сәбіз еді?
Біздің үйде көжек көп,
Іштерінде өжет көп.
Әсіресе бес көжек
Маған нағыз дос көжек
Қолымнан кеп жем жейді,
Басқалары келмейді.
Бес көжекке достасқан
Сәбіз бердім қос-қостан.
Бір сәбізім соңында,
Қалып қойды қолымда.
Сәбізімді әуелгі
Санап берші ал енді.
|
Ой толғаныс
|
|
Сабақты бекіту
|
Бүгінгі сабақта біз не істедік?
|
Саған қайсы тапсырма қиын болды?
|
Үй тапсырмасы
|
№7,8 13-бетте
|
Оқушылар күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
Кері байланыс
|
Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.
|
Бағалау парақшасын толтырады
|
Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Есеп шығару
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор
|
Сабақтың жабдығы
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
Білімділік: көбейту және бөлуге берілген есептерді шығару дағдыларын
жетілдіру.
Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау, танымдық қабілеттерін
арттыру, шығармашылықпен жұмыс істей білу дағдысын
қалыптастыру
Тәрбиелік:Қысқы ойындар арқылы балаларды ұйымшылдыққа,
жылдамдыққа, өзбеттерімен жұмыстана білуге, шапшаң әрі
қатесіз есептей білуге тәрбиелеу.
Сабақ типі: Білімді бекіту, бір жүйеге келтіру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, қайталау.
Көрнекіліктер: слайдтар, қысқы ойындар, дидактикалық үлестірмелер, фигуралар.
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау парақшасымен таныстыру
|
Топқа бөлу
|
Екі топқа бөліп отырғызу , топ аттарын таныстырады.
1топ- «Қосынды» тобы
2топ- «Айырма» тобы.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.
Мен бақытты баламын,
Жан дүниемде күн нұрлы
Жылуым мол бойымда.
|
Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
|
Қызығушылықты ояту
|
. Кез келген санды бірге көбейткенде, қандай сан шығады?(сан шығады)
2. Санды сол санның өзіне бөлсе, неше шығады?(1 шығады)
3. Нөлді санға бөлгенде, неше шығады?(0 шығады)
4. Санды нөлге бөлуге бола ма?(болмайды)
5. 2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар қалай аталады? (Жұп)
6. 2-ге қалдықсыз бөлінбейтін сандар қалай аталады? (тақ)
7. Егер есепте қосу мен көбейту амалы келсе, алдымен қандай амалды орындаймыз? (көбейту)
|
Жаңа сабақ
|
Оқулықпен жұмысы. Тапсырмаларды топтарға бөліп тастау.
1-топ №1,2
2-топ №3,4
№5,6 тақтада орындалады
Қосымша тапсырма
1 тапсырма.
Бөлінгіш
|
23
|
19
|
57
|
80
|
45
|
Бөлгіш
|
5
|
4
|
7
|
9
|
6
|
Бөліндінің мәні
|
4
|
4
|
8
|
8
|
7
|
Қалдық
|
3
|
3
|
1
|
8
|
3
|
|
Сергіту сәті
|
Қанша кісі?
Атам, әжем, ағаммен
Әкем, інім және мен,
Анам және енесі,
Енесінің бөлесі –
Отыр едік шай ішіп.
Жеңгем кірді майысып,
Арқасында – кіші інім.
Саны қанша, айта ғой,
Үйдегі бар кісінің?
|
Ой толғаныс
|
|
Сабақты бекіту
|
Бүгінгі сабақта біз не істедік?
|
Саған қайсы тапсырма қиын болды?
|
Үй тапсырмасы
|
№,8 16-бетте
|
Оқушылар күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
Кері байланыс
|
Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.
|
Бағалау парақшасын толтырады
| |
|
|