Математика 1,2,3,4- тоқсан. Математика 1,2,3,4 тоқсан 3-сынып. 1тосан 45саат
 Скачать 1.23 Mb.
|
|
Сабақты бекіту | Бүгінгі сабақта біз не істедік? | Саған қайсы тапсырма қиын болды? | ||
| Үй тапсырмасы | №6,7 130-бетте | Оқушылар күнделіктеріне жазады | ||
| Бағалау | Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу. | Бағалау парақшасын толтырады | ||
| Кері байланыс | ||||
| Математика | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім: | |
| Сабақтың тақырыбы | Өтілген материалды бекіту | |||
| Сілтеме | Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор | |||
| Сабақтың жабдығы | суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. | |||
| Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі | Оқушыларды тура және жанама түрде тұжырымдалған есептерді шығаруға баулу, білімдерін толықтыру, кеңейту; Оқушылардың ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын қалыптастыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту; Оқушыларды жауапкершілікке,білімділікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: Интерактивті тақта,кесте, суретті есептер; | |||
| Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | |||
| Бағалау парақшасымен таныстыру | ||||
| Топқа бөлу | Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі. | Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі. | ||
| Ынтымақтастық атмосферасы | Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. | Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады. | ||
| Үй тапсырмасын пысықтау | Көбейту кестесін еске түсіру | Оқушылар ауызша орындайды | ||
| Жаңа сабақ | Санды жаз, оқы: 50900; 7400; 3000; 800000; (жоқ) №1 карточка 300000+70000+7000=377000 300000+7000+70=307070 300000+70000=370000 300000+7=300007 300000+700+7=300707 300000+70+70+7=300777 Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау. Дәптермен жұмыс. | |||
| Сергіту сәті | Тілі бар, үні жоқ, Өзін адам түсінген. Жүрегі бар да, қаны жоқ, Сөйлеп тұрған ішінен. Кітап | |||
| Ой толғаныс | Уақыт өлшеуіштері: 1.Минут арқылы өрнекте: 1)1 сағ 5 мин; 1 сағ 8 мин; 1 сағ 15 мин; 2)1 сағ 12 мин ; 1сағ 20 мин; 1сағ 3 мин; 2. Сағат пен минут арқылы өрнекте. 1)70мин , 69 мин 92 мин, 2)75 мин, 68 мин, 79 мин, 3)80 мин, 66 мин, 85 мин, 3.Сағат арқылы өрнекте: 1)1 тәул .3 сағ; 1тәул.10 сағ 1 тәул.5 сағ 1 тәул12 сағ; | |||
| Сабақты бекіту | Бүгінгі сабақта біз не істедік? | Саған қайсы тапсырма қиын болды? | ||
| Үй тапсырмасы | №6,7 132-бетте | Оқушылар күнделіктеріне жазады | ||
| Бағалау | Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу. | Бағалау парақшасын толтырады | ||
| Кері байланыс | ||||
| Математика | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім: | |
| Сабақтың тақырыбы | 165 • 3, 495 : 3 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу | |||
| Сілтеме | Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор | |||
| Сабақтың жабдығы | суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. | |||
| Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі | Оқушылардың ойлау, есте сақтау, өз бетінше шешім қабылдап қорытныд шығару қабілеттерін дамыту. Патриотизмге, білімділікке, ізденімпаздыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жаукап, өз беттік жұмыс,ойын; | |||
| Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | |||
| Бағалау парақшасымен таныстыру | ||||
| Топқа бөлу | Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі. | Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі. | ||
| Ынтымақтастық атмосферасы | Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. | Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады. | ||
| Үй тапсырмасын пысықтау | Көбейту кестесін еске түсіру | Оқушылар ауызша орындайды | ||
| Жаңа сабақ | Математикалық диктант а) Бірінші разрядтың 5бірлігі, екінші разрядтың 6бірлігі, үшінші разрядтың 4бірлігінен құралған санды жаз. 456 ә). 3-ші разрядтың 2бірлігі, 2-ші разрядтың бірлігі жоқ, 1-ші разрядтың 8 бірлігінене құралған санды жаз 208. б). 10 жүздіктен құралған санды жаз. 10000 в). 100 мыңдықтан құралған санды жаз. 100000 г). 10 жүздіктен құралған санды жаз. 1000000 млн. Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау. Дәптермен жұмыс. 1-топ 10=10бірлік ; 100=10ондық; 100бірлік; 1000=10жүздік; 1000бірлік, жүздік, ондық 10000=100жүздік, 1000ондық бар; 10000бірлік бар. 2-топ 10*10=100 100*10=1000 1000*10=10000 3-топ 100/10=10 1000/10=100 10000/10=100 Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау. | |||
| Сергіту сәті | Ләззат, Ғалия және Нағима әр үйде тұрады. №1-биік және тастан, №2 үйбиік және ағаштан, №3 үй аласа тастан салынған. Егер Ғалия мен Нағима биік үйде, Ал Нағима мен Ләззат тастан салынған үйлерде тұрса, кім қай үйде тұрады? | |||
| Ой толғаныс | Есептерді шығар: 1) Автобус Алматыдан Талдықорғанға дейін 6 сағат жүреді, ал жеңіл машина одан 2 сағат бұрын жетеді.Жеңіл машина неше сағатта жетеді.? 2) Жүрдек поезд Алматыдан Шымкентке дейін 15 сағат, автобус одан 3 сағат кем, ал жеңіл машина автобустан 3 сағат кем жүреді. Жеңіл машина неше сағат жүреді? 3) Алматыдан Қарағандыға дейін поезбен 18 сағатта, ал ұшақпен одан 16 сағат бұрын жетуге болады. Ұшақ неше сағат ұшады? | |||
| Сабақты бекіту | Бүгінгі сабақта біз не істедік? | Саған қайсы тапсырма қиын болды? | ||
| Үй тапсырмасы | №6,7 134-бетте | Оқушылар күнделіктеріне жазады | ||
| Бағалау | Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу. | Бағалау парақшасын толтырады | ||
| Кері байланыс | ||||
| Математика | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім: | |
| Сабақтың тақырыбы | Өткенді қайталау | |||
| Сілтеме | Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор | |||
| Сабақтың жабдығы | суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. | |||
| Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі | Білімділігі: Оқушылардың білім ,білік, дағдыларын қайталау , тиянақтау, қалыптастыру, деңгейін анықтау Дамытушылығы:Оқушылардың сабаққа белсенділігін арттыру , шапшаңдыққа,тапқырлыққа баулу, есептеу дағдыларын дамыту Тәрбиелігі: Білімділікке тәрбиелеу. Түрі : талқылау, оқыта үйрету Әдісі: жеке, топтық жұмыс, оқулықпен жұмыс Көрнекілігі:Таблица,көбейту таблицасы,карточка. | |||
| Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | |||
| Бағалау парақшасымен таныстыру | ||||
| Топқа бөлу | Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі. | Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі. | ||
| Ынтымақтастық атмосферасы | Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. | Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады. | ||
| Үй тапсырмасын пысықтау | Көбейту кестесін еске түсіру | Оқушылар ауызша орындайды | ||
| Жаңа сабақ | Тірек білім, білік дағдыларын еске түсіру: А) 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 1таңбалы сандар. Ә) 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 натурал сандар « Жоғалған санды тап» 545,546,547,548,549,550,551,552,553,554,555,556,557,558,559,560,561,562,563,564,565. А)564 Ә)435 Оқулықта берілген тапсырмаларды топтарға бөліп орындату. Дәптермен жұмыс. | |||
| Сергіту сәті | Тауық бір аяғымен тұрғанда 2 кг, екі аяғымен тұрғанда неше? (2кг) Сенің әке-шешең көршіңе кім болады? (көрші) Үйдің 4 бұрышында 4 мысық отыр.Әрқайсына қарап 3 мысық отыр. Үйде неше мысық отыр?(4 мысық) 1 жұмыртқа 3 мин піседі.2 жұмыртқа неше мин піседі? (3) Бір адам қалаға бара жатыр еді,жолда 3 танысы қарсы шықты. Қанша адам қалаға барды? Ержанның төрт ұлы бар, олардың әрқайсысының туған қарындастары бар. Ержанның неше ұлы, неше қызы бар? | |||
| Ой толғаныс | Тік төртбұрыш және шаршы салу. 1. Мынадай тік төртбұрыш сал 1) ені 2см,ұзындығы 4см; 2) Ұзындығы 5см, ал ені одан 4см қысқа болатын; 3) Ені 4см, ал ұзындығы одан 2см артық болатын; 4) Ені 6см, ал ұзындығы екі еселенген еніне тең болатын; | |||
| Сабақты бекіту | Бүгінгі сабақта біз не істедік? | Саған қайсы тапсырма қиын болды? | ||
| Үй тапсырмасы | №6,7 136-бетте | Оқушылар күнделіктеріне жазады | ||
| Бағалау | Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу. | Бағалау парақшасын толтырады | ||
| Кері байланыс | ||||