рее. 11класс рус. 11 класс Урок 1 Русский язык Тема Язык как знаковая система Цели
 Скачать 429 Kb.
|
Запись в тетрадь для правилВводными называются слова, словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, о чём он говорит. Значения вводных  * уверенность: конечно, разумеется, без сомнения, безусловно, бесспорно *неуверенность: кажется, вероятно, возможно, может быть, по-видимому *радость: к счастью *сожаление: к сожалению * удивление: на удивление * источник высказывания: по словам…, по мнению…, по-моему, как говорят *порядок мыслей, связь между ними : во- первых, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом, например *оценка способа высказывания, его уточнение: другими словами, одним словом, так сказать, правду сказать, как говорится, словом Запомните!!! Вводные слова не являются членами предложения и всегда выделяются в тексте интонационно и запятыми! Закрепление нового материала. № 188,стр 91(устно) 189, стр.9 1 № 191, стр. 92 5. Повторение ранее изученного материала Чтение текста «Гарифулла», стр. 93 Что интересного и нового вы узнали о истории и культуре Казахстана? Выполните задания к тексту (грамматические разборы состязание3, равных2, неукротимый1) 5. Домашнее задание № 192,194 стр.92,93 письменно + теория, стр.91 6. Итог урока. 11 класс Урок 27 Русский язык Тема: Контрольное тестирование по разделу «Простое предложение» Цели: 1. Проверка и оценка знаний учащихся по разделу «Простое предложение ». 2. Развивать у учащихся умение рационально использовать данное время. 3. Воспитывать у учащихся самоорганизацию, самодисциплину. Тип урока: урок – контроль Материал к уроку: тесты по разделу «Простое предложение » на каждого ученика Ход урока: Организационный момент. 2. Самостоятельная работа учащихся с тестами. Тесты по теме «Простое предложение» для казахских классов1. Существительные в предложении: Ученик написал письмо. являются: А. Полежащим, дополнением В. Сказуемым, дополнением С. Обстоятельством, сказуемым Д. Прилагательным, дополнением. Е. Определением, обстоятельством 2. Укажите правильный ответ. В двусоставном предложении грамматической основой является: А. сочетание прилагательного и существительного В. глагольное словосочетание С. именное словосочетание Д. неоднородные определения Е. сочетание подлежащего и сказуемого 3. Неполными называются предложения: А. вопросительные В. в которых пропущен член предложения С. в которых есть все члены предложения Д. если отсутствуют вводные слова Е. с устойчивыми сочетаниями 4. Определите тип односоставного предложения: Ночь. Вахта. А. Обобщенно-личное В. Назывное С. Безличное Д. Определённо - личное Е. Неопределённо - личное 5. Укажите, чем выражена в предложении именная часть сказуемого: Здесь столько было пройдено! А. Числительное В. Наречие С. Существительное Д. Краткое страдательное причастие Е. Прилагательное 6. Какой частью речи выражено подлежащее в предложении? Один крестится и прощается с народом. А. Глаголом В. Именем числительным С. Именем существительным Д. Именем прилагательным Е. Местоимением 7. Какое из данных предложений назывное? А. Тёмная ночь. В. Смеркалось. С. Люблю грозу в начале мая. Д. Захолодало. Е. На улице темнеет. 8. Укажите предложение с составным именным сказуемым. А. Весеннее солнце не торопится на ночлег. В. Ящерица бывает очень коварна. С. Всю весну продолжают цвести кусты перекати-поля. Д. Неторопливо живут обитатели пустыни. Е. Молчание царит в пустыне. 9. Укажите значение вопросительного предложения. А. Приказание. В. Побуждение к действию. С. Просьба. Д. Вопрос. Е. Сообщение о чём-то. 10. Укажите предложение, в котором деепричастный оборот не обособляется. А. Мальчик отвечал на вопросы откровенно и нисколько не смущаясь. В. Порой она скользила меж камней смеясь неловкости своей. С. Дорога извиваясь подползает к песчаной полосе. Д. По дороге вметая снежную пыль летели сани. Е. Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу. 11. Укажите предложение с несогласованным определением. А. Недалеко от школы построили спортивный комплекс. В. В центре комплекса стоит здание из бетона и стекла. С. На беговой дорожке тренируются атлеты. Д. Самый первый календарь придумали египтяне. Е. Ребята занимаются плаванием на озере. 12. Определите, какой частью речи выражено подлежащее. Два охотника шуршат листвою под ногами. А. Имя прилагательное В. Имя числительное С. Причастие Д. Имя числительное + существительное Е. Существительное 13. Выделите односоставное безличное предложение: А. По откосам оврагов зацвели первые цветы. В. Необыкновенно тихо было в лесу. С. Печь не пролежишь. Д. Кругом всё молчало. Е. Большой костёр развели на берегу, против посёлка. 14. Запятая при однородных членах предложения не ставится: А. Перед одиночными соединительными или разделительными союзами В. Перед противительными союзами С. Перед второй частью двойных союзов Д. Перед повторяющимися союзами Е. При бессоюзной связи 15. Укажите односоставное предложение: А. Музыку написал известный композитор. В. Незримо по лесам поёт и бродит осень. С. В саду горит костёр рябины красной. Д. На деньги ума не купишь. Е. Две капли брызнули в стекло. 16. Какую синтаксическую роль в предложении выполняет краткое страдательное причастие? Широкая дорога обсажена берёзками. А. Дополнение В. Определение С. Обстоятельство Д. Подлежащее Е. Сказуемое 17. Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы: А. Кто? Что? В. Кого? Чего? О ком? О чём? С. Где? Куда? Откуда? Д. Какой? Какая? Какое? Е. Что делать? Что сделать? 18. Определите, какой частью речи выражено подлежащее? Снизу он и впрямь был похож на тёмно-зелёного жука. А. Именем прилагательным В. Причастием С. Местоимением Д. Именем существительным Е. Именем числительным 19. Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Несмотря на плохую погоду туристы наскоро пообедав уложив свои рюкзаки отправились в путь. А. 4 В. 7 С. 5 Д. 6 Е. 3 20. Определите, какой член предложения пропущен в неполном предложении: У Лёньки нашлась пакля. У меня – бутылка спирта. У Женьки – старая ветошь. А. Дополнение В. Определение С. Обстоятельство Д. Подлежащее Е. Сказуемое 21. Выделите двусоставное предложение: А. Отвели бы мне участок в шесть соток неподалёку от автозавода. В. Моя бедная лошадь тяжко шлёпала ногами по грязи. С. Ума за морем не купишь. Д. В лес дров не возят. Е. Надевайте коньки и давайте кататься вместе. 3. Итог урока 11 класс Русский язык Тема: Общее понятие о сложном предложении Цели: 1. Формировать у учащихся понятие о сложном предложении. 2. Развивать у учащихся умение определять и выделять в тексте сложные предложения, различать их от простых осложнённых предложений. 3. Воспитывать у учащихся осознание того, что охрана леса -одна из важнейших экологических проблем на основе текста №203, стр. 98 Тип урока: комбинированный Оборудование: интерактивная доска, опорная схема к теме урока, электронный учебник Ход урока: 1.Организационный момент. Анализ и работа над ошибками по итогам тестирования Повторение изученного ранее материала -Чтение текста № 203, стр. 98 -На чём должны строиться взаимоотношения человека и природы? -Что дает для человека лес? -Почему охрана леса – это одна из важнейших экологических проблем? -Выполните полный синтаксический разбор предложения: Охрана лесов – одна из важнейших экологических проблем. -Выполните морфологический разбор слов любая (сторона), общества, природных (богатств), входит. -Словообразовательный и морфемный разбор слов: взаимодействие, жизнедеятельность, разнообразие, экологических. 3. Изучение нового материала. |