Главная страница
Навигация по странице:

  • Уровень мыслительных навыков Применение Время выполнения

  • 1.Как можно озаглавить текст

  • 2. Какая из пословиц соответствует теме текста

  • Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл

  • Всего баллов 6

  • СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ « Т РАДИЦИИ И ФОЛЬКЛОР»

  • Составьте простые вопросы к сказке и ответьте на них.

  • Всего баллов 6 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «

  • Критерий оценивания Уровень учебных достижений Низкий

  • Сор. сор и соч 2 кл нов. 2 задания для суммативного оценивания (2 класс)


    Скачать 1.49 Mb.
    Название2 задания для суммативного оценивания (2 класс)
    Дата18.10.2022
    Размер1.49 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файласор и соч 2 кл нов.docx
    ТипДокументы
    #738831
    страница6 из 7
    1   2   3   4   5   6   7



    Подраздел

    Слушание

    Говорение

    Цель обучения

    2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий

    2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю…», «я считаю…»)

    Критерий оценивания

    Уровень мыслительных навыков

    Применение


    Время выполнения

    20 минут


    Слушание Прочитай текст и выполни задания.

    Каждый день Азамат начинает с утренней гимнастики. Зарядка дает энергию, бодрость на весь день. Потом он завтракает, ест овсяную или гречневую кашу или творожный сырок. До обеда учится в школе. После обеда занимается в секции бокса, помогает по хозяйству. Вечером учит уроки, смотрит любимые передачи, читает книги. Спать он ложится в одно и в то же время. Азамат понимает, что правильно составленный режим дня – это залог его успеха.

    1.Как можно озаглавить текст?

    А) Будущий боксер

    В) Польза зарядки

    С) Режим дня

    D) Увлечения Азамата
    2. Какая из пословиц соответствует теме текста:

    А) Быстрого и ловкого никакая болезнь не догонит

    В) В здоровом теле – здоровый дух.

    С) Землю красит солнце, а человека – труд

    D) Спорт и туризм укрепляют организм
    3. Определи последовательность событий:

    A. Занимается в секции бокса

    B. Ложится спать

    C. Учит уроки, читает книги

    D. Выполняет утреннюю гимнастику

    Говорение Расскажи, что нужно сделать, чтобы правильно распределить свое время. С помощью выражении «я думаю…», «я считаю…» вырази оценочное мнение о соблюдении режима дня.

    Критерий оценивания

    задания

    Дескриптор

    Балл

    Обучающийся




    Демонстрирует понимание содержания текста

    1

    2

    дает заглавие тексту

    1

    подбирает соответствующую пословицу

    1

    Определяет последовательность событий

    3

    определяет последовательность событии

    1

    Высказывает простое оценочное мнение об информации

    4

    высказывает собственное мнение

    1

    дополняет свой ответ, комментируя примерами

    1

    принимает участие в диалоге, соблюдая речевые

    нормы

    1

    Всего баллов

    6

    Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «В здоровом теле - здоровый дух!»

    ФИО обучающегося _______________________________________


    Критерий оценивания

    Уровень учебных достижений


    Низкий

    Средний

    Высокий


    Демонстрирует понимание содержания текста

    Затрудняется при оглавлении текста, при подборе пословицы

    Допускает ошибки при оглавлении текста, при подборе пословицы

    Верно дает заглавие к тексту, подбирает подходящую по

    смыслу пословицу

    Определяет последовательность событий

    Затрудняется в определении последовательности событий

    Допускает ошибки в определении последовательности событий

    Верно определяет последователь ность событий

    Высказывает простое оценочное мнение об информации

    Затрудняется высказать простое оценочное мнение и не соблюдает речевые нормы




    Допускает ошибки при

    высказывании

    собственного мнения

    и не соблюдает речевые

    нормы

    Высказывает простое оценочное мнение и

    соблюдает речевые нормы






      1. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «ТРАДИЦИИ И ФОЛЬКЛОР»

    Подраздел

    Чтение

    Письмо

    Цель обучения

    2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

    2.4.1.1писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания

    2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя

    Критерий оценивания

    Уровень мыслительных навыков

    Применение


    Время выполнения

    20 минут


    ЧтениеПрочитай загадку [http://zagadki.info/zag/folklor.html]

    Пословицы, сказки, частушки, былины-

    Как все назвать это словом единым?

    1. Со словом отгадкой составь предложение, используя слова- описания.

    ______________________________________________________________________________________________________________________________

    Прочитайте сказку [http://hobbitaniya.ru/korean/korean49.php]

    Честный мальчик

    Давным-давно жил в одной стране мудрый и счастливый король. Одно лишь омрачало его старость – у него не было детей. И вот однажды король подумал: Выберу-ка я самого честного в стране ребенка и усыновлю его. Он велел раздать всем детям цветочные семена и объявил:

    – Тот, кто вырастит из этих семян самые красивые цветы, будет для меня сыном или дочерью.

    Наступил день, когда король должен был смотреть цветы. Множество детей в нарядной одежде вышло на улицу, держа перед собой горшки с цветами. Каждому хотелось стать наследным принцем. Но король проходил без остановки мимо всех детей. Вдруг он увидел мальчика с пустым горшком. Правитель подошел к нему и сказал:

    – Ты будешь моим наследником, потому что ты честный мальчик! Семена, которые роздали детям, были вареными.

    И тогда все одобрительно закивали. А у детей, стоявших с прекрасными цветами, от стыда загорелись щеки: ведь все они посадили другие семена.


    1. Составьте простые вопросы к сказке и ответьте на них.

    1)______________________________________________________________2)______________________________________________________________

    Письмо

    Рассмотрите сюжетную картину. Составьте предложения о празднике Наурыз. Используйте слова- описания, слова- действия в настоящем, прошедшем, будущем временах.


    [https://go.mail.ru/search_images?fm=1&q]

    Критерий оценивания

    задания

    Дескриптор

    Балл

    Обучающийся




    Составляет простые вопросы по содержанию текста


    1


    составляет предложение со словом- отгадкой

    1

    составляет 1 простой вопрос

    1

    составляет 2 простой вопрос

    1

    По иллюстрации пишет предложения, использует слова- описания


    2

    составляет предложения по иллюстрациям

    1

    использует слова- описания

    1

    Использует глаголы в нужном времени

    2

    использует глаголы настоящего, прошедшего, будущего времени

    1

    Всего баллов

    6

    Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Традиции и фольклор»

    ФИО обучающегося _______________________________________



    Критерий оценивания

    Уровень учебных достижений


    Низкий

    Средний

    Высокий


    Составляет простые вопросы по содержанию текста



    Затрудняется при составлении вопросов по содержанию текста

    Допускает ошибки при составлении вопросов по содержанию текста

    Верно составляет простые вопросы по содержанию текста


    По иллюстрации пишет предложения, использует слова- описания


    Затрудняется при составлении предложении, при использовании слов- описания

    Допускает ошибки при составлении предложении, использует слова- описания


    Без ошибок составляет предложения, используя слова- описания

    Использует глаголы в нужном времени

    Затрудняется при использовании глаголов в нужном времени

    Допускает ошибки при использовании глаголов в нужном времени


    Без ошибок использует глаголы в нужном времени
    1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта