Госы Общие точные. 4. Основные проблемы психогеронтологии 7 Общая характеристика воображения. Виды воображения и их роль в деятельности человека. 9
 Скачать 217.21 Kb.
|
47. Теория когнитивного диссонанса Л. ФестингераОсновные положения теории когнитивного диссонанса были сформулированы Леоном Фестингером в 1957 г. Она базируется на теории поля К. Левина и теории когнитивного баланса Ф. Хайдера. Согласно ей положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, а когнитивные представления воплощаются в жизнь, т.е. когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным, согласуются с ними, или, что-то же самое, находятся в консонансе. Отрицательные эмоции возникают и усиливаются в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется расхождение, несоответствие или диссонанс. Субъективно состояние когнитивного диссонанса обычно переживается человеком как дискомфорт, и он стремится как можно скорее от него избавиться. Выход из состояния когнитивного диссонанса может быть двояким: или изменить когнитивные ожидания и планы таким образом, чтобы они соответствовали реально полученному результату, или попытаться получить новый результат, который бы согласовывался с прежними ожиданиями. В современной психологии теория когнитивного диссонанса нередко используется для того, чтобы объяснить поступки человека, его действия в различных социальных ситуациях. Эмоции же рассматриваются в качестве основного мотива соответствующих действий и поступков. Лежащим в их основе когнитивным факторам придается в детерминации поведения человека гораздо большая роль, чем органическим изменениям. Доминирующая когнитивистская ориентация современных психологических исследований привела к тому, что в качестве эмоциогенных факторов стали рассматривать также и сознательные оценки, которые человек дает ситуации. Полагают, что такие оценки непосредственно влияют на характер эмоционального переживания. Основное ее положение - стремление к гармонии, согласованности и конгруэнтности когнитивных репрезентаций внешнего мира и себя – реализуется в девяти следующих постулатах: 1.Когнитивный диссонанс является негативным состоянием. 2. В случае когнитивного диссонанса индивид пытается редуцировать или элиминировать его и действовать так, чтобы избежать событий, усиливающих это состояние. З.При наличии согласованности субъект стремится избегать событий, порождающих диссонанс. 4.Глубина или интенсивность когнитивного диссонанса зависит а) от значимости соответствующих знаний, б) от относительного количества знаний, находящихся в состоянии диссонанса. 5.Сила тенденций, перечисленных в пп. 2, 3, является прямой функцией от глубины когнитивного диссонанса, 6. Когнитивный диссонанс можно редуцировать, добавив новые знания или изменив существующие. 7. Добавление новых знаний редуцирует диссонанс, если новые знания усиливают лишь одну из сторон или изменяют значимость когнитивных элементов, находящихся в состоянии диссонанса. 8. Изменение существующих знаний редуцирует диссонанс, если новое содержание делает их менее противоречащими остальным знаниям или если их значимость снижается. 9. Если новые знания не могут быть использованы или существующие изменены при помощи пассивных процессов, возникает поведение, когнитивные последствия которого будут способствовать восстановлению согласованности. Теория подвергалась критике в связи с нечеткостью определения психологического несоответствия. Не учитывается и активность субъекта, обусловленность не только ситуацией, но и системой ценностей конкретной личности; иными словами, как отмечал Аронсон, "человек предстает в теории когнитивного диссонанса не как разумное существо, а пытающееся им казаться себе и окружающим". 48. Восприятие как познавательный процесс.Восприятие — это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. До сих пор мы рассматривали элементарный процесс – ощущение, т.к. оно отображает отдельное свойство предметов и явлений или состояний нашего организма. Но в реальной жизни мы не имеем с этим дело, а воспринимаем целостные предметы в совокупности свойств или при одновременной работе нескольких анализаторов. Восприятие включает в себя ощущение и основывается на нем. При этом всякий перцептивный образ включает в себя целый ряд ощущений, так как любой предмет или явление обладают многими и различными свойствами, каждое из которых способно независимо от других свойств вызвать ощущение. Однако было бы ошибочным полагать, что такой процесс (от относительно простых ощущений — к сложному образу восприятия) является простым суммированием отдельных ощущений. На самом деле восприятие (или отражение) целых предметов или ситуаций гораздо сложнее. Помимо ощущений в процессе восприятия задействован предыдущий опыт, процессы осмысления того, что воспринимается, т. е. в процесс восприятия включаются психические процессы еще более высокого уровня, такие как память и мышление. Поэтому восприятие очень часто называют перцептивной системой человека. Восприятие избирательно. Обязательно идет сопоставление комплекса признаков с прежними знаниями об этом конкретном предмете. Восприятие - сложная аналитико-синтетическая работа, это активный процесс, включающий речь, прошлый опыт. Результат восприятия - образ предмета, ситуации, явления. Процессы восприятия обслуживают различные формы поведения. Самопроизвольность и быстрота протекания акта восприятия затрудняют изучение процесса восприятия. Критерии восприятия - некие показатели, по которым можно судить произошло восприятие или нет, сформировался образ, и если да, то насколько точно. Чтобы изучить восприятие, его нужно искусственно растянуть во времени. Используется показатель восприятия - перцептивные действия, моторных компонентов восприятия. Теория перцептивных действий. Восприятие - совокупность процессов, которые обеспечивают уподобление воспринимающих систем свойствам объекта. По своему месту в структуре деятельности процессы восприятия являются действиями, т.е. создание образа не имеет собственного мотива, но создание образа является условием успешности деятельности. Перцептивная задача - это требование, которое предъявляет к восприятию со стороны психической действительности. Восприятие - система перцептивных действий. Одно и тоже действие может выполнятся разными операциями. Восприятие - активный, саморегулирующийся процесс. Проще всего перцептивные действия изучать там, где они ярко представлены. Осязание, движение глаз (Зинченко). Поисковые, установочные движения и собственно гностические движения. С их помощью строится образ, оцениваются размеры предмета, узнаются знакомые предметы. Движение участвует в построении образа. Эксперименты Холда. Обучение требует достаточно долгой практики. Сначала у человека формируются практические действия и только позже - перцептивные. Критерии восприятия – это те показатели, которые можно зафиксировать и по которым можно судить о том, воспринято что-то или нет и насколько точно, правильно. Предметность и осмысленность восприятия Предметность – основное базовое свойство восприятия из которого вытекают и все остальные свойства. Рубинштейн: чувственные данные тотчас же преображают предметное значение, т.е. относятся к определенному предмету. Проблема предметности имеет огромное практическое значение: Нр., важно учитывать при формировании восприятия у детей (система Монтессори – рекомендуется развивать различия отдельных свойств, признаков предметов Осмысленность – высшая форма предметности восприятия. Благодаря осмысленности восприятие перестает быть биологическим процессом. Осмысленность восприятия связана с речью, она зависит от языка, от системы языковых значений. Леонтьев ввел понятие чувственная ткань образа - это уровень ощущений, на котором наше ощущение лишено предметности. Это то, как мы отражаем предметы, не пропуская их через призму значений. Гибсон ввел понятие видимый мир, видимое поле. Видимый мир не ограничен, а видимое поле – ограничено, это набор неких фигур, форм, находится на разном расстоянии от нас. В норме мы воспринимаем видимый мир. Целостность и структурность восприятия. Это производные от предметности. Гештальтисты первые обратили внимание на целостность и структурность. 3 проявления целостности восприятия: 1. Восприятие целостно, если предметы целостны. Один и тот же элемент воспринимается по-разному, когда он включен в разные целостные структуры (двойственность изображения); 2. Если отдельные элементы целого изменить, но сохранить соотношения между ними, то целостность образа не меняется; 3. Целостная структура образа сохраняется даже при выпадении некоторых частей. Кроме этих закономерностей гештальтпсихологи разработали около 100 законов, по которым отдельные элементы объединяются в единое целое. Законы структуры образования: з-н перцептивной организации; з-н близости; з-н сходства; з-н замкнутости и т.д. Константность восприятия. Это относительная независимость воспринимаемых характеристик объекта от их отображений на рецепторных поверхностях, за счет которого обеспечивается стабильность окружающего мира. (Константность формы, цвета, величины, положения). Константность бывает полной (рецепторная система полностью компенсирует те изменения, которые вносят условия восприятия) и неполной (объект воспринимается ближе к тому, какой он есть, но не полностью компенсируется). Восприятие и личность. Есть несенсорные факторы, которые влияют на восприятие, по Брунеру (Аутоктонические и поведенческие). Влияние установки: установка - готовность воспринимать что-то. Влияние установки на восприятие зависит от выраженности той или иной установки. Влияние установки на восприятие можно объяснить по-разному: установка может влиять на образное восприятие или влиять на извлечение информации из памяти. Влияние эмоций. Механизмы избирательности восприятия - принцип перцептивной защиты – стимулы, противоречащие ожиданиям несут враждебную информацию – хуже узнаются - принцип резонанса – стимулы, соответствующие нашим потребностям воспринимаются быстрее и лучше всего. - настороженности – быстрее всех узнаются те стимулы, опасные для ценности личности, для психического функционирования человека. Брунер выделил 2 группы детерминант: - аутохтонные – связаны с анатомо-физиологическими механизмами - поведенческие – роль второго зависит от некоторых факторов: от выраженности потребности, от неопределенности. Эксперименты. Отправные опыты - изучение иллюзий. Опыт с шарами. Механизм действия установки. Подпороговая перцепция.(25 кадр). |