Госы Общие точные. 4. Основные проблемы психогеронтологии 7 Общая характеристика воображения. Виды воображения и их роль в деятельности человека. 9
 Скачать 217.21 Kb.
|
51. Методы психологического исследования.Цель науки – постижение истины, а способ постижения истины – научное исследование. Рассматривая проблему применения эмпирических методов в психологии, нужно начать с определения их места в системе психологических методов. Можно выделить 5 уровней: 1. Уровень методики (нр., метод семантического дифференциала и метод репертуарных решеток) 2. Уровень методического приема (нр., проективный метод) 3. Уровень метода (эксперимент, наблюдение и пр.) 4. Уровень организации исследования (нр., близнецовый метод) 5. Уровень методологического подхода В психологии разделение методов на 2 группы: 1. общие - эксперимент и наблюдение, они используются во всех отраслях психологии. 2. частные, конкретные методы, применяющиеся в отдельных психологических дисциплинах. Причины многообразия.(3) Классификация: Пирьов выделяет 6 групп методов: 1) Включает в себя метод наблюдения во всех разновидностях: - объективное: а) непосредственное наблюдение за поведением, которое осуществляется в данное время. б) опосредованное, за поведением можно следить по следам оставшимся от поведения. - субъективное: а) самонаблюдение и б) человек ведет дневник. 2) Метод эксперимента, выделяют 3 класса экспериментов: а) лабораторный - классический - направлен на изучение исследовательской задачи, - психодиагностический или метод тестов. б) естественный - проходит в естественных условиях, испытуемый не подозревает что идет эксперимент (игра, учение, труд). в) психолого-педагогический - констатирующий - ставит задачу: определенный уровень знаний констатировать, - формирующий – задача - определить эффективность тех или иных дидактических воздействий на учащегося. 3) Метод моделирования. Строится некоторая упрощенная модель изучаемого явления. Само упрощение достигается тем, что исследователя отвлекают от многих второстепенных особенностей предмета. Но и выделяют наиболее важные свойства предмета. Моделирование может быть: -вербальное (понятийное) -компьютерное моделирование, -математическое моделирование. 4) Метод психологической характеристики (синтетический и методический прием) – это комплекс психологических методов, направленных на подробную характеристику какого- либо субъекта. Субъект бывает 2-х видов индивидуальный и групповой. 5) Вспомогательные методы – те методы, которые заимствованы психологией из других дисциплин, физиологические методы, математические, биохимические, генетические. 6) Специальные методические подходы – ход организации метода (генетический, сравнительный (сопоставление психики животных и человека), психопатологический (сравнение психопатологии и психологической нормы). У этой классификации нет единого основания, по которому должна производиться классификация. В результате группы очень различны по объему. Классификация Ананьева. 4 группы: 1) организационные методы (6 у Пирьова) - сравнительный - лонгитюдный - комплексный 2) эмпирические методы а) обсервационные методы – наблюдение и самонаблюдение б) экспериментальные методы – лабораторный, полевой, естественный и т.д. в) психодиагностические методы г) анализ процессов и продуктов деятельности (праксиметрические методы) - сюда включаются методы прикладного психологического исследования. д) моделирование е) биографический метод 3) методы обработки данных - качественное описание - количественные (применение математической статистики) 4) Интерпретационные методы. (с помощью них проводят интерпретацию полученных данных ) - генетический метод (фило- и онтогенетический) - структурные методы (классификация, типологизация и др.) Эта классификация имеет строгое логическое основание- это временной критерий. В классификации не обозначены теоретические методы психологического исследования. Классификация Рубинштейна. Предлагал избрать в качестве основания классификации соответствия методов с принципами общей психологии. Принцип объективности - эксперимент; Принцип единства психики и деятельности - наблюдение; Принцип развития (генетический принцип) - все те методы, которые объединены в психолого-педагогическую группу методов; Принцип единства психологического и физиологического - все методы, заимствованные из физиологии; Принцип социальной обусловленности психики - специальные методы социальной психологии. Лучше по аналогии с другими науками выделить в психологии 3 класса методов: 1. Эмпирические, при которых осуществляется внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исслед-я. 2. Теоретические, когда субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта. 3.Интерпретация и описание, при которых субъект «внешне» взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта. |