Особенности+родительских+установок+у+родителей,+дети+которых+име. Актуальность темы. Как известно Все мы родом из детства
 Скачать 167.11 Kb.
|
Упражнение «Передай по кругу»Группа образует круг. Участники по очереди изображают передачу какого-либо «загадочного» предмета по кругу, при этом необходимо каким-то образом повзаимодействовать с ним. После того как предмет побывает у всех, игроки отгадывают, что это было. Передавать можно все что угодно: мяч, мороженое, ежа, котенка, гирю, печеную картошку. Игра «Кораблик» Необходимо небольшой платок (парео) - это корабль, красивый парусник. Участники - матросы. Один ребенок - капитан. Капитан любит свой корабль и верит в матросов. Задача капитана - быть в центре корабля; в момент сильной качки он должен дать матросам команду: «Бросить якорь!», или «Стоп, машина!», или «Все наверх!», чтобы спасти корабль и матросов. Затем матросы берутся за края одеяла и начинают медленно раскачивать корабль. По команде ведущего: «Буря!» - качка усиливается. Капитану напоминают о его задаче. Как только он громким голосом прокричит команды, корабль спокойно опускается на пол, капитану все жмут руки и хвалят его. «Игра без правил»Тѐма «Хочу тебя предупредить...» (не разговаривай с незнакомыми, мой руки перед едой и т.д.). Ребенок получает возможность с позиции взрослого, знающего человека чему-то научить родителей, от чего-то предостеречь. Он пробует себя в этой роли, а родитель - в роли опекаемого. Для ребенка это может стать открытием: мама (папа) тоже живое (да и хрупкое) существо, не всемогущее, ее (его) надо жалеть... Упражнение «Живые руки» Упражнение проводится в парах (родитель и ребенок). Участникам завязывают глаза, взаимодействуют только руки. Они «знакомятся», «дерутся», «мирятся» и «прощаются». После игры желательно обсудить с участниками ее ход, спросить, что они чувствовали, что хотелось сделать на различных этапах, и т.п. Упражнение «Доброе животное»Все участники становятся друг за другом, они «большое доброе животное». Ведущий просит совместно полетать, походить, попрыгать, подышать и т.д. После выполнения упражнения игроки проговаривают свои чувства. Игра «Найди свою пару»Ведущий раздает карточки, на которых написаны названия животных (эти названия повторяются на двух карточках). Надпись должен видеть только тот, кто получил данную карточку. Задача каждого - найти свою пару. При этом можно пользоваться любыми выразительными средствами, но нельзя говорить и издавать характерные для этого животного звуки. После того как участники найдут свои пары, необходимо оставаться рядом и не переговариваться. Только когда все пары будут образованы, проверяется, совпали ли «животные». Упражнение «Комплимент»Участники образуют круг, берутся за руки. Каждый участник говорит комплимент по кругу. Этюд «Распускающийся бутон»Группа садится на пол и берется за руки. Необходимо встать, плавно, одновременно, не опуская рук. после чего «цветок» начинает распускаться (отклоняться назад, крепко держа друг друга за руки) и катаются на ветру. «Игра без правил»Тѐма «Хочешь, я скажу тебе, каким ты будешь...» (через пять лет, через год, через день - будешь красивым, уверенным в себе, сильным, добрым, у тебя будут хорошие друзья и т.д.). Родителям не надо бояться запрограммировать своего ребенка на хороший жизненный сценарий. Однако, давая позитивную установку, нужно не забывать о том, что слишком часто источник несчастья - в завышенных притязаниях. Вопросы к родителям по завершении занятий. Изменились ли ваши взаимоотношения? Что нового в поведении ребенка вы заметили? Что показалось вам самым важным и полезным в такой работе? Что вы сами приобрели в процессе тренинга? Вопросы к детям. Попробуйте выразить несколькими словами впечатления от занятий. Что вам больше всего понравилось на занятиях? Общий вопрос: «Что бы вы пожелали друг другу?» Анкета для родителей № 1 «Мой ребѐнок»Фамилия и имя ребѐнка_______________________________ Дата рождения _______________________________________ Родители: Мать_______________________________________________________ Отец_______________________________________________________ Состав семьи (полный, неполный). Какое настроение чаще всего бывает у вашего ребѐнка? -бодрое -уравновешенное -грустное -агрессивное -весѐлое Как ваш ребѐнок засыпает? -быстро ( до 10 мин.) -медленно -неустойчивое Может ли заснуть самостоятельно? -может -не всегда Легко ли идѐт на контакт с другими? -легко -трудно -избирательно Легко ли переносит разлуку с родителями? -легко -тяжело -быстро успокаивается С какими трудностями сталкиваетесь в воспитании ребѐнка? -непослушание -не солидарны в воспитании другие члены семьи -мало педагогических знаний -ребѐнок плохо запоминает стихи -иные трудности_____________________________________________ -нет трудностей Укажите, пожалуйста, чем вы занимаетесь с ребѐнком в выходные дни -читаете -играете -гуляете в парке -прививаете к.г.н. -ничем не занимаетесь -иное_______________________________________________________ Ваши предложения и пожелания воспитателям и сотрудникам детского сада:_________________________________________________ ___________________________________________________________ На какие вопросы хотели бы получить ответы? ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ Как бы вы оценили степень своего участия в работе группы, которую посещает ваш ребѐнок? -высоко -удовлетворительно -низко -не задумывались |