|
|
Сборник. 22-08- Сборник для 1-4 классов. Алматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм
Сандар қатарын жалғастыр -
№
|
Сабақ та- қыры- бы
|
Сағат саны
|
Сабақ сипатта- масы
|
Сабақ түрі
|
Оқу-тәрбие үрдісі- нің әдіс-тәсілдері
|
Дидак- тика-лық материал- дар
|
Сабақ- тың тех- ника- лық жабдық- талуы
|
І Бөлім. Дұрыс пайымдау әдісімен шешілетін есептер
|
|
Сандар
|
|
Oндықтар мен,
|
Аралас сабақ
|
Kоммуникативтік
|
Kарта, кесте
|
Интерак-
|
1
|
қатарын
|
1
|
жүздіктер, мың-
|
тәсіл:оқушылардың
|
таблица
|
тивті
|
|
жалғас-
|
|
дықтар мен тура
|
ауызша және жаз-
|
|
тақта
|
|
тыр
|
|
және кері санау.
|
баша дағдыларын
|
|
|
|
|
|
Арифметикалық
|
дамыту «Әріптер
|
|
|
|
|
|
амалдарға арналған
|
мен сандар» әдісі
|
|
|
|
|
|
тапсымалар орын-
|
оқушылардың са-
|
|
|
|
|
|
дау.
|
бақта жылдам ойлап
|
|
|
|
|
|
Сандар қатарын
|
шешім қабылда-
|
|
|
|
|
|
жалғастыру алго-
|
уына әсер ету
|
|
|
|
|
|
ритмімен та-
|
|
|
|
|
|
|
нысу.Өз беттерімен
|
|
|
|
|
|
|
сандар қатарын құ-
|
|
|
|
|
|
|
рау, тапсырмала-
|
|
|
|
|
|
|
рын құрастырып
|
|
|
|
|
|
|
үйрену
|
|
|
|
2
|
Тізбек-
|
1
|
Oндықтар, жүздік-
|
Аралас сабақ
|
|
|
|
|
тер
|
|
тер ,мыңдықтар
|
Жүйелік әрекеттік
|
|
|
|
|
|
мен тура және кері
|
тәсіл:өз бетімен жұ-
|
Cурет-
|
Интерак-
|
|
|
|
санау.Геомет
|
мыс жасау қабілет-
|
тер,геомет-
|
тивті
|
|
|
|
риялық фигуралар
|
терін арттыру жұ-
|
риялық фи-
|
тақта,оқ
|
|
|
|
түрлерін еске тү-
|
мыстарын жүргізу.
|
гуралар, са-
|
ыту
|
|
|
|
сіру.Тізбек қатарын
|
«Бір қадам алға»
|
нағыш таяқ-
|
планшет,
|
|
|
|
құрастыру алгорит-
|
ойыны сұрақ жауап.
|
шалар т.б
|
проектор
|
|
|
|
мімен танысу және
|
Ойын шарты:дұрыс
|
|
|
|
|
|
өз беттерімен құ-
|
жауап болса алға
|
|
|
|
|
|
растырып үйрену.
|
,бұрыс болса артқа
|
|
|
|
|
|
Қиялын дамыту
|
қадам жасап оты-
|
|
|
|
|
|
жұмыстары жүр-
|
рады.Есте сақтау қа-
|
|
|
|
|
|
гізу.
|
білетін нығайту
|
|
|
|
|
|
|
мақсатында қол-
|
|
|
|
|
|
|
дану.
|
|
|
3
|
Тиісті сандар- ды қой
|
1
|
Таңдап алу тәсілін еске түсіру. Сандар құрамын қайталау.
Арифметика
лық амалдар ком- понентте
рін еске түсіру жұ- мыстарын жүргізу. Зейін тұрақтан- дыру, байқампаз дықтарын арттыру жұмыстары
|
Пысықтау сабақ
|
Интербелсенді әдіс- ақпаратты өздігінен түсініп, жан-жақты талдап,таңдап алу
«Әріптер мен сан- дар» әдісі оқушы- лардың сабақта жылдам ойлап ше- шім қабылдауына әсер ету
|
Қима сан- дар, карта, таблицалар
|
Интерак- тивті тақта
|
4
|
Фигура бөлшек- терін құрау арқылы есептер шығару
|
1
|
Геомертиялық фи- гуралар туралы ал- ған білімдерін қай- талау. Фигураның төбесі,
бұрышы, қабырғасы деген терминдер бо- йынша жұмыстар жүргізу. Әртүрлі геометриялық фи- гураларды пайда- лана отырып, әр түрлі заттар құрас- тыру.
Қиялын дамыту, байқампаздықта- рын арттыру жұ- мыстары
|
Аралас сабақ
|
Интербелсенді әдіс- ақпаратты өздігінен түсініп,жан жақты талдап,таңдап алу
|
Түрлі түсті қарындаш- тар, суреттер, геометрия- лық фигура- лар, сана- ғыш таяқ- шалар т.б.
|
Интерак- тивті тақта, оқыту планшеті проектор
|
5
|
Заңды- лық тарды анықтау
|
1
|
Заңдылық деген сөзге түсініктеме беру. Әртүрлі мы- салдар арқылы қан- дай заңдылықтар кездесіп тұрғанын анықтау жұмыста- рын жүргізу, тап- сырмалар орын- дау.Өз беттерімен әртүрлі заңдылық- тарға сәйкес тап-
сырмалар құрас- тырту және шешу
|
Аралас сабақ
|
Жүйелік әрекеттік тәсіл.Өз бетімен жұ- мыс жасау қабілет- терін арттыру жұ- мыстарын жүргізу
«Ойын жинақ- тау»әдісі Шарты:Бір зат немесе құбылыс туралы терең және толық мәлімет бе- реді.Оқушы оның не екенін анық- тайды.
|
Қима сан- дар,карта, таблицалар
|
Интерак- тивті тақта,оқ ыту планше- тіпроек- тор
| -
6
|
Ариф- метика- лық амалдар
|
1
|
Aрифметикалық амалдар түр- лері,кері амалдар туралы білімдері кеңейтіледі.
Арифметика
лық амалдарға ар- налған тапсырма- лар ораындалады. Белгілі бір заңды- лықтар-
ға сүйене отыра өз- дері арифметика- лық тапсырма құ- растыру. Құрасты- рылған амалдарын ауызша айту, мәнін табу.бірін-бірі тек-
серу
|
Аралас сабақ
|
«Cұраққа жетіп ал» әдісі. Өз бетінше жұмыс істеу дағды- сын дамыту, сұрақ қоя білу дағдыла- рын арттыру
«Бэкроним» әдісі оқушылардың логи- калық ойлау қабіле- тін сөздік қорын да- мыту. Шарты беріл- ген сандар бойынша арифметикалық амалдар құрастыру.
|
Қима сан- дар, карта, таблицалар
|
Интерак- тивті тақта,оқ ыту планшеті проектор
|
7
|
Қандай сандар жетіспе йді?
|
1
|
Cандар қатарын еске түсіру. Сан- дардың көршілерін қайталау жұмыс- тары.
Екі-екіден са- нау,үш-үштен са- нау жұмыстары. Арифметикалық амалдарға арналған тапсырмалар орын- дату Зейін тұрақ- тандыру, байқам- паздықта
рын арттыру жұ- мыстары
|
Аралас сабақ
|
Интербелсенді әдіс- бірлескен жұ- мыс.Оқушылар өзара талқылайды.
Жауаптарды
бірге іздейді. «Бук- лет» әдісі Оқушы- лар алған білімдерін жинақтап ең маңыз- дыларын ұсына алады.
|
Қима сан- дар, карта, таблицалар
|
Интерак- тивті тақта, оқыту планше- тіпроек- тор
|
8
|
Қандай сандар жетіспе йді?
|
1
|
10 нан-1000 ға де- йінгі сандар қата- рын еске тү- сіру.Сандардың көршілерін қайта- лау жұмыстары. Eкі-екіден са- нау,үш-үштен са- нау жұмыстары. Aрифметикалық амалдарға арналған тапсырмалар орын- дату. Зейін тұрақ- тандыру, байқам- паздықта
рын арттыру жұ- мыстары
|
Аралас сабақ
|
Интербелсенді әдіс- бірлескен жұ- мыс.Оқушылар өзара талқылайды Жауаптарды бірге іздейді.
«Буклет» әдісі Оқу- шылар алған білім- дерін жинақтап ең маңыздыларын ұсына алады.
|
Қима сан- дар,карта,та блицалар
|
Интерак- тивті тақта, оқыту планше- тіпроек- тор
| -
9
|
«Апта күндері
» өлең жаттау
|
1
|
Уақыт өлшем бір- ліктерін еске түсіру жұмыстары.
Бір аптада қанша күн бар екенін анықтау. Апта ат- тарын еске түсіру. Есте сақтау қабі- леттерін нығайту жаттығула
рын жасап,тілдік қорын молайту
|
Саяхат сабақ
|
Интербелсенді әдіс:танымдық,ком- муникативтік,әлеу- меттік тұрғыдан белсенділік таныту
«Біз де» ойыны шарты: мұқият тың- дап тұру.Бұрыс пі- кірге қосылмау. Мұ- қияттылық, зейннің шоғырлануына әсер
ету
|
Кроссворд құру,тест,ка рта
|
Интерак- тивті тақта,оқ ыту план- шеті,
проектор
|
10
|
Mатема тикалық спринт. Тест
|
1
|
Өткенді еске тү- сіру, пысықтау. Тест жауаптарын тауып белгілеу
|
Бекіту са- бағы
|
Интербелсенді әдіс- шешім қабылдау және қиын мәселе-
лерді қабылдау дағ- дысын дамыту
|
Тест сұрақ- тары
|
Интерак- тивті тақта
|
|
ІІ Бөлім. Ойды жаттықтыруға арналған есептер
|
11-
12
|
Aқиқат па, әлде жалған ба?
|
2
|
Tүсініп оқу, мұ- қият тыңдау зейі- нін тұрақтандыру жұмыстары атқа- рылады. Дұрыс па- йымдаудың норма- ларын, ережелерін, заңдылықтарын қа- растыру, түсіндіру Аталған тақырып бойынша тапсыр- малар орындау және құрастыру
|
Аралас сабақ
|
Интербелсенді әдіс- шешім қабылдау және қиын мәселе- лерді қабылдау дағ- дысын дамыту
«Ыстық орындық»,
«Сен маған мен са- ған» әдісі сұрақ жа- уап
|
Суреттер, таблицалар т.б
|
Интерак- тивті тақта
|
13-
14
|
Өлшеу тапсыр- малары
|
2
|
Ұзындықты, масса өлшем бір- ліктеріне тоқталу. Ұзындықпен нені өлшейміз?
Mассамен нені өл- шейміз нақтылап алу. Өлшем бірлік- терге арналған тап- сырмалар орындау. Тапқырлыққа, терең ойға жетелеу жұмыстарын жүр-
гізу .
|
Зерттеу сабағы
|
Зерттеу тәсілі-зерт- теушілік әрекет дағ- дыларын дамытуға, ғылыми таным әдіс- термен танысуға жәрдемдеседі.
Іскерлік ойындар ұйымдастыру. Құ- рылысшы, дизайнер маманы иесі рөліне ену.
|
Өлшеу құ- ралдары , әртүрлі ыдыстар,
|
Интерак- тивті тақта
| -
15-
16
|
Пробле- малық тапсыр- малар
«Кімнің кім еке- нін анық- тау?»
|
2
|
Mәтінді түсініп оқу, айтылым, оқылым дағдыла- рын қалыптастыру жұмыстарын жүр- гізу.
Зерттеу жұмыс- тары. Стандарттан тыс ойлануын бел- сендіріп,
бүкіл ойлану мүм-
кіншілігін дамыту жұмыстары
|
Зерттеу сабағы
|
Зерттеу тәсілі зерт- теушілік әрекет дағ- дыларын дамытуға, ғылыми таным әдіс- термен танысуға жәрдемдеседі
«Миға шабуыл» ой қозғау
|
Суреттер, таблицалар т.б
|
Интерак- тивті тақта
|
17
|
Өз білі- міңді тексер
|
1
|
Өткенді еске түсіру жұмыстары
|
Қайталау сабағы
|
«Ыстық орындық»,
«Сен маған, мен са- ған» әдісі сұрақ жа- уап
|
Карталар, суреттер
|
Интерак- тивті тақта
|
18-
19
20
|
«Эйлер» дөңгеле- гі бо- йын-ша орында- латын тапсыр- малар
Қиы- лысу және бі- ріктіру
|
2
1
|
«Эйлер» дөңгелегі деген не ? Біз оны- мен қашан, қайда таныстық? Жиын деген не? Cұрақ- жауап жұмыстарын жүргізу. «Эйлер» дөңгелегін пайда- ланып , логикалық тапсырмалар орын- дау, шешу.Бұл әдісті тағы қандай әдіспен алмасты- руға болады ? сұра-
ғына жауап іздеу.
|
Аралас сабақ
|
Kоммуникативтік тәсіл: оқушылардың ауызша және жаз- баша дағдыларын дамыту
«Ыстық орындық»,
«Сен маған мен са- ған» әдісі сұрақ жа- уап
|
Cуреттер, таблицалар т.б
|
Интерак- тивті тақта
|
21-
22
|
Класи- фикация
|
2
|
«Kласификация» ұғымымен та- нысу.Талдау, са- лыстыру, ажырату жұмыстары. Зат- тардың айырма- шылы
ғын тауып класси- фикация жұмыс- тары жүргізіледі. Сипаттау және си- паты арқылы зат- тарды топтарға бөлу. Тақырыпқа сәйкес логикалық тапсырмаларды орындау
|
Аралас сабақ
|
Коммуникативтік тәсіл: оқушылардың ауызша және жаз- баша дағдыларын дамыту Интербелсенді әдіс: шешім қабылдау
«Затты анықта» ойыны
|
Суреттер, геометрия- лық фигура- лар.
|
Интерак- тивті тақта
| -
23
|
Көрне- кілік есептер
|
1
|
Суреттер бойынша жұмыс. Hе көріп тұрмыз? Суреттегі затқа сипаттама беру немесе сипаты бойынша заттарды анықтау. Қа- сиеті,көлемі бо- йынша қарамай анықтау. Зейінін шоғырландыру жұ- мыстары.
Жасырылған затты табу.
Салыстыру,не жет- пейтінін анықтау.
|
Аралас сабақ
|
«Бұл не ?» ойыны.Түйсік бо- йынша:сипап сезу,иіскеу сияқты сезім мүшелерінің көмегімен заттарды анықтау
|
Әртүрлі күнделікті өмірдегі кездесетін заттарды пайдалануға болады.
Жемістер, сусындар, тұрмыс зат- тары гео- метриялық фигуралар суреттер
|
Интерак- тивті тақта, оқыту планше- тіпроек- тор
|
24
|
Жануар- лар ту- ралы есептер
|
1
|
Жануарлар түрле- ріне тоқ- талу.Оларға сипат- тама беру, видео- жазбалар тамаша- лау. Жануарлар ту- ралы есептерді мә- нерлеп, түсініп оқу және олардың ше- шуін табу жолда- рымен танысу.
Оқылым, айтылым дағдылары бо- йынша жұмыстар жүргізу. Жануар- лар туралы беріл- ген логикалық тап- сырмаларды орын-
дау.
|
Аралас сбақ
|
Зерттеу тәсілі- зерттеушілік әрекет дағдыларын дамы- туға,ғылыми таным әдістермен танысуға жәрдемдеседі.
Іскерлік ойындар ұйымдастыру.
|
Суреттер, таблицалар, карточкалар т.б
|
Интерак- тивті тақта, оқыту планшеті
|
25-
26
|
Логика- лық жұмбақ- тар
|
2
|
Жұмбақ деген не ? Жұмбақ түрлері. Жұмбақты шешу алгоритмі.
Жұмбақтар шешу. Жұмбақтар құрас- тыру.
Қызықты жауаптар
|
Аралас сабақ
|
«Миға шабуыл» ой қозғау
«Сен маған, мен са- ған» әдісі сұрақ жа- уап
|
Суреттер, таблицалар т.б
|
Интерак- тивті тақта
|
27
|
Матема- тикалық эста- фета
|
1
|
Өткен сабақты қо- рыту. Жылдам әрі дұрыс орындау та- лабы қойылады
|
Бекіту са- бағы
|
Интербелсенді әдіс- шешім қабылдау және қиын мәселе- лерді қабылдау дағ-
дысын дамыту
|
Карточка- лар
|
Интерак- тивті тақта
|
|
І ТАРАУ. Математикалық ребус - 7 сағат.
| -
28
|
Матема- тика лық до- мино
|
1
|
Ойын шарттары- мен таныстыру. Топқа бөлу. Ойын критерийле
рін құру
|
Ойын сабақ
|
Интербелсенді әдіс- шешім қабылдау және қиын мәселе- лерді қабылдау дағ- дысын дамыту
|
Домино, карточкалар
|
Интерак- тивті тақта
|
29
|
Cанайы қ, есеп- тейік , ойлана- йық!
|
1
|
Қарапайым мате- матика тапсырма ларын орындату. Қосу кестесі. Жа- сырылған санды тап. Амалдардың орындау тәртібімен таныстыру.
Алгоритмдерін сақ- тауын қадаға- лау.Бір бірін тек- серу, бағалау, тү- сіндіру
|
Аралас сабақ
|
Коммуникатив
тік тәсіл: оқушылар- дың ауызша және жазбаша дағдыла- рын дамыту
«Кім жылдам?» ойыны
|
Карточка- лар
|
Интерак- тивті тақта
|
30
|
Си- қырлы шаршы
|
1
|
Шаршы деген не? Сұрағына жауап алу. Шаршы мен Тіктөртбұрыш тың айырмашы- лығы. Шаршының қасиеті.Сиқырлы шаршының ерек- шелігі. Тапсыр-
маны топпен орын- дату. Жауабын табу.Дәлелдеу.
Түсіндіру. Шаршы суретін салу
|
Аралас сабақ
|
«Бэкроним» әдісі оқушылардың логи- калық ойлау қабіле- тін сөздік қорын да- мыту
|
геометрия- лық фигура- лар, сурет- тер
|
Интерак- тивті тақта
|
31
|
Cандар ы бар мақал - мәтел- дер
|
1
|
Mақал-мәтелдер деген не? Қандай мақал-мәтел түрле- рін білеміз?Олар әдебиеттің қай тү- ріне жатады? Сұ- рақ жауап. Оқы- лым, айтылым дағ-
дылары.
|
Жарыс сабақ
|
Cараланған топтық жұмыс. Оқушылар белгілі бір тапсыр- маларды ғана топ- пен орындайды.
|
Kарточкала р,суреттер
|
Интерак- тивті тақта
|
32
|
Cандар арқылы сөз жа- сыру
|
1
|
Сөз құрамы дегені- міз не? Еске тү- сіру. Берілген сөз- дерді сөз құрамда- рына талдау.Сөз түрлеріне тоқталу. Сандардың көмегі- мен қандай сөздер жасауға болады.
Ауызша, жазбаша
жұмыстар жүргізу. Сұрақ –жауап.
|
Жарыс саба
|
Бірыңғай топтық жұмыс Коммуника- тив
тік тәсіл: оқушылар- дың ауызша және жазбаша дағдыла- рын дамыту
|
Карточка- лар, сурет- тер
|
Интерак- тивті тақта
| -
33
|
Шығар! Із- ден!Ше ш!
|
1
|
Бақылау жұмысы. Жыл бойы не үй- ренгендерін көрсе- теді.
|
Бекіту са- бағы
|
Ұжымдық жұмыс
|
Таратпа ма- териалдар
|
Интерак- тивті тақта
|
34
|
Қоры- тынды сабақ
|
1
|
Қатемен жұмыс Нені меңгерді, нені әлі меңгеру керек? Түсіндіру жұмыс-
тары
|
|
Әр баламен жеке жұмыс
|
Карточка- лар
|
Оқу планшет- тері
|
Бөлім. Қосымша. Қысқа мерзімді жоспар
-
Бағдарлама
|
Авторлық
|
Бөлімі
|
Логика әлемі
|
Педагогтің аты- жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақы- рыбы:№1
|
Сандар қатарын жалғастыр
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқу мақсаты
|
Натурал сандар және сандар қатары жайлы жалпы түсінік қалыптастыру,
білім беру. Есептер шығарудың жеңіл жолын меңгерту
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: Тура, кері санай біледі; Жаңа білім туралы ақпарат- тарды түсінеді.
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тапсырмаларды толық орындайды
|
Кейбір оқушылар: Жаңа ақпаратты толық меңгереді.Логикалық тапсыр- маны жылдам орындайды.
|
Бағалау критерий- лері
|
Натурал сандар туралы түсінеді Сандар қатарын жалғастыра біледі.
Логикалық тапсырманы орындай алады Жаңа сабақты меңгереді
|
Ойлау дағдылары-
ның деңгейі
|
Қолдану
|
Құндылықтарға баулу
|
Адамгершілікке, білім алуға, ынтымақтастыққа, ізгілікке баулу
| |
|
|
Скачать 4.77 Mb.