Уровень
|
Количество человек
|
Процент
|
Общий анализ
|
Достиг базового уровня
|
5
|
50
|
Необходима коррекция образовательного процесса:
Часть1
Задание 2. Задания по тексту на осознанность чтения – 1 уч-10%
Задание 3. Задания по тексту на осознанность чтения – 6 уч-60%
Задание 4. Задания по тексту на осознанность чтения – 5 уч-50%
Задание 5. Задания по тексту на осознанность чтения – 1 уч-10%
Задание 9. Умение соотнести группы музыкальных инструментов с составом симфонического оркестра– 2 уч-20%
Задание 10. Умение выбрать вид оркестра и соотнести правильный состав музыкальных инструментов – 2 уч-20%
Задание 11. Знание вокально-тембрового диапазона мужских и женских голосов и умение расставить в звуковой высотности – 2 уч-20%
Часть 2
Задание 1. Умение на слух определить тембр мужского голоса – 10 уч-100%
Задание 2. Умение эмоционально и осознанно относиться к фольклору, понимать содержание и интонационно-образный смысл жанра былина – 1 уч-10%
Задание 3. Умение эмоционально и осознанно относиться к фольклору, понимать содержание и интонационно-образный смысл жанра былина – 1 уч-10%
Задание 4. Знать звучание старинного русского музыкального инструмента жанра былина - 10уч- 100 %
Задание 5. Владение логическими действиями сравнение и анализа, умение выделить главное - 1уч- 10%
Задание 6. Знание основных средств музыкальной выразительности - 7 уч- 70 %
Задание 9. Умение правильного написания музыкальных слов - 1уч- 10%
Задание 10. Умение интерпретировать и обобщать информацию, строить на этой основе самостоятельные суждения и объяснения - 10уч- 100%
|
Достиг повышенного уровня
|
5
|
50
|
|
|
|
Анализ промежуточной аттестации по предмету ИЗО (3 класс)
Учитель: Шульская Лидия Сергеевна
№ п\п
|
Ф.И. учащегося
|
Основная часть
|
Дополнительная часть
|
Всего (9 баллов + 3 балла за доп.часть)
|
%
|
Отметка
|
Уровень
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
Антонова Софья
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
2
|
6
|
50
|
3
|
Б
|
2
|
Демьянова Ева
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
10
|
83
|
4
|
П
|
3
|
Казус Виктория
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
2
|
8
|
67
|
3
|
Б
|
4
|
Карабак Николай
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
9
|
75
|
4
|
П
|
5
|
Кареев Родион
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
1
|
2
|
6
|
50
|
3
|
Б
|
6
|
Карелина Дарья
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2
|
7
|
58
|
3
|
Б
|
7
|
Лисина Анастасия
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2
|
9
|
75
|
4
|
П
|
8
|
Малинина Карина
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
2
|
2
|
8
|
67
|
3
|
Б
|
9
|
Михайлов Даниил
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2
|
9
|
75
|
4
|
П
|
10
|
Москалец Данила
|
1
|
0
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
9
|
75
|
4
|
П
|
Итого:
|
10
|
1
|
8
|
6
|
10
|
7
|
4
|
9
|
10
|
8,1
|
67,5
|
|
|
Выполнили %
|
100
|
10
|
80
|
60
|
100
|
70
|
40
|
90
|
100
|
|
|
|
|
Не выполнили %
|
0
|
90
|
20
|
40
|
0
|
30
|
60
|
10
|
0
|
|
|
|
|
Количество
учащихся
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
%
успеваемости
|
%
качества
|
10
|
-
|
5
|
5
|
-
|
100
|
50
|
Уровень
|
Количество человек
|
Процент
|
Общий анализ
|
Достиг базового уровня
|
5
|
50
|
Необходима коррекция образовательного процесса:
Задание 2. Различать произведения разных видов пластических искусств, понимать их специфику – 9 уч-90%
Задание 3. Различать произведения основных жанров пластических искусств, понимать их особенности– 2 уч-20%
Задание 4. Приводить примеры ведущих художественных музеев России– 4 уч-40%
Задание 6. Различать известные народные промыслы России, определять элементы росписи и цветовую гамму, свойственную каждому промыслу – 3 уч-30%
Задание 7. Различать основные и составные, теплые и холодные цвета. Понимать, с какой целью художники их используют в своих картинах– 6 уч-60%
Задание 8. Различать основные и составные, теплые и холодные цвета и использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности– 1 уч-10%
|
Достиг повышенного уровня
|
5
|
50
|
|
|
| |
Скачать 67.91 Kb.