дневник методический нк. белгородский педагогический колледж

• Название: белгородский педагогический колледж
• Дата: 20.04.2022
• Размер: 0.88 Mb.
• Имя файла: дневник методический нк.rtf
• Тип: Документы; #486603
• страница: 3 из 8

Тема 6. Наблюдение и анализ уроков с точки зрения эффективности применяемых методов начального общего образования.
Дата __________________________
Задание 1. Пронаблюдайте и проанализируйте урок, просмотренный Вами по предложенной схеме.
Примерная схема методического анализа урока по ФГОС

Основные цели урока:

Организация урока: тип урока, структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели.

Каким образом учитель обеспечивает мотивацию изучения данной темы (учебного материала)?

Соответствие урока требованиям ФГОС:

Ориентация на новый образовательный результат

Нацеленность деятельности на формирование УУД

Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и др.)

Содержание урока:

- Научная правильность освещения материала на уроке, его соответствие возрастным возможностям

- Соответствие содержания урока требованиям программы

- Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности

- Связь изучаемого материала с ранее пройденным, межпредметные связи

Методика проведения урока:

- Актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка учителем проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций.

- Какие методы использовались учителем? Какова доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности? Сравните их соотношение: примерное число заданий репродуктивного характера («прочитай», «перескажи», «повтори», «вспомни») Примерное число заданий поискового характера («докажи», «объясни», «оцени», «сравни», «найди ошибку»)

- Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельных работ.

- Какие из перечисленных методов познания использует учитель: наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение (другое дополнить)

- Применение диалоговых форм общения

- Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащихся

- Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы

- Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий для детей разного уровня обученности.

Средства обучения. Целесообразность их использования в сочетании с темой, этапом обучения

11.Использование наглядного материала: в качестве иллюстрации, для эмоциональной поддержки, для решения обучающих задач. Наглядный материал: избыточен, достаточен, уместен, недостаточен.

12. Психологические основы урока:

- .Учет учителем уровней актуального развития учащихся и зоны их ближайшего развития - реализация развивающей функции обучения. Развитие качеств: - Восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь. - Формирование навыков самоконтроля и самооценки.

13. Ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности 14.Наличие психологических пауз и разрядки. Эмоциональная атмосфера урока.

15. Домашнее задание: оптимальный объем, доступность инструктажа, дифференциация, предоставление права выбора.

16. Наличие элементов нового в педагогической деятельности учителя (отсутствие шаблона).

2. Содержательная логика урока, его информационная ценность.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 7. Изучение индивидуального стиля педагогической деятельности учителя начальных классов
Дата __________________________
Задание 1. Пронаблюдайте за работой учителя и проведите анализ индивидуального стиля педагогической деятельности учителя начальных классов.
Индивидуальный стиль педагогической деятельности учителя _______________________________

проявляется:
в темпераменте (время и скорость реакции, индивидуальный темп работы, эмоциональная откликаемость) _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в выборе методов обучения, форм организации учебной деятельности, средств ______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в стиле педагогического общения ________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в предпочтении тех или иных видов поощрений и наказаний ________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в применении средств психолого-педагогического воздействия на детей ______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 8. Наблюдение и анализ уроков учителей начальных классов с точки зрения использования современных педагогических технологий (уровневая дифференциация, ИКТ, технология сотрудничества, портфолио, проблемное обучение, проектная деятельность, здоровьесберегающие технологии).
Дата __________________________
Задание 1. Пронаблюдайте уроки и проанализируйте современные педагогические технологии, использованные на уроках.
Название урока _______________________________________________________________________
Названия технологий,применяемых на уроке _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Проанализируйте реализацию используемых учителем технологий, опираясь на методические рекомендации по организации производственной практики. _____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 9. Наблюдение и анализ уроков учителей начальных классов с точки зрения использования современных подходов в обучении и воспитании младших школьников (системно- деятельностный, личностно-ориентированный).
Дата __________________________
Задание 1. Пронаблюдайте уроки и проанализируйте современные подходы в обучении и воспитании младших школьников.
Название урока_______________________________________________________________________

Название современных подходов, используемых на уроке

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Охарактеризуйте содержание используемых подходов, опираясь на данные наблюдений урока (название подхода; примеры из наблюдений).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________