Шпаргалка К Экзамену По Книговедению Для Дневников (Иванов И. Г.). Шпаргалка К Экзамену По Книговедению Для Дневников (Иванов И. Г.. Билет Мировоззренческие и Науковедческие проблемы общего книговедения Мировоззренческая проблематика
 Скачать 1.45 Mb.
|
|
2.Книжное издание: соотношение с категорией «книга». Сущность и форма книжного издания. Содержание процесса производства реальной, действительной книги следует понимать как организацию литературного, изобразительного произведения, существующего в форме письменного документа (его контекста и текста), в книжное издание средствами книгопроизводства, объективированного книгоиздательским делом и материализованного в редакционно-издательских и типографских процессах. Отражение литературного, музыкального, изобразительного произведения в процессе его организации в более сложную форму есть вместе с тем и процесс выражения отношения человека (общества) к данному произведению (контексту и тексту) в силу активности его сознания. Поэтому контекст книжного издания всегда сложнее контекста издаваемого произведения, так как, будучи диалектическим единством данного произведения, его контекста и текста, он в то же время включает в себя осознанное отношение человека (общества) к ним, к их автору, его творчеству, к необходимости и конкретной цели организации данного произведения в книжное издание средствами книгоиздательского дела. Возникший в процессе организации произведения контекст книжного издания выражается средствами письменной речи (нотной записи, изобразительного искусства), технологическими средствами книгоиздательского дела, превращаясь в текст книжного издания. И текст этот, в свою очередь, всегда шире текста издаваемого произведения, ибо наряду с последним содержит еще и тексты, фиксирующие отношение общества (человека) к данному произведению в виде совокупности элементов научно-сопроводительного аппарата, художественного и полиграфического оформления, материально-конструктивной организации книжного издания. Диалектическое единство этого контекста и этого текста есть содержание понятия «книжное издание». В литературе и культуре развитие контекста книжного издания – это не только новый контекст литературы и культуры (контекст, измененный контекстом книжного издания) и отношение общественного сознания к ним, но и вся общественно-практическая деятельность (результат ее), измененная новым контекстом культуры, а следовательно, и общественное сознание, измененное процессом отражения контекста книжного издания, всех форм его движения, - процесс и преходящий промежуточный результат отражения и этого изменения в их диалектическом единстве. Книжное издание как преходящий промежуточный результат книжного дела, как материальная, предметная форма книги может существовать и существует за пределами книжного дела, является объектом дальнейшего отражения в различных процессах общественно-практической деятельности. Сущность процесса движения книжного издания в обществе есть отражение его сознанием, т.е. воспроизводство книжного издания (его контекста и текста) в ходе и средствами различных форм общественно-практической деятельности – диалектическое единство процесса и преходящего промежуточного результат этого отражения. Но в этом случае мы говорим о функциях, роли, значении книги в жизни человека, людей, общества в целом, о преобразующем воздействии книги на сознание людей. Иными словами, мы говорим о функциях книги в обществе, о воздействии системы «книга» на другие подсистемы коммуникационного процесса «сознание», о воспроизводстве книги, но средствами не книжного дела, а других форм общественно-практической деятельности. Предшествующие «книге» и последующие подсистемы коммуникационного процесса «сознание» представляют собой соответственно докнижные и послекнижные этапы. Собственно книжный этап – это «книга в книжном деле». Билет №8 1.Книговедческие центры 20-х-начала 30-х гг. и основные направления их деятельности Новая революционная практика книжного дела, доказавшая свою жизнестойкость, историческую закономерность, вызвала и определила основные организационные и теоретические направления развития книговедения. Возникает целый ряд книговедческих научно-исследовательских организаций и учебных заведений: Институт библиотековедения в Москве (1920); Петроградский (с 1924 г. - Ленинградский) институт книговедения, созданный на основе Книжной палаты в Петрограде (1920); Украинское библиологическое общество при АН УССР (1928-1930); Украинский научный институт книговедения (1922-1936); Книжный (книготорговый) техникум в Москве, книгоучи (1927); Курсы книговедения при Ленинградском институте книговедения (1925-1927). Одним из первых советских научных учреждений в области книговедения стал Ленинградский научно-исследовательский институт книговедения. Он возник в результате упорядочения системы книжного дела в стране и книговедческих научных исследований. С образованием в Москве Центральной книжной палаты (август 1920 г.) на нее была возложена задача библиографической регистрации всех произведений печати, выходящих на территории РСФСР. Петроградской книжной палате были приданы функции научно-библиографического учреждения, и она была переименована в Петроградский институт книговедения, в задачу которого входила также организация Курсов книговедения (начали действовать в 1920 г.), В 1922 г. институт был передан в ведение Главного управления научных учреждений, в 1925 г. преобразован в Научно-исследовательский институт книговедения при Публичной библиотеке. В связи с этим были уточнены его задачи. С 1929 г. до своего закрытия в 1933 г. институт, отделенный от Публичной библиотеки, существовал как самостоятельное учреждение. Ведущими сотрудниками института были А.Г. Фомин, М.Н. Куфаев, А.И. Малеин, Н.Я. Марр, П.Н. Берков, И.В. Новосадский. Исследовательская работа института осуществлялась несколькими секциями. Определяющую роль в деятельности института играла секция теории, методологии и истории книговедения, в которую входили четыре комиссии: по теории книговедения, по истории книги, по методологии библиографии, по подготовке кадров. Последняя с 1931 г. существовала как самостоятельный сектор. В 1927 г. при институте была организована аспирантура. Тематика докладов и направления деятельности института отражают актуальную проблематику науки о книге того времени. Основной мировоззренческой задачей было преодоление методологических недостатков в работах предшествующих теоретиков. В архиве института сохранились тексты и тезисы некоторых докладов по общей теории книговедения и методологии отдельных книговедческих дисциплин. Их тематика и содержание свидетельствуют о том, что актуальными оставались проблемы выявления сущности книги и определения понятия «книга», содержания, структуры, состава науки о книге, теоретические и практические проблемы типологии книги, библиографической классификации. Значительную работу развернула комиссия по книгораспространению. Было предпринято экспериментальное изучение книжного рынка и книготорговой сети, пропаганды и рекламы книги, спроса различных категорий покупателей на издания, культурно-хозяйственного профиля отдельных районов Ленинграда для оптимизации книготорговой работы, возможностей и форм использования библиографии в книжной торговле. Интересен и сегодня опыт разработки программ по курсам «Книгораспространение в системе массовой политпросветработы» и «Экономика и планирование книготорговли». Реальные практические результаты этих исследований были довольно ограниченными из-за того, что институт не располагал достаточными материальными возможностями. Основным содержанием работы института, однако, во все время его существования была библиографическая деятельность - теоретическая, методическая и практическая. Руководил ею А.Г. Фомин, который возглавлял секцию теории, методологии и истории библиографии. Самостоятельным подразделением с 1920 по 1926 г. были Курсы книговедения. В 1926 г. они были преобразованы в Техникум печати с трехгодичным сроком обучения, который готовил специалистов среднего звена для издательств, полиграфии и книжной торговли. Со дня основания института функционировало Консультационно-справочное библиографическое бюро библиографическая библиотека, работавшие на базе ценнейшего библиографического собрания С.А. Венгерова. Оценивая значение деятельности института для развития советского книговедения, необходимо отметить, что это было первое государственное книговедческое исследовательское учреждение, созданное при Советской власти, что тематика его научных исследований охватывала широкий круг теоретических проблем и фактически все области практики книжного дела. Разрабатывая тематику, аспекты и направления исследований и практических работ, институт подходил к пониманию книги и книжного дела комплексно, многопланово. С 1922 по 1936 г. в Киеве функционировал Украинский научный институт книговедения (УНИК). Он был создан на базе Главной книжной палаты Украины. Научно-исследовательская и практическая библиографическая работа в институте осуществлялась секциями истории книги, социологии и экономики книги, искусства и техники книги (позднее переименована в секцию книгопроизводства). В 1926 г. при УНИК был организован кабинет книги и читателя, который вел исследовательскую и массово-пропагандистскую работу. При институте была открыта аспирантура для подготовки кадров книговедов-исследователей. Основным печатным органом УНИК был журнал «Бiблiологiчнi вicтi», который выходил в 1923-1931 гг. В 25 номерах его были опубликованы статьи по истории и современному состоянию всех отраслей книжного дела, по вопросам общей теории книговедения и теории отдельных книговедческих дисциплин. В разделе «Хроника» регулярно освещалась текущая деятельность УНИК. В 1933-1935 гг. институт издавал «Научные записки». Возглавлял УНИК в 1922-1931 гг. известный советский библиотековед, библиограф, литературный критик Ю.А. Меженко (1892-1969). В 1923-1935 гг. в институте работал выдающийся ученый-филолог, историк литературы и языка, фольклорист, палеограф, библиограф - инициатор составления украинского библиографического репертуара, член-корреспондент АН УССР С.И. Маслов (1880-1957). Среди сотрудников были такие известные советские книговеды, как Д.А. Валика, К.А. Довгань, Л.Ю. Быковский, внесшие значительный вклад в развитие теории книговедения. В работах Д.А. Балики и К. Довганя особенно отчетливо отразились основные направления развития советской науки о книге тех лет - изучение и осмысление книги как социально-классового явления и методологическое переосмысление книговедения с позиций марксистско-ленинского мировоззрения. Наиболее показательна в этом смысле большая и серьезная, хотя и носящая постановочный характер, статья Д.А. Балики «Библиологическая социология. Определение, предмет, методы», в которой он писал: «Только марксистское мировоззрение, только борьба за марксистскую линию в книговедении, борьба за партийность книговедения, за связь теории книговедения с книжной практикой дадут базис для построения той науки, которую не сумели создать передовые буржуазные мыслители и исследователи при всем их понимании важности этой задачи и желании развивать науку „книговедение“ дальше»  .В этой же статье Д.А. Валика сформулировал свое представление о содержании и задачах общей теории книговедения (по его терминологии - библиологии):  «Библиология... является наукой, синтезирующей конечные выводы всех отдельных дисциплин, наукой, изучающей общие родовые признаки, характеризующие книжное дело в целом, наукой о принципах книжных явлений и о методах их изучения (в том числе и о системе книговедческих наук)».В целом работы украинских книговедов-теоретиков отличались остро полемическим пафосом, характерным для книговедческой литературы 20-х - начала 30-х гг. В 1931 г. УНИК был подвергнут критике «за отрыв от конкретных задач социалистического строительства и националистический уклон» и позднее (1936) реорганизован в Научно-методический кабинет библиотековедения и массовой библиографии при Библиотечном управлении Наркомпроса УССР. Не прервали активной деятельности две крупнейшие книговедческие организации - Русское библиографическое общество и Русское библиологическое общество, перестраивая свою работу в связи с социалистической реорганизацией практики книжного дела в стране. Русское библиографическое общество активно включилось в упорядочение библиографической регистрации произведений печати в масштабах всей страны, продолжило книжное библиографирование отраслевой книговедческой литературы, разрабатывая вопросы теории и методики библиографии. Русское библиологическое общество в первые послереволюционные годы перестроило свою деятельность и более твердо и результативно придерживалось основного направления - разработки теории- книговедения и участия в решении практических вопросов книжного дела. Наиболее активно с первых лет Советской власти работали такие члены Общества, как А.М. Ловягин, М.Н. Куфаев, А.Г. Фомин, А.И. Малеин, А.Д. Торопов. В течение 1920-1925 гг. А.М. Ловягин, А.И. Малеин, А.Г. Фомин читали курсы книговедения, истории книги, библиотековедения, русской и иностранной библиографии в Ленинградском университете. Археологическом институте. Педагогическом институте, Педагогической академии. Институте внешкольного образования. В 1923 г. оба книговедческих общества активно включились в подготовку Первого Всероссийского библиографического съезда (1924), формируя его теоретическую и методическую проблематику, продиктованную состоянием и актуальными перспективами развития книговедения и практики книжного дела. Характерным для развития советского книговедения конца 20-х-начала 30-х гг. становится стремление преодолеть идеалистические взгляды и соответствующую им терминологию, прочно встать на позиции марксистско-ленинской методологии. Бурные выступления книговедов на Первом (1924) и Втором (1926) Всероссийских библиографических съездах, на страницах книговедческой периодики, доклады в Русском библиографическом и Русском библиологическом обществах и в других книговедческих учреждениях и организациях, монографические исследования, посвященные методологии книговедения, отражают этот процесс. Однако большинство подобных работ имело скорее характер критики предшествующих концепций и новой постановки проблем, чем позитивных разработок, но и в этом было положительное значение их для истории становления и развития отечественного книговедения. Многие из дореволюционных книговедов с первых лет Советской власти поставили свой опыт и талант на службу народу. Они работали в советских издательствах, библиотеках, библиографических, книготорговых организациях, преподавали в учебных заведениях, публиковали свои исследовательские труды по различным проблемам книжного дела. Среди них - Н.М. Лисовский, продолжавший совершенствовать курс «Книговедение», разрабатывая общетеоретический раздел его (1919). Из книговедов-теоретиков, начавших свою деятельность еще в дореволюционное время, но особенно активно развернувших ее уже в 20-30-е гг., следует назвать также А.М. Ловягина, М.Н. Куфаева, М.И. Щелкунова, Н.М. Сомова, А.Г. Фомина (1887-1939). Именно они в своих работах в эти годы настойчиво пытались дать определение сущности книги, обосновать объект, предмет, методы, структуру, состав книговедения, сформулировать актуальные теоретические проблемы. Внимание к общеметодологическим проблемам науки о книге характеризовало качественно новый этап развития книговедения, несмотря на то, что во многом эти исследователи оставались на традиционных, порой противоречивых методологических позициях. 2.Формы книги в процессах книгопроизводства, книгораспределения, книговоспроизводства Наиболее общей формой книги в книжном деле является книжное издание в процессе движения, а наиболее общая форма существования итого движения есть книгопроизводство - книгораспределение - книговоспроизводство. Наиболее общей формой книги в книгопроизводстве - книгораспределении - книговоспроизводстве является репертуар книги, понимаемый как совокупность актуализированных средствами книгопроизводства способов организации литературных, музыкальных, изобразительных произведений в книжные издания и отражения этих книжных изданий средствами книгораспределения и книговоспроизводства. Наиболее общей формой существования книгопроизводства является книгоиздательское дело, а наиболее общей формой книги в нем - книгоиздательский репертуар, понимаемый как совокупность актуализированных в процессах книгоиздательского дела способов организации литературных, музыкальных, изобразительных произведений в книжные издания и отражения этих книжных изданий средствами книгоиздательского дела. Поскольку книгоиздательское дело реально осуществляется конкретными издательствами и издающими организациями, то формой книги в них является репертуар данного издательства или данной издающей организации, понимаемый как совокупность актуализированных их деятельностью конкретных способов организации конкретных произведений в конкретные книжные издания. На уровне редакционно-издательских процессов наиболее общей формой книги как способа, т.е. единства процесса и результата организации произведения в книжное издание, является единство системы конкретных редакционно-издательских приемов, средств и действий, направленных на организацию, превращение данного произведения в данное книжное издание. Это- формирование издательского репертуара (издательское тематическое планирование), редакторская работа с проспектом (планом) произведения, издательская оценка авторского произведения, редакционная работа над рукописью авторского произведения, подготовка издательского оригинала, процессы конструирования художественно-полиграфического оформления данного книжного издания, процессы набора текста издательского оригинала, типографская и издательская работа над корректурами (версткой, сверкой, подписной корректурой), чистыми листами, сигнальным экземпляром, процессы изготовления тиража данного книжного издания. Подобная трактовка книговедческого понятия «репертуар» позволяет фиксировать в познании и в практике книжного дела такие уровни содержания этого понятия, как совокупность книжных изданий, названий, структура репертуара, специализация и профилизация издательств по его составляющим, а потому и дает возможность управления книгоиздательским делом посредством научно обоснованного изменения структуры репертуара книжных изданий. Кроме того, это дает возможность понимать репертуар и как промежуточный результат книгопроизводства, который в «снятом», отраженном виде включает в себя весь процесс книгопроизводства, т.е. начальный цикл движения книги в книжном деле, а формы репертуара - как промежуточные результаты движения форм книги в книгоиздательском деле вплоть до любого данного книжного издания и его тиража, которым реально завершается цикл книгоиздательского дела и начинается цикл книгораспределения. Иными словами, завершается один этап единого, непрерывного процесса движения книги в книжном деле, переходя в следующий. Сущность этого перехода и выражает диалектическое единство непрерывности и прерывистости процесса движения книги в книжном деле. Наиболее общей формой существования книгораспределения в процессе «книгопроизводство - книгораспределение - книговоспроизводство» является книготорговое дело и библиотечное дело, т.е. процесс движения, отражения книжного издания их средствами. Поэтому наиболее общей формой книги в них является книготорговый ассортимент и библиотечный фонд, понимаемые как единство процесса и результата отражения книгоиздательского репертуара и форм его существования средствами книготоргового и библиотечного дела. Сущность их следует понимать как процесс отражения, распределения книгоиздательского репертуара (наиболее общая форма книги в книгоиздательском деле) средствами книготорговой и библиотечной деятельности. Наиболее общей формой существования репертуара в книгораспределении является книготорговый ассортимент и библиотечный фонд, понимаемые как результат отражения книгоиздательского репертуара и форм его существования средствами книготоргового и библиотечного дела. В книготорговом и библиотечном деле результат этого отражения существует соответственно как ассортимент книжных изданий и фонд книжных изданий; в конкретных книготорговых предприятиях и библиотеках - как ассортимент конкретных книжных изданий и фонд конкретных книжных изданий, т.е. наличное количество их экземпляров в данном книготорговом предприятии и в данной библиотеке; в конкретных библиотечных и книготорговых процессах - конкретные экземпляры книжных изданий, участвующие в акте книготорговой и библиотечной деятельности. Библиографическое дело в системе «книга в книжном деле» следует понимать как форму способа воспроизводства книги средствами библиографической деятельности и отражения результатов этой деятельности средствами книжного дела (книгоиздательского, книготоргового, библиотечного). Именно поэтому библиографическое дело представляет собой обратную связь, управленческий процесс в книжном деле. Но реальная, действительная книга (книжное издание) в библиографическом деле существует лишь как объект библиографического отражения. Процесс этого отражения результируется в библиографической информации, которая и является библиографической моделью (но именно и только моделью) книги в книжном деле и формой модели книги в научно-информационном деле. Библиографической моделью книжного издания следует считать формы существования библиографической информации - библиографическое сообщение, библиографическая запись и ее формы, или жанры, библиографическое пособие и его разновидности - указатель, список, обзор, указатель к изданию, вспомогательный указатель, каталог, картотека, автоматизированные библиографические ИПС (информационно-поисковые системы) и др. Содержание категории «книга», таким образом, раскрыто как система объективных свойств, процессов, форм и отношений посредством восхождения от самых абстрактных определений ко все более конкретным, отражающим единство этих свойств, процессов, форм и отношений, к синтезу многообразных определений. Можно снова сказать, что книга - это книжное издание, данное нам в чувственном восприятии, что это тот предмет, к которому мы привыкли, который мы визуально выделим из множества других предметов. Но теперь мы знаем, что эти понятия не тождественны и книжное издание - это материальная, предметная форма существования книговедческой категории «книга», сущность и содержание которой раскрыты в настоящей главе. При таком ходе рассуждений все уровни системы «книга», т.е. книга в книжном деле, оказываются диалектически едиными, взаимообусловленными и каждый из них содержит в себе действительность предыдущего и возможность последующего. Поэтому содержание категории «книга» несводимо ни к одному из уровней в отдельности и целостно реализуется только в их системном единстве. Все сказанное выше позволяет теперь сформулировать полное книговедческое определение книги. Книга есть книговедческая категория для обозначения актуализированного книжным делом диалектического единства:
|