методичка русск.яз. 10 кл.. Бугрова, Л. В
 Скачать 0.85 Mb.
|
|
при-/пре115 Модуль 16. Синтаксис и пунктуация 116 Урок 41 (*65). Общая характеристика сложных предложений 116 Урок 42 (*66). Сложносочиненные предложения 117 Урок 43 (*67). Знаки препинания в сложносочиненных предложениях 118 Урок 44 (*68). Итоговый контроль по блоку 4 119 Урок 45 (*69). Анализ результатов контрольного среза и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся 120 Содержательный учебный блок 5 Модуль 17. Фонетика 120 Урок *70. Фонетика. Единицы фонетики. Понятие фонемы. Устройство речевого аппарата; гласные и согласные звуки 120 Урок *71. Артикуляционная классификация согласных звуков 122 Урок *72. Артикуляционная классификация гласных звуков 123 Урок *73. Законы русского слогоделения и правила переноса 124 Урок 46 (*74). Обучение написанию сочинения- рассуждения на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках 125 Модуль 18. Нормы русского литературного языка 128 Урок 47 (*75). Понятие языковой нормы. Орфоэпические нормы 128 Урок 48 (*76). Формирование орфоэпических норм 129 Урок 49 (*77). Комплексный анализ текста 130 Модуль 19. Орфография 132 Урок 50 (*78). Употребление ь после шипящих согласных. Правописание разделительных ъ и ь знаков 132 Урок 51 (*79). Правописание приставок на з-/с-; чередующиеся гласные в этих приставках. Правописание букв ии ыв корне слова после приставок на согласную 135 Урок 52 (*80). Правописание в корнях слов гласных, проверяемых ударением. Правописание в корнях согласных, находящихся в слабой позиции по признаку звонкости—глухости 136 Модуль 20. Синтаксис и пунктуация 137 Урок 53 (*81). Общая характеристика сложноподчиненных предложений, виды придаточных предложений 137 Урок 54 (*82). Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях 138 Урок 55 (*83). Типы соподчинения / подчинения в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными частями 139 Урок 56 (*84). Итоговый контроль по блоку 5 140 Урок 57 (*85). Анализ результатов контрольного среза и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся 142 Содержательный учебный блок 6 Модуль 21. Морфемика и словообразование 142 Урок *86. Основные виды морфем. Словообразовательные и формообразующие морфемы. Нулевые морфемы 142 Урок *87. Основа слова. Изменения в морфемном составе слова 143 Урок *88. Способы словообразования 144 Урок *89. Процессы, сопровождающие словообразование 145 Урок 58 (*90). Обучение написанию сочинения- рассуждения на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках 145 Модуль 22. Русский речевой этикет 146 Урок 59 (*91). Национальная специфика этикета. *Правила и нормы речевого этикета 146 Модуль 23. Орфография 147 Урок 60 (*92). Правописание чередующихся гласных в корнях слов 147 Урок 61 (*93). Правописание о/ епосле шипящих и ц в разных морфемах 148 Урок 62 (*94). Правописание и/ ыпосле цв разных морфемах. Правописание согласных в корнях, проверяемых способом подбора однокоренного слова 149 Модуль 24. Синтаксис и пунктуация 150 Урок 63 (*95). Бессоюзные сложные предложения 150 Урок 64 (*96). Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях 151 Урок 65 (*97). Сложные синтаксические конструкции: сложные предложения с разными видами связи 152 Урок 66 (*98). Итоговый контроль по блокам 1—6 153 Урок 67 (*99). Анализ результатов контрольного среза и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся 155 Уроки 68—70 (*100—105). Резервные уроки 155 Приложение Лист самооценки и самокоррекции 156 Рефлексивная мишень 157 Лист самоконтроля 158 Учебно-методическое обеспечение 159 |