поурочка. T0007160 поурочка 7 класс. Чернов поурочные разработки по всеобщей
 Скачать 1.51 Mb.
|
У р о к 11. Австрийская монархия Габсбургов в XVIII в.Целиизадачи:сформировать представление об особенностях геополитического положения монархии Габсбургов; показать факторы, препятствующие объединению ее частей в единое го- сударство с общей системой управления; охарактеризовать фак- торы, препятствующие экономической модернизации владений Габсбургов; познакомить с реформами Марии Терезии и Иоси- фа II; подвести к пониманию причин неприятия реформ Иоси- фа II большинством населения монархии Габсбургов; показать причины и последствия преобразования владений Габсбургов в Австрийскую империю. Планируемые результаты: обосновывать свои суждения; ра- ботать с дополнительными источниками информации; органи- зовывать учебное взаимодействие в группе; соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии в соответ- ствии с коммуникативной задачей; давать определения понятий; сравнивать, систематизировать, выявлять признаки, особенно- сти; определять необходимые действия в соответствии с учебной задачей и составлять алгоритм их выполнения; уважать всемирное историческое наследие, культуру разных народов. Оборудование:учебник; карта Европы XVIII в.; таблицы и до- полнительный материал к уроку. Типурока:урок открытия нового знания, практикум. Ход урокаМотивационно-целевой этапПолный титул монархов династии Габсбургов к концу XVIII в. звучал так: «Император Священной Римской империи, эрцгер- цог Австрии, король Венгрии, король Богемии, король Хорватии и Славонии, король Галиции и Лодомерии». Упоминаемые в ти- туле страны были населены народами с разной историей и куль- турой, законами и системой управления, говорившими на раз- личных языках. Тем не менее Габсбургам удалось объединить эти разнородные владения в единое государственное образование – Австрийскую империю. Насколько успешной оказалась интеграция владений Габс- бургов, вы узнаете на сегодняшнем уроке. ПланурокаМонархия Габсбургов в первой половине XVIII в. Реформы Марии Терезии и Иосифа II. Монархия Габсбургов в конце XVIII – начале XIX в. Работа по теме урокаМонархия Габсбургов в первой половине XVIII в. (Ученики работают над проектами дома, на уроке представля- ют результаты своей работы, отвечают на вопросы учителя и од- ноклассников и анализируют результаты групповой работы.) Перваягруппа– геополитическое положение монархии Габс- бургов. Втораягруппа– экономическое развитие монархии Габсбургов. Третьягруппа– демографическое и социальное развитие мо- нархии Габсбургов. ВопросыдляпервойгруппыПочему монархию Габсбургов в XVIII в. часто называют Австрией, хотя эта страна была лишь малой частью их вла- дений? Как повлияли на внутреннюю политику австрийских Габс- бургов итоги Тридцатилетней войны и Войны за испанское наследство? Какие территории помимо земель австрийской, чешской и венгерской короны в XVIII в. в разное время находились под властью австрийских Габсбургов? С какой целью Карл VI издал Прагматическую санкцию и какие последствия она имела? Кто из европейских монархов не признал Прагматическую санкцию и какая война стала следствием этого? ВопросыдлявторойгруппыКакие меры были предприняты для экономической инте- грации различных регионов владений Габсбургов и разви- тия внутренней торговли? Каковы были их итоги? Что представляли собой попытки колониальной экспансии монархии Габсбургов в XVIII в.? Как вы полагаете, почему они не имели большого успеха? Какие изменения произошли в XVIII в. в развитии сель- ского хозяйства в разных регионах монархии Габсбургов и какую роль в них играла политика властей? Какие отрасли промышленного производства во владениях Габсбургов достигли наибольших успехов в переходе от це- хового производства к мануфактурам? Какие пережитки хозяйственной обособленности отдель- ных регионов под властью Габсбургов сохранились к концу XVIII в.? ВопросыдлятретьейгруппыКаковы были причины более быстрого роста населения Вены и других городов Австрии в XVIII в. по сравнению с предыдущим столетием? Какие последствия для населения Венгрии имела победа Габсбургов над Османской империей в войне Священной лиги конца XVII в.? Каковы были причины более широких прав венгерского дворянства в сравнении с дворянством, проживающим в других владениях Габсбургов? Что препятствовало развитию буржуазии в большинстве регионов монархии Габсбургов? Каковы были различия в положении дворянского и кре- стьянского сословий в разных регионах, находящихся под властью Габсбургов? Реформы Марии Терезии и Иосифа IIКак вы помните, на первые годы царствования Марии Тере- зии пришлась Война за австрийское наследство, в ходе которой Габсбурги впервые за три столетия ненадолго лишились короны Священной Римской империи и едва не потеряли свои наслед- ственные земли. В какой-то момент из всех владений Габсбургов под властью Марии Терезии осталась только Венгрия, но затем императрице удалось вернуть почти все территории. Вопроскклассу – Какой регион, принадлежавший Габсбургам до 1740 г., Марии Терезии не удалось вернуть ни в ходе Войны за ав- стрийское наследство, ни впоследствии? (Ответы учеников.) События начала царствования Марии Терезии произвели на императрицу сильное впечатление, побудив к реформам, на- правленным на укрепление единства монархии и предотвращение ее распада в будущем. ЗаписьвтетрадиРеформы Марии Терезии: уничтожено большинство таможенных пошлин и введена единая денежная система; для всех сословий (включая дворян и духовенство) введен всеобщий подоходный налог; разработан единый свод гражданского и уголовного пра- ва, создана система государственных судов, независимых от местной административной власти; ограничено влияние церкви на образование, открыты пер- вые светские учебные заведения, учреждено множество государственных начальных школ для детей низших со- словий. Мария Терезия была глубоко верующей католичкой и против- ницей идей Просвещения, во время ее царствования большинство сочинений французских просветителей было запрещено цензурой. Вопроскклассу Почему же она ограничила влияние церкви на образование, обложила налогом духовенство и приветствовала запрет ор- дена иезуитов? (Ответы учеников.) Сын и наследник Марии Терезии Иосиф II в отличие от мате- ри был убежденным сторонником идей Просвещения и стал од- ним из самых радикальных реформаторов эпохи просвещенного абсолютизма. Однако его нововведения вызвали общественное недовольство и в итоге почти все были отменены после смерти императора. Используя информацию, представленную на с. 127–129 учебника, заполните таблицу, посвященную реформам Иосифа II.
Монархия Габсбургов в конце XVIII – начале XIX в.Брат Иосифа II Леопольд II тоже был сторонником политики просвещенного абсолютизма и до того как занять престол в каче- стве герцога Тосканы проводил соответствующие реформы в этом крае. Так, Тоскана стала первым в мире государством, где была законодательно запрещена смертная казнь. Однако, став импера- тором, он отменил большинство реформ своего предшественника, как откровенно неудачных и вызывающих всеобщее раздражение, так и действительно полезных (например, ограничение барщины). Леопольд II пошел на эти меры, чтобы успокоить обществен- ное недовольство и избежать восстания в Венгрии, а также из-за опасения дестабилизации обстановки в стране под влиянием Французской революции. В первый год его правления Леополь- ду II пришлось подавлять национально-освободительное восста- ние в Южных Нидерландах, одной из главных причин которого стал пример событий в соседней Франции. При этом в отноше- ниях с революционной Францией он придерживался осторожной политики и избегал прямой конфронтации. Проблемноезадание.Представьте, что вы советники императо- ра, обсуждающие последствия событий 1789 г. во Франции. При- ведите доводы в пользу дружественной или враждебной политики в отношении этой страны. (Задание может выполняться в парах: один ученик ищет аргу- менты «за», второй – «против».)
В 1792 г., после смерти Леопольда, императором стал его сын Франц II, который был более нетерпим к идеям Французской ре- волюции. Он стал первым из европейских монархов, начавшим войну против революционной Франции. В этом же году во Фран- ции была свергнута монархия и учреждена республика, что окон- чательно исключило возможность примирения с ней Габсбургов. В ходе последующих антифранцузских войн держава Габс- бургов потерпела поражение и понесла серьезные территориаль- ные потери. Однако противостояние Франции способствовало усилению централизации управления владениями Габсбургов, выразившейся в официальном провозглашении их единым госу- дарством в 1804 г. Вопроскклассу – Что побудило Франца II провозгласить свои владения еди- ной Австрийской империей в 1804 г.? (Примерныйответ.Обстоятельства, побудившие Франца II провозгласить свои владения единой Австрийской империей: стремление сохранить титул императора, так как после за- воевания Францией германских земель к западу от Рейна и заключения ею союза со среднегерманскими государ- ствами возникла угроза ликвидации Священной Римской империи; желание иметь равный титул с «узурпатором» Наполеоном, провозгласившим себя императором.) Подведение итогов урокаТема для дискуссии. Какая точка зрения кажется вам наиболее убедительной? Аргументируйте свой выбор. Реформы, проводившиеся в монархии Габсбургов во вто- рой половине XVIII в., потерпели поражение, так как с их помощью не удалось создать по-настоящему единое цен- трализованное государство. Несмотря на неудачи многих реформ, проводимых Габсбур- гами во второй половине XVIII в., и сопротивление, кото- рое они встретили, их в целом следует признать удачными, так как владения Габсбургов официально стали единым го- сударством и одной из наиболее могущественных держав Европы. Домашнее заданиеПовторить § 8–11. Выполнить задания 1 и 2 рубрики «Подумайте» (§ 11). |