№ уроков
|
дата
|
Развиваемые психологические процессы
|
Методики и задания
|
Кол-во часов
|
1
|
|
Тренинги:
|
а)"Интервью";
б)"Планета сердец";
в) Статистическая медитация
|
1
|
2
|
|
Исследование уровня школьной тревожности. Коррекция тревожности.
|
Психодиагностика
|
1
|
3
|
|
Исследование мотивации и мышления
|
1
|
4
|
|
Исследование уровня готовности обучающихся к школьному обучению
|
1
|
5
|
|
Исследование произвольной сферы и воображения
|
1
|
6
|
|
Исследование памяти
|
1
|
7
|
|
Исследование внимания и интеллектуального развития
|
1
|
8
|
|
Словесные обозначения предметов
|
Назови предметы
|
1
|
Слуховые ощущения
|
Послушай тишину Узнай по звуку
|
9
|
|
Психологическая коммуникативная игра
|
Волшебная страна общения
|
1
|
10
|
|
Внимание
(сосредоточенность)
|
Выполни команду
|
1
|
Зрительные ощущения
|
Какого цвета?
Цветные полоски
|
11
|
|
Психокоррекционное занятие
|
Сказочная страна
|
1
|
12
|
|
Артикуляция
|
Произнеси чисто
|
1
|
Пространственные
|
Раскрась правильно
|
13
|
17.10
|
Фонетико-фонематиче-ское восприятие
|
Найди ошибку
|
1
|
Пространственные представления
|
Определи фигуру
|
Понятийное мышление
|
Назови одним словом
Конкретизация понятий
|
14
|
|
Выполнение словесных поручений
|
Учись слушать и выполнять
|
1
|
Самоконтроль
|
Учитель – ученик, ученик – учитель
|
Слуховые ощущения
|
Послушай звуки
|
Слуховое восприятие
|
Назови и проверь постукиванием
|
15
|
|
Внимание (объем)
|
Кто точнее нарисует?
|
1
|
Осязательные ощущения
|
Шершавые дощечки
|
16
|
|
Память (непосредственная вербальная)
|
Магнитофон
|
1
|
Пространственные представления
|
Переверни рисунок Что? Где?
|
|
17
|
|
(сосредоточенность)
|
Слушай звуки улицы Поиграем в «индейцев» Угадай, кто говорит
|
1
|
Память (непосредственная вербальная)
|
У кого ряд длиннее?
|
18
|
|
Память (двигательная)
|
Телеграфисты
|
1
|
Пространственные представления
|
Куда указывают стрелки?
|
Понятийное мышление
|
Подбери картинки
|
19
|
|
Анализ образца
|
Найди одинаковые Где ошибся Буратино? Одинаковы ли бусы? Найди образец
|
1
|
Память (непосредственная зрительная)
|
Найди картинку
|
Внимание (устойчивость)
|
Перепутанные линии
|
20
|
|
Образное мышление
|
Цветная сказка
|
1
|
Зрительно-двигательные координации
|
Штриховка
|
Память (непосредственная зрительная)
|
Запомни точно
|
21
|
|
Память (непосредственная зрительная)
|
Нарисуй по памяти
|
1
|
Пространственные представления
|
Выполни правильно
|
Понятийное мышление
|
Вордбол
|
22
|
|
Пространственные представления
|
Где этот домик?
|
1
|
Выполнение словесных поручений
|
Чей узор лучше?
|
Зрительные ощущения
|
Найди предметы одного цвета Цветовая угадайка
|
23
|
|
Зрительно-моторная координация
|
Рисунки по цифрам
|
1
|
24
|
|
Анализ образца
|
Раскрась правильно
|
1
|
Слуховые ощущения
|
Шумящие коробочки
|
25
|
|
Осязательные ощущения
|
Шершавые дощечки
|
1
|
Внимание (переключение)
|
Расставь слова Зашифруй слова Зашифруй цифры
|
Точность движений (макродвижения)
|
Точные движения Как звонки тарелки
и ложки
|
26
|
|
Память (двигательная)
|
Телеграфисты
|
1
|
Пространственные представления
|
Куда указывают стрелки?
|
Понятийное мышление
|
Подбери картинки
|
27
|
|
Анализ образца
|
Найди одинаковые Где ошибся Буратино? Одинаковы ли бусы? Найди образец
|
1
|
Память (непосредственная зрительная)
|
Найди картинку
|
Внимание (устойчивость)
|
Перепутанные линии
|
28
|
|
Образное мышление
|
Цветная сказка
|
1
|
Зрительно-двигательные координации
|
Штриховка
|
Память (непосредственная зрительная)
|
Запомни точно
|
29
|
|
Арт-терапия
|
Техника «Рассерженные шарики», Тэмми Хорн (Tammy Horn)
|
1
|
30
|
|
Память (непосредственная зрительная)
|
Нарисуй по памяти
|
1
|
Пространственные представления
|
Выполни правильно
|
Понятийное мышление
|
Вордбол
|
31
|
|
Пространственные представления
|
Где этот домик?
|
1
|
Выполнение словесных поручений
|
Чей узор лучше?
|
Зрительные ощущения
|
Найди предметы одного цвета Цветовая угадайка
|
Скачать 226.34 Kb.