№ уроков
|
дата
|
Развиваемые психологические процессы
|
Методики и задания
|
Кол-во часов
|
1
|
|
Тренинги
|
а)"Сердце";
б)"Созвездие";
в) Статистическая медитация
|
1
|
2
|
|
Исследование уровня школьной тревожности. Коррекция тревожности.
|
Психодиагностика
|
1
|
3
|
|
Исследование мотивации и мышления
|
1
|
4
|
|
Исследование воображения
|
1
|
5
|
|
Исследование произвольной сферы .
|
1
|
6
|
|
Исследование памяти
|
1
|
7
|
|
Исследование внимания и интеллектуального развития
|
1
|
8
|
|
Внимание (распределение)
|
Подсчитай правильно
|
1
|
Память слуховая
|
Повтори цифры
|
Мышление наглядно-образное
|
Найди путь
|
9
|
|
Пространственные представления
|
Куда ускакал зайчик?
|
1
|
Мышление наглядно-образное
|
Полянки
|
10
|
|
Произвольность
|
Летает - не летает
|
1
|
Пространственные представления
|
Выполняй правильно
|
Память зрительная
|
Запомни и нарисуй
|
11
|
|
Психологическая коммуникативная игра
|
Волшебная страна общения
|
1
|
12
|
|
Психокоррекционное занятие
|
Сказочная страна
|
1
|
13
|
|
Мышление (установление закономерностей)
|
Найди фигуры
|
1
|
Память вербальная
|
Слова, начинающиеся с одной буквы
|
14
|
|
Пространственные представления
|
Выше, слева, правее, снизу Соседнее, через одно
|
1
|
Память логическая
|
Объедини слова
|
Психомоторика
|
Сделаем бусы Вырежи фигурки
|
15
|
|
Мышление наглядно-образное
|
Полянки
|
1
|
Внимание (устойчивость)
|
Назови по порядку
|
Мышление (синтез)
|
Что здесь изображено?
|
16
|
|
Мышление (установление . закономерностей)
|
Найди фигуры
|
1
|
Мышление (анализ)
|
Раздели на части
|
Психомоторика
|
Кто точнее?
|
17
|
|
Восприятие зрительное
|
Назови буквы
|
1
|
Мышление (анализ)
|
Какой? Какая? Какие?
|
Слуховые ощущения
|
Шумящие коробочки
|
18
|
|
Внимание (распределение)
|
Вычеркивай буквы и слушай Сколько знаков?
|
1
|
Осязательные ощущения
|
Разложи вслепую
|
19
|
|
Мышление (анализ и синтез)
|
Отгадай слова
|
1
|
Память зрительная
|
Нарисуй по памяти
|
Внимание
|
Запретный номер
|
20
|
|
Произвольность
|
Графический диктант
|
1
|
Мышление (нахождение общих признаков)
|
Поиск общего
|
Психомоторика
|
Попади в свой кружок
|
21
|
|
Пространственные
представления
|
Найди пирамиду Нарисуй кресло
|
1
|
Мышление наглядно-образное
|
Полянки
|
Мышление (гибкость)
|
Заселение дома
|
22
|
|
Мышление (установление закономерностей)
|
Найди фигуры
|
1
|
Память зрительная
|
Точно такие
|
Мышление (анализ)
|
Раскрашивание фигур Заполни рисунок
|
23
|
|
Пространственные
|
Шарики в трубочке Подбери заплатку
|
1
|
Память слуховая
|
Повтори и добавь
|
Память зрительная
|
Найди образец
|
24
|
|
Арт-терапия
|
Техника «Рассерженные шарики»
Тэмми Хорн (Tammy Horn)
|
1
|
25
|
|
Сказкотерапия:
|
Школьные правила
|
1
|
26
|
|
Мышление (выделение существ енн ого)
|
Выбери главное
|
1
|
Мышление (анализ)
|
Найди подходящий треугольник
|
Ощущения слуховые
|
Шумящие коробочки
|
27
|
|
Мышление (анализ и синтез)
|
Отгадай слова
|
1
|
Пространственные представления
|
Диктант пространственных действий
|
Воображение
|
Волшебный лее
|
28
|
|
Мышление (установление . закономерностей)
|
Найди фигуры
|
1
|
Мышление (анализ)
|
Раздели на части
|
Психомоторика
|
Кто точнее?
|
29
|
|
Сказкотерапия
|
Школьные правила
|
1
|
30
|
|
Восприятие зрительное
|
Назови буквы
|
1
|
Мышление (анализ)
|
Какой? Какая? Какие?
|
Слуховые ощущения
|
Шумящие коробочки
|
31
|
|
Внимание (распределение)
|
Вычеркивай буквы и слушай Сколько знаков?
|
1
|
Осязательные ощущения
|
Разложи вслепую
|
32
|
|
Коммуникативный тренинг
|
Настоящий принц
|
1
|
33
|
|
Мышление (анализ и синтез)
|
Отгадай слова
|
1
|
Скачать 226.34 Kb.