Главная страница
Навигация по странице:

  • Неделя Старшая группа "Айголек" Старшая группа "Гүлдер"

  • Итого: 36 часов Среда - 10. 00 1 час в неделюИтого: 36 часов

  • 1-неделя 24-28.12 Живое и н ежив ое в природ е

  • Живое и н ежив ое в природ е

  • 2-неделя 31.12-04.01 Природа нашего края

  • 4-неделя 14-18.01 Как зимуют звери

  • Как зимуют звери

  • Аааааа. Циклограмма


    Скачать 95.13 Kb.
    НазваниеЦиклограмма
    АнкорАааааа
    Дата03.04.2022
    Размер95.13 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла00085810-21d687b4.docx
    ТипДокументы
    #439073
    страница5 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Проверено:

    ЦИКЛОГРАММА

    организованной учебной деятельности по русскому языку

    образовательной области "Коммуникация"

    за январь месяц 2019 года

    Сквозная тема : "Мир природы"

    Неделя

    Старшая группа

    "Айголек"

    Старшая группа

    "Гүлдер"

    Средняя группа

    " Қарлығаш"

    Средняя группа

    "Қызғалдақ "




    Понедельник -9.30
    1 час в неделю.

    Итого: 36 часов

    Среда - 10.00
    1 час в неделю

    Итого: 36 часов

    Среда - 9.10
    0,5 ч. в неделю

    Итого: 18 часов

    Пятница - 9.10
    0,5 ч. в неделю

    Итого: 18 часов

    1-неделя

    24-28.12

    Живое и неживое в природе

    Цель: ознакомление детей с живой и неживой природой, формирование знаний и навыков взаимодействия с природой, бережного обращения с ней.

    Круг приветствия

    Актуализация знаний воспитанников

    Изучение нового материала

    Д/игра "Назови признаки живой природы"

    Цель игры:Расширение и обогащение словарного запаса; закрепление умения называть признаки живой природы; формирование умения различать живую природу от неживой.

    Физ.минутка

    Словарная работа: развивать голосовой и артикуляционный аппараты, речевое дыхание, чёткую дикцию.

    Повторение и закрепление материала

    Подведение итогов.

    Живое и неживое в природе

    Цель: ознакомление детей с живой и неживой природой, формирование знаний и навыков взаимодействия с природой, бережного обращения с ней.

    Круг приветствия

    Актуализация знаний воспитанников

    Изучение нового материала

    Д/игра "Назови признаки живой природы"

    Цель игры:Расширение и обогащение словарного запаса; закрепление умения называть признаки живой природы; формирование умения различать живую природу от неживой.

    Физ.минутка

    Словарная работа: развивать голосовой и артикуляционный аппараты, речевое дыхание, чёткую дикцию.

    Повторение и закрепление материала

    Подведение итогов.





    2-неделя

    31.12-04.01

    Природа нашего края

    Цель: обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с заповедниками, водными ресурсами, охраняемыми видами растений и животных своего региона.

    Круг приветствия"Доброе утро".

    Актуализация знаний воспитанников

    Изучение нового материала

    Вопрос- ответ

    "Опиши природу своего края, где ты живешь"

    Физ.минутка

    Д/ игра: «Закончи предложение».

    Цель: научить составлять небольшой рассказ по модулю. Я живу в городе Талдыкорган. Природа моего края…».

    Закрепление материала.

    Подведение итогов.





    Природа нашего края

    Цель: обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с заповедниками, водными ресурсами, охраняемыми видами растений и животных своего региона.

    Круг приветствия"Доброе утро".

    Актуализация знаний воспитанников

    Изучение нового материала

    Вопрос- ответ

    "Опиши природу своего края, где ты живешь"

    Физ.минутка

    Д/ игра: «Закончи предложение».

    Цель: научить составлять небольшой рассказ по модулю. Я живу в городе Талдыкорган. Природа моего края…».

    Закрепление материала.

    Подведение итогов.


    3-неделя

    07-11.01




    Зимующие птицы Казахстана.

    Цель: формирование у детей познавательного интереса к природе и ее обитателям, познанию о зимующих птицах, которые не улетают в теплые края и остаются в родном краю круглогодично, о том, что зимой птицам трудно добывать корм, необходимо помочь птицам в это трудное для них время.

    Круг приветствия

    Д/игра "Правильно покажи и назови!" Цель игры: закреплять знания детей о зимующих птицах, обитающих в Казахстане, учить правильно называть их на русском языке.

    Физ.минутка

    Фонетическое упражнение.

    Д/и: «Узнай по описанию»

    Цель: развивать мышление, память, фонематический слух.

    Д/и: «Кто лишний?»

    Цель: развивать логическое мышление.

    Закрепление материала

    Подведение итогов








    4-неделя 14-18.01

    Как зимуют звери?

    Цель: воспитание у детей чувства сопереживания, желания оказать помощь, получению знаний о том, как зимуют животные и птицы, о том, что у многих птиц и зверей к зиме отрастают новые перья и шерсть, меняется окраска, многие дикие звери погружаются в спячку, нередко лесные обитатели спасаются от холода снегу.

    Круг приветствия.

    Изучение нового материала.

    Д/ игра "Говорящие картинки"

    Цель игры: Формировать навыки составления связанной речи по опорным схемам.

    Физ.минутка

    Формировать навыки составления связанной речи по опорным схемам.

    Д/ игра: «Что лишнее?».

    Цель: развивать логическое мышление.

    Закрепление материала

    Подведение итогов.


    Как зимуют звери?

    Цель: воспитание у детей чувства сопереживания, желания оказать помощь, получению знаний о том, как зимуют животные и птицы, о том, что у многих птиц и зверей к зиме отрастают новые перья и шерсть, меняется окраска, многие дикие звери погружаются в спячку, нередко лесные обитатели спасаются от холода снегу.

    Круг приветствия.

    Изучение нового материала.

    Д/ игра "Говорящие картинки"

    Цель игры: Формировать навыки составления связанной речи по опорным схемам.

    Физ.минутка

    Формировать навыки составления связанной речи по опорным схемам.

    Д/ игра: «Что лишнее?».

    Цель: развивать логическое мышление.

    Закрепление материала

    Подведение итогов


    Как зимуют звери?

    Цель: воспитание у детей чувства сопереживания, желания оказать помощь, получению знаний о том, как зимуют животные и птицы, о том, что у многих птиц и зверей к зиме отрастают новые перья и шерсть, меняется окраска, многие дикие звери погружаются в спячку, нередко лесные обитатели спасаются от холода снегу.

    Круг приветствия.

    Изучение нового материала.

    Д/ игра "Говорящие картинки"

    Цель игры: Формировать навыки составления связанной речи по опорным схемам.

    Физ.минутка

    Формировать навыки составления связанной речи по опорным схемам.

    Д/ игра: «Что лишнее?».

    Цель: развивать логическое мышление.

    Закрепление материала

    Подведение итогов


    Как зимуют звери?

    Цель: воспитание у детей чувства сопереживания, желания оказать помощь, получению знаний о том, как зимуют животные и птицы, о том, что у многих птиц и зверей к зиме отрастают новые перья и шерсть, меняется окраска, многие дикие звери погружаются в спячку, нередко лесные обитатели спасаются от холода снегу.

    Круг приветствия.

    Изучение нового материала.

    Д/ игра "Говорящие картинки"

    Цель игры: Формировать навыки составления связанной речи по опорным схемам.

    Физ.минутка

    Формировать навыки составления связанной речи по опорным схемам.

    Д/ игра: «Что лишнее?».

    Цель: развивать логическое мышление.

    Закрепление материала

    Подведение итогов
    1   2   3   4   5   6   7   8   9


    написать администратору сайта